20xx年秋季學(xué)期靈泉中心校科學(xué)興趣小組活動計劃-資料下載頁
2025-08-04 08:25本頁面
【正文】 大課本”中去獲取知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。小論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。小論文、繪畫活動就是學(xué)生將自己科學(xué)探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小學(xué)生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，有利于訓(xùn)練小學(xué)生的科學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，形成初步的科學(xué)意識。在小論文活動中，需要豐富的科學(xué)文化知識，可以促使學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)；而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學(xué)生積極主動地進行科學(xué)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望，從而推動學(xué)生知識水平和研究水平的提高。開展科學(xué)創(chuàng)新小發(fā)明評比活動，提高學(xué)生動手實踐能力。學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新小發(fā)明活動，是我校開展學(xué)生課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科學(xué)小發(fā)明作品評比，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究的興趣，有效地提高學(xué)生的動手實踐能力。在每學(xué)期，通過學(xué)校舉辦科學(xué)小發(fā)明作品展示活動，讓學(xué)生之間萌發(fā)創(chuàng)新思維；通過科學(xué)創(chuàng)作活動，學(xué)生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發(fā)展；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。學(xué)生的科學(xué)探究往往不能夠一步到位，通過學(xué)生的猜想——制定計劃——初步制作 不斷反思——最終的科學(xué)作品；讓學(xué)生逐步地建立科學(xué)探究的思維，發(fā)展學(xué)生的動手實踐能力。 2012年3月1日
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