5上黃山奇松-資料下載頁
2025-08-04 08:21本頁面
【正文】 松更是歷經(jīng)了800多個寒來暑往。）C 請大家想象迎客松在1600多米高的懸崖上生長，會遇到哪些危險(xiǎn)呢？(暴雨如注，雷電交加的時候迎客松——。寒風(fēng)呼嘯，飛雪壓頂?shù)臅r候迎客松——)據(jù)說它已經(jīng)生長了800多年，得經(jīng)歷多少的風(fēng)吹雨打，這不正如課文中所說——飽經(jīng)風(fēng)霜，奇不奇？不僅如此，它還能長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)，奇不奇？D 好，讓我們一起讀出它的頑強(qiáng)，讀出它的活力?。ā帮柦?jīng)風(fēng)霜”這個詞稍慢些，讀出它的滄桑感）過渡：同學(xué)們，迎客松生命力是那樣的頑強(qiáng)、旺盛，姿態(tài)是那樣的奇特，所以——齊讀“如今，這棵——”，現(xiàn)在我們還明白了這棵迎客松也象征了什么？（熱情好客的黃山人民）（3） 正如有一首詩這樣稱贊它（范讀、齊讀）（出示）奇松傲立玉屏前，閱盡滄桑色更鮮。雙臂垂迎天下客，包容四海壽千年這就是黃山第一奇松迎客松的生動寫照啊。猜圖品讀“陪客送”（1）學(xué)到這兒，我們不妨輕松一下，來做個猜圖游戲，請同學(xué)們猜一猜，它是那棵松樹？說出你的理由。A 交流“陪客松”，出示句子，奇在哪里？（把陪客松比作了綠色巨人，在你眼中，陪客松成了親密的朋友了），齊讀句子。B “送客松”再來看看這是什么松？（送客松）送客松有奇在哪里？（結(jié)合學(xué)生的回答出示句子）盆景同學(xué)們都見過，它是園丁精心制作出來的裝飾品，為的是追求它姿態(tài)的優(yōu)美，而制作送客松這盆“天然盆景”的園丁又是誰呢？（黃山、大自然）送客松似乎在向游客道別，它好像在說什么？誰來做一做送客松？（多么好客的送客松?。。〤 現(xiàn)在，你能完成這個填空了嗎？因?yàn)椋?)，所以人們稱這棵松為“陪客松”。因?yàn)椋?)，所以人們稱這棵松為“送客松”。齊讀第二自然段同學(xué)們，剛才我們在玉屏樓前欣賞了黃山的三大名松，現(xiàn)在讓我們一起讀讀課文第二自然段，再次感受三大松奇特的風(fēng)采！爭做小導(dǎo)游（1）同學(xué)們，黃山玉屏樓工作委員會最近招聘導(dǎo)游，條件是：口齒清楚，表達(dá)流利，落落大方，將三大名松的“奇美”介紹到位，能給游客留下深刻的印象。（2）準(zhǔn)備交流（導(dǎo)語：各位游客，歡迎大家到黃山旅游，現(xiàn)在你們看到的是：——）（3）學(xué)生介紹（出示名松圖）（三）學(xué)習(xí)第三自然段同學(xué)們，玉屏樓前的這三棵奇松最具有代表性，其實(shí)，黃山還有許許多多千姿百態(tài)的松樹，齊讀弟三自然段。（出示第三自然段）你們想看看這千姿百態(tài)的奇松嗎？不過看時老師還想請你們給它取個名，再用幾句話把它的奇特之處介紹給游客聽。出示各種松樹圖。文中的省略號表示什么？完成填空：想象說話： 黃山松千姿百態(tài)，有的像 （ ），有的如同（ ），有的仿佛（ ），有的狀如（ ）……它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。這么多的松一棵有一棵的姿態(tài)，每一棵都不同，真是千姿百態(tài)。它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加秀美。難怪古人說“黃山之美始于松?！彪y怪人們對它——情有獨(dú)鐘（指板書）四、總結(jié)全文同學(xué)們，此時老師又不由得想起明代著名旅行家徐霞客兩次游玩黃山后，曾發(fā)出這樣的感嘆，齊讀：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！煜伎汀？梢婞S山的景色確實(shí)令人著迷。今天我們感受了松之奇特，老師希望課后同學(xué)么們能自由組合學(xué)習(xí)小組去查找、搜集、了解黃山怪石、云海、溫泉這“三絕”的特點(diǎn)，模仿課文的寫作方式去介紹。五、布置作業(yè)背誦課文第二自然段。課后做小導(dǎo)游，給爸爸媽媽介紹黃山奇松。收集資料，了解黃山怪石、云海、溫泉這“三絕”的特點(diǎn)。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1