20xx年公開選拔和競爭上崗公共科目全真模擬卷(1)-中大網(wǎng)校-資料下載頁
2025-08-04 08:20本頁面
【正文】 ，或者不隨條件的推移、歷史條件的變化而豐富、發(fā)展和完善真理，真理就會變成謬誤。而且真理具有反復(fù)性和無限性，需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)并不斷向前發(fā)展。因此，真理又是相對的?？傊魏握胬矶际墙^對性和相對性的統(tǒng)一，在真理觀上我們既要反對夸大絕對性的形而上學(xué)，又要反對夸大相對性的相對主義。 五、案例分析(12分)(1) :我國《刑法》第三百八十五條規(guī)定：“國家工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財物的，或者非法收受他人財物，為他人謀取利益的，是受賄罪。國家工作人員在經(jīng)濟(jì)往來中，違反國家規(guī)定，收受各種名義的回扣、手續(xù)費(fèi)，歸個人所有的，以受賄論處。”受賄罪是指國家工作人員利用職務(wù)上的便利，為行賄人辦事、謀取利益，而非法索取、收受行賄人財物的行為。其主要特征有：(1)犯罪主體(接受賄賂的人)必須是國家工作人員。(2)客觀行為上必須是利用職務(wù)上的方便條件為行賄人辦事，謀取利益，并非法索取或者收受行賄人財物的行為。(3)受賄罪是故意犯罪。受賄人的直接目的在于接受行賄人的財物或者其他不正當(dāng)利益。于某等四人利用職務(wù)上的便利，故意為港商謀取利益，收受港商賄賂的財物，給國家造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，構(gòu)成了受賄罪。為了嚴(yán)肅國家法紀(jì)，維護(hù)黨和政府的威信，純潔干部隊伍，保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利進(jìn)行，對賄賂犯罪必須堅決、嚴(yán)厲制裁。(2) :田某、胡某的行為構(gòu)成了誣告陷害罪。誣告陷害罪是指意圖使他人受到刑事處分，捏造事實(shí)，向國家機(jī)關(guān)或有關(guān)單位告發(fā)他人有罪的行為。本罪的特點(diǎn)是： (1)犯罪對象是特定他人，如果捏造犯罪事實(shí)向國家機(jī)關(guān)或有關(guān)單位作虛假告發(fā)，但沒有指向任何具體的人，則不構(gòu)成犯罪。 (2)本罪在客觀方面表現(xiàn)為假借司法機(jī)關(guān)以達(dá)到誣陷之目的的行為。這種行為包括兩個方面：一是捏造犯罪事實(shí)；二是向有關(guān)國家機(jī)關(guān)或單位作虛假告發(fā)。二者缺一不可。行為人如果捏造的不是犯罪事實(shí)，雖有使他人受到刑事處罰之目的，也不構(gòu)成犯罪。 (3)本罪在主觀方面是故意并且具有使特定的他人受到刑事處分的目的。但事實(shí)上被誣陷人是否受到刑事處分不影響本罪的成立。如果行為人并無使他人受到刑事處罰的目的，只是意圖損壞他人名譽(yù)或使其受紀(jì)律處分，不構(gòu)成本罪。 認(rèn)定本罪，須注意其與報復(fù)陷害的區(qū)別，所謂報復(fù)陷害罪是指國家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、假公濟(jì)私，對控告人、申訴人、批評人、舉報人實(shí)行報復(fù)陷害的行為。兩罪的主要區(qū)別有： (1)犯罪對象的范圍不同，前者可以是任何人，無身份限制；后者的對象只限于控告人、申訴人、批評人、舉報人。 (2)犯罪的行為方式不同，報復(fù)陷害罪必須是利用職務(wù)、濫用職權(quán)進(jìn)行報復(fù)陷害；誣告陷害的行為對是否利用職權(quán)、是否構(gòu)成犯罪等沒有影響。 (3)犯罪故意的內(nèi)容不同，報復(fù)陷害罪的行為人有陷害他人的目的，但并非限于讓被害人受到刑事處罰；誣告陷害罪，行為人在主觀上必須具有意圖使他人受到刑事處分的目的。 (4)犯罪主體不同，報復(fù)陷害罪的主體必須是國家機(jī)關(guān)工作人員；誣告陷害罪是一般主體。 結(jié)合本案來看，被告人雖然具有國家機(jī)關(guān)工作人員的身份，客觀上也實(shí)施了誣告陷害的行為，但是關(guān)鍵在于被告人沒有濫用職權(quán)的行為，而且張某也不是控告人、申訴人、批評人或舉報人。所以，被告人構(gòu)成了誣告陷害罪。六、作文題(1) :【參考文章】推進(jìn)公共閱讀，促進(jìn)社會發(fā)展閱讀對于中華民族的文化建設(shè)具有深層次的影響。小至個人的道德修養(yǎng)及價值取向，大至國家的軟實(shí)力和綜合競爭力．都離不開讀書行為的支撐。然而，隨著社會的持續(xù)發(fā)展和大眾流行文化的變遷，國人逐漸被錯誤的讀書觀念所籠罩，出現(xiàn)了淺層次和功利化的閱讀趨勢，亟需引起社會各界的廣泛關(guān)注和重視。良好的閱讀行為有利于拓寬自身的知識面，并不斷提升對世界的洞悉程度和對生命的升華能力。但在我國，由于公共投入有限，公共讀書場所的發(fā)展極不平衡。而對讀書行為重要性的認(rèn)識不足，也造成了人均閱讀量低及購書經(jīng)費(fèi)投入偏少等現(xiàn)狀。同時，出版行業(yè)對讀者市場需求的過度追逐，不僅產(chǎn)生了精品書籍?dāng)?shù)量少、質(zhì)量差的問題，還存在著缺乏圖書內(nèi)涵建設(shè)、無法滿足各層次讀者深層次實(shí)際需求的現(xiàn)實(shí)性弊病。此外，諸如應(yīng)試性教育對學(xué)生群體閱讀范圍的局限性、工作內(nèi)容和工作性質(zhì)對黨政機(jī)關(guān)工作人員讀書時間的影響以及新興閱讀平臺的沖擊等現(xiàn)實(shí)也是造成讀書意識淡薄的重要因素。因此，大力提升民眾讀書意識，營造良好的閱讀氛圍，進(jìn)而推動國人讀書熱潮，勢在必行。積極營造良好的全民閱讀氛圍。通過認(rèn)真落實(shí)《全民閱讀活動計劃》，大力開展全民閱讀活動，在社會大興讀書風(fēng)氣，正確引導(dǎo)并鼓勵民眾參與閱讀。完善網(wǎng)絡(luò)讀書平臺建設(shè)，擴(kuò)大全民閱讀活動的覆蓋，從而多維度、多渠道提升民眾基本文化素養(yǎng)。．樹立公共閱讀機(jī)構(gòu)的社會責(zé)任意識。應(yīng)加大對公共閱讀場所的投資建設(shè)，豐富相關(guān)場所圖書藏書量。公共閱讀機(jī)構(gòu)應(yīng)定時推行書評，向各類讀者推薦優(yōu)秀讀物。相關(guān)組織和機(jī)構(gòu)也應(yīng)將工作深度和廣度不斷延伸，設(shè)立主題讀書日，并實(shí)施開展專題性活動，有力推動學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。加強(qiáng)圖書市場管理。加大書籍市場整頓力度，提升圖書質(zhì)量，尤其重視圖書內(nèi)涵建設(shè)，避免一味追求讀者低層次、庸俗化需求趨勢的蔓延。另外，還應(yīng)針對具體人群出版適宜讀物，根據(jù)不同地域和文化特點(diǎn)，提升各層次讀物的水平。發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)干部示范作用。規(guī)范黨政干部讀書行為，將讀書時間及數(shù)量列入考核指標(biāo)。同時，建立健全理論學(xué)習(xí)制度，積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部培訓(xùn)工作，使領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識閱讀重要性并予以落實(shí)。21世紀(jì)的國家競爭是軟實(shí)力與硬實(shí)力的綜合競爭。中國要樹立良好的國際形象，必須提升自身文化氣質(zhì)，使文明成為每個公民的內(nèi)在素質(zhì)，這需要全民族共同努力，因此，政府必須利用多種資源，培養(yǎng)民眾的閱讀習(xí)慣，建設(shè)閱讀型、學(xué)習(xí)型社會，從而全面提升我國的軟實(shí)力和綜合競爭力。中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)” 網(wǎng)址
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