20xx年上半年教師資格考試教育教學(xué)知識(shí)與能力(new)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 07:59本頁(yè)面
【正文】 的樣子表演出來(lái)；你也可以快速用畫(huà)圖表示出它的奇特。下面抓緊思考，小組可以討論討論。⑤下面誰(shuí)先來(lái)介紹?a．仙桃石：生說(shuō)自己的理解。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀?老師把其中一個(gè)句子改寫(xiě)成這樣，你看看哪句好?為什么?這說(shuō)明作者用詞非常準(zhǔn)確。好，誰(shuí)還想來(lái)讀讀?別看就一句話，想讀好也不太容易。誰(shuí)再試試?(生讀)還是讓我們大家一起來(lái)讀讀這句話吧!b．猴子觀海：生用自己的方式表達(dá)他們的理解。下面，誰(shuí)能再來(lái)有感情地讀一讀，讀出你的喜愛(ài)之情?誰(shuí)認(rèn)為自己能比他讀得還好，讀得更有趣?試一試，老師幫你一把．給你配上音樂(lè)來(lái)讀，一定會(huì)更棒，誰(shuí)想來(lái)試試?試背一遍。c．仙人指路：生說(shuō)。多么奇特、有趣呀!誰(shuí)能讀好?試一試!找個(gè)同學(xué)比一比。配樂(lè)讀。試背一遍。d．金雞叫天都：生說(shuō)。課文沒(méi)有插圖，誰(shuí)能想象出它的樣子?它好像在對(duì)天都峰說(shuō)什么呢?誰(shuí)能把它的奇特有趣讀出來(lái)?找生讀。配樂(lè)讀。齊讀一遍。⑥課文是不是就寫(xiě)了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫(xiě)了?請(qǐng)學(xué)生讀最后一段。⑦還寫(xiě)了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”是什么樣的?⑧你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特有趣呀!并且還有許多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢!現(xiàn)在，你心里在想什么?⑨請(qǐng)你們帶著對(duì)黃山的喜愛(ài)之情再來(lái)有感情地讀一遍課文。⑩下面用你喜歡的方式選兩段你認(rèn)為最好的課文背誦一下。?檢查背誦。結(jié)課：同學(xué)們，黃山石奇特有趣，黃山更美!其實(shí)，祖國(guó)大地上還有許多像這樣著名的風(fēng)景區(qū)，課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書(shū)。27．【參考答案】(1)兩種方法蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想是轉(zhuǎn)化與化歸。本節(jié)課需要求三角形面積公式，將三角形通過(guò)剪拼轉(zhuǎn)化為平行四邊形或長(zhǎng)方形，通過(guò)平行四邊形或長(zhǎng)方形的面積公式得到三角形的．面積公式。(2)知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握三角形的面積公式，并會(huì)靈活應(yīng)用這個(gè)公式。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組協(xié)作探究，學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察、分析推理能力得到一定的提高。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到激發(fā)。(3)師：我們之前學(xué)習(xí)平行四邊形面積的時(shí)候是怎樣得到平行四邊形面積的呢?生：將平行四邊形剪拼成長(zhǎng)方形來(lái)求解的。師：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)三角形的面積能不能也運(yùn)用這種轉(zhuǎn)化的方法呢，運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的平行四邊形的面積得到三角形的面積。大家運(yùn)用手中的模具拼一拼。生1：用兩個(gè)相同的銳角三角形拼成了一個(gè)平行四邊形。生2：用兩個(gè)相同的直角三角形拼成了一個(gè)長(zhǎng)方形。生3：用兩個(gè)相同的鈍角三角形拼成了一個(gè)平行四邊形。、師：大家動(dòng)手能力都很強(qiáng)，拼得很正確。大家開(kāi)動(dòng)下腦筋，我們能不能將三角形進(jìn)行剪切，然后拼成我們熟悉的圖形呢?生1：沿著三角形的中位線剪切，再拼接，可以拼成一個(gè)平行四邊形。生2：也可以折疊成長(zhǎng)方形。師：不管是直接拼接還是剪接，得到的圖形都是正確的。那么大家觀察一下，自己拼成的圖形的面積怎么求呢?它又和三角形的面積有什么關(guān)系呢?(大家分小組討論一下)生：用兩個(gè)三角形拼成平行四邊形或者長(zhǎng)方形時(shí)，三角形的面積等于平行四邊形或者長(zhǎng)方形面積的一半。師：三角形和平行四邊形的關(guān)系是什么呢?生：等底等高的。師：那從中位線部分剪拼成的平行四邊形和原三角形是什么關(guān)系呢?生：底相同，但是平行四邊形的高等于三角形高的一半，并且平行四邊形的面積等于原三角形的面積。師：回答得很正確，我們同樣可以得到三角形的面積公式：師：那沿中線進(jìn)行翻折得到長(zhǎng)方形和三角形的關(guān)系又是怎么樣的呢?生：長(zhǎng)方形的面積等于三角形面積的一半，并且長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于三角形底邊的一半，長(zhǎng)方形的寬等于三角形高的一半。師：這種作法,也能得到三角形的面積公式：師：綜合來(lái)看，三角形的面積公式是什么呢?誰(shuí)來(lái)總結(jié)下呢?生：三角形的面積公式為：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)推導(dǎo)出了三角形面積計(jì)算公式，現(xiàn)在我們就用三角形的面積計(jì)算公式解決一些實(shí)際問(wèn)題，好嗎?(好)師：先指出下面每個(gè)三角形的底和高，再分別算出三角形的面積。端品教育 微信號(hào)：tonplin
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