12三、社會公德教育-資料下載頁
2025-08-04 07:28本頁面
【正文】 的優(yōu)點在于它不是命令式、說教式、灌輸式的,而是通過社會工作與生活環(huán)境中的物質和精神文化的教育影響作用。通過耳濡目染的途徑熏陶、感化人們的思想和情操,使人們在潛移默化中愉悅的地接受教化,自覺地注重道德修養(yǎng)、與人為善,成為一個合格的、道德的公民。因此在社會公德教育的實踐中,加強隱性德育建設,發(fā)揮出隱性德育的“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育效應,可以大大提高社會公德教育的實效性?？傊?顯性德育與隱性德育,二者相輔相成,在公德教育中的功能互為補充。顯性德育在其自身的運動過程中,通過普遍性的經驗積淀,逐漸認知社會公德,并成為隱性德育內容,推進隱性公德教育的發(fā)展。反過來,隱性德育又會為社會公德顯性教育提供直接經驗。（三）社會公德教育要使“內部環(huán)境建設”與“外部環(huán)境建設”相結合社會公德教育的順利開展和實效性的實現(xiàn)需要主觀條件與客觀條件的結合,即公德內部環(huán)境與外部環(huán)境兩方面因素的有機結合。其中內部環(huán)境建設是社會公德教育的內在基礎,外部環(huán)境建設是社會公德教育的外在保障。二者相互補充,相互促進,缺一不可。從社會公德的內部環(huán)境建設上看,要保證社會公德教育理論內容和方式的科學性與合理性,要提高公德教育者自身的綜合素質。具體而言,一方面要保證公德教育本身的內容和方式與時俱進、不斷豐富創(chuàng)新,教育方法要遵循自身教育規(guī)律、循序漸進。另一方面要求社會公德教育內部隊伍建設要不斷加強,教育者在教育活動和日常工作生活中要親自實踐社會公德規(guī)范,以身作則。社會公德教育的外部環(huán)境建設同樣不可忽視。如果公德教育外部的配套機制和觀念跟不上,整個社會講公德的良好氛圍就會被破壞,很容易使想講公德的人不愿講或不敢講。加強公德教育內部建設,一要有健全配套的法規(guī)政策,提供強有力的法律制度保障。二要加強媒體和大眾輿論的監(jiān)督,發(fā)揮其激濁揚清的功能。社會監(jiān)督力量的增強是社會公德教育順利開展的有效外在保證。5
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