河北省秦皇島市海港區(qū)20xx屆九年級12月月考語文試卷-資料下載頁
2025-11-02 06:09本頁面
【導(dǎo)讀】注意事項：1．本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2．答卷前將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。3．答案須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆書寫。1．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋?！吨T葛亮集》中有這樣的話“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩。2．根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加著重號的詞語注音。一個人對于自己的職業(yè)不敬，便xièdú（）了職業(yè)的神圣。破侖，美國人不知道華盛頓。有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛．．．．（）的表現(xiàn)才對。，有兩處語病，請選出句子并提出修改意見。與孔、孟或者其弟子有關(guān)的故事名稱。凡百⑤元首，承天景⑥命，善始者實繁，克⑦終者蓋寡。筆，講求力度、波勢和意韻，故常有“力透紙背”之說；瓷板行書，由于溫差導(dǎo)致的窯變，幻，賴火之功，會完全“現(xiàn)形”，因而更勝“力透紙背”，而是筆觸如刀刻。
【正文】 700 字 聯(lián)考 語文試題參考答案 第一部分（ 14 題 20 分） 1．（ 8 分） （ 1）蒹葭萋萋 宛在水中坻。（ 2）吏祿三百石 念此私自愧（ 3）持節(jié)云中，何日遣馮唐 （ 4）陟罰臧否，不宜異同（每空 1 分，有錯該空不給分） 2．（ 4 分）（ 1）褻瀆 （ 2）嗤笑 （ 3） yǔnlu242。（ 4） q236。tūndǒuni（每小題 1 分，有錯該題不給分） 3．（ 4 分）（ 1）①“ 20 世紀(jì)”和“杰出”的互換位置 （ 2）④在“愛因斯坦”后填上“的相對論”或“的發(fā)現(xiàn)”（ 每小題 1 分，意思對即可） 4．（ 6 分）答案：（ 1）孟母斷織、韋編三絕 （ 2）② ⑦ （ 3）我認(rèn)為家長的這種做法不可取。因為自己的孩子適不適合上名校還要根據(jù)孩子的實際情況，況且更多的家長只是出于一種跟風(fēng)心理而已。 (或者 我認(rèn)為家長的這種做法可取。我認(rèn)為家長的這種做法對孩子有好處，因為名校集中了優(yōu)質(zhì)教育資源，孩子在這樣的環(huán)境中求學(xué)更容易成才。 )或者兼說二者。 笫二部分（ 522 題 44 分） 一、 (5 分） 5. （ 1 分）范仲淹 北宋。 6.“孤”字暗示敵強我弱的局面。“閉”字點明戰(zhàn)事吃緊，戒備森 嚴(yán)的特殊背景。 (2 分 ) 壯志難酬 、思鄉(xiāng)憂國的情懷。 (2 分 ) 二、（ 14 分） 8．（ 4 分〉（ 1）聽說（ 2） 使動用法 ，使其根穩(wěn)固（ 3）表轉(zhuǎn)折，卻（ 4）已經(jīng)（每小題 1 分，意思對即可） 9．（ 2 分）必竭誠以待下／既得志／則縱情以傲物／竭誠則吳越為一體／傲物則骨肉為行路。（標(biāo)對兩處或三處均給 1 分，標(biāo)對四處給 2 分） 10. （ 4 分）（ 1）臣雖然愚笨，（也）知道這是不可能的，何況（像陛下這樣）明智的人（ 2）即使用嚴(yán)酷的刑罰督責(zé)人們，用威風(fēng)怒氣恫嚇人們，（每小題 2 分，意思對即可） 11．（ 2 分） C 12．（ 2 分）議論，居安思危（意思對即可） 參考譯文：我聽說過，要求樹木生長，就一定要加固它的根本；想要河水流得長遠(yuǎn)，就一定要疏通它的源頭；想使國家安定，就一定要積聚自己的道德仁義。水源不深卻希望水流得長遠(yuǎn)，根不牢固卻要求樹木生長，道德不深厚卻想使國家安定，我雖然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何況明智的人呢？國君掌握著帝王的大權(quán)重任，處于天地間至尊的地位，不考慮在安逸的環(huán)境中想到危難，戒除奢侈而厲行節(jié)儉，這也就像砍斷樹根卻要樹木長得茂盛，堵塞泉源卻希望流水長遠(yuǎn)一樣??！ 凡是古代的君主，承 受上天的大命，開始做得好的確實很多，但是能夠堅持到底的卻很少。難道是取得天下容易，守住天下就困難嗎？大概是他們在憂患深重的時候，必然竭盡誠意對待下屬，一旦得志，便放縱情欲，傲視他人。竭盡誠意，那么即使像吳、越那樣敵對的國家也能結(jié)為一個整體；傲視他人，那么骨肉至親也會疏遠(yuǎn)得像過路人一樣。即使用嚴(yán)酷的刑罰督責(zé)人們，用威風(fēng)怒氣恫嚇人們，結(jié)果只能使人們圖求茍且以免于刑罰，卻不會懷念國君的恩德，表面上態(tài)度恭敬，可是心里并不服氣。怨恨不在大小，可怕的只是百姓。百姓像水一樣，可以載船，也可以翻船，這是應(yīng)該特別謹(jǐn)慎的。三、 （ 7 分） 13．（ 2 分〉三國時期古陶瓷上的文字”、六朝時以刻印模印等表現(xiàn)形式存在于陶瓷上的文字、長沙窯以書寫的的文字裝飾瓷器的陶瓷書法 到“清中期瓷板畫的興盛” （意思對即可） 14．（ 3 分）生動地說明了瓷板書畫的藝術(shù)魅力。由土與火淬煉而成的中國陶瓷 ,經(jīng)筆與墨的浸染 ,脫胎換骨；瓷板書畫 ,將書畫藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體 ,為瓷器脫去“匠氣”“與煙火氣” ,萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。 （意思對即可） 15．（ 2 分）（ 1）創(chuàng)作者必須對胚料的調(diào)制和瓷坯的性狀有成竹在胸的了解，書寫繪畫時才能恰到好處地控制運筆的 力度、速度和技巧。（ 2）創(chuàng)作者必須有精湛的手功、豐富的經(jīng)驗、超凡的悟性和豐厚的學(xué)養(yǎng)。 （答出一方面給 1 分，意思對即可） 四、（ 14 分） 16．（ 3 分）我和李科長和他那條叫大剛的狼狗散步，看到科員及比大剛更強壯的狗時，李科長和大剛都很囂張，看到處長及比大剛小的狗時，李科長和大剛都很謙卑。（大剛的對不同狗的不同的表現(xiàn)與李科長對不同身份人的態(tài)度極為相似）（意思對即可） 17．（ 3 分）李科長是一個見風(fēng)使舵，趨炎附勢、媚上欺下、反復(fù)無常的人。結(jié)合文章略 18．（ 3 分）文章第 ?段和第⑤段中大剛的前后不同表現(xiàn)的對比，突出 了狗的“狗仗人勢”具有強烈的諷刺意義。 19．（ 3 分）因為“我”看到“大剛往日的威猛早已不見，整個一聽話的小奴一般”，這讓我想到李科長對局長的媚態(tài)，感慨連狗都受到了人的影響，以至于有違反自然規(guī)律的表現(xiàn)。 20．（ 2 分）《范進(jìn)中舉》對于范進(jìn)發(fā)瘋的描寫也運用了夸張的手法?！蹲兩垺穼τ趭W楚蔑洛夫這個人物形象的塑造運用了夸張的手法。（ 4 分） 21.（ 1 分）外科醫(yī)生 22.（ 1 分）格列佛幫助利里浦特人打敗了敵國（不來夫斯古帝國）。 23（ 2 分）中國人的書寫自上而下，中國服裝莊重大方；中國很久以前就有了印刷術(shù)；中國語 言拼寫困難。 第三部分（ 2425 題 56 分） 24.（ 6 分）（ 1）（每個 2 分）示例：像瓦特和蒸汽機、馬克思和《資本論》 （ 2）（ 2 分）示例：最好的辦法是“小寫”自已的名字“大寫”自己該做的事業(yè) 25（ 50）略
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