順序表的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)分析范文-資料下載頁(yè)
2025-08-04 06:43本頁(yè)面
【正文】 技術(shù)資料分享 a=1。}}if(a==0) printf(對(duì)不起你要改的名字不存在\n)。 break。} 退出學(xué)生信息管理系統(tǒng)void tuichu(sqlist *L) { if(!Lelem) free(Lelem)。 printf(\n\n 再見(jiàn),歡迎下次使用)。 exit(2)。}第四章 總體設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)概述 根據(jù)需求把整個(gè)系統(tǒng)分化成不同的模塊，每個(gè)模塊完成一 WORD 技術(shù)資料分享 個(gè)特定的子功能。把這些模塊結(jié)合起來(lái)組成一個(gè)整體。逐一實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能。 系統(tǒng)總流程圖及功能模塊劃分經(jīng)過(guò)對(duì)系統(tǒng)的需求分析，學(xué)生信息管理系統(tǒng)主要?jiǎng)澐譃槿齻€(gè)部分：學(xué)生信息查詢(xún)，學(xué)生信息管理，學(xué)生成績(jī)錄入三個(gè)功能模塊。如圖 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)。 WORD 技術(shù)資料分享 主函數(shù)開(kāi)始根據(jù) printf 函數(shù)輸出的提示信息選擇相關(guān)操作根據(jù) while 語(yǔ)句選擇 0~6 相應(yīng)的數(shù)字Switch 語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)的具體操作出學(xué)生信息除學(xué)生信息改學(xué)生信息出學(xué)生信息系統(tǒng)找學(xué)生信息2 添加學(xué)生信息建學(xué)生信息并初始化根據(jù)相關(guān)調(diào)用函數(shù)輸出相應(yīng)學(xué)生信息 程序結(jié)束圖 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu) 學(xué)生信息查詢(xún)模塊學(xué)生信息查詢(xún)：學(xué)生可以根據(jù)學(xué)號(hào)、姓名、專(zhuān)業(yè)進(jìn)行查詢(xún)。如圖 學(xué)生信息查詢(xún)模塊結(jié)構(gòu)。 WORD 技術(shù)資料分享 學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)生信息查詢(xún) 學(xué)生信息管理 學(xué)生信息錄用圖 學(xué)生信息管理模塊結(jié)構(gòu) 學(xué)生信息查詢(xún)模塊學(xué)生信息查詢(xún)：學(xué)生可以根據(jù)學(xué)號(hào)、姓名、專(zhuān)業(yè)進(jìn)行查詢(xún)。如圖 學(xué)生信息查詢(xún)模塊結(jié)構(gòu)。學(xué)生信息查詢(xún)學(xué)號(hào)查詢(xún) 姓名查詢(xún)圖 學(xué)生信息管理模塊結(jié)構(gòu)第 5 章 系統(tǒng)測(cè)試 WORD 技術(shù)資料分享 第五章 系統(tǒng)測(cè)試 1．在調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)了很多次的程序錯(cuò)誤，警告和不能運(yùn)行。在很多次的調(diào)試和重新改寫(xiě)之后，才可以用。 2．Visual C++確實(shí)是一門(mén)需要極其細(xì)心和耐心的課程，尤其在程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中不可有一絲的馬虎大意，否則將會(huì)花很大力氣去改正。，如字母大小寫(xiě)、順序顛倒、符號(hào)的半/全角使用等一些問(wèn)題，都是在調(diào)試過(guò)程中逐一改正的。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 WORD 技術(shù)資料分享 3 插入4 查找 WORD 技術(shù)資料分享 5 刪除6 修改 WORD 技術(shù)資料分享 7 退出 WORD 技術(shù)資料分享 實(shí)驗(yàn)總結(jié)在程序設(shè)計(jì)方面，逐漸感覺(jué)到模塊化設(shè)計(jì)的重要性。在程序設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該分析出功能塊，然后對(duì)其細(xì)節(jié)中的共性和特性作分析。在算法上使得其結(jié)果精簡(jiǎn)、完整，達(dá)到模塊化，在編程時(shí)，思考方式就會(huì)集中在結(jié)構(gòu)的邏輯上而非細(xì)節(jié)的問(wèn)題上。這樣可以使得程序更加嚴(yán)密可靠。而這樣的技能是要在每次的程序設(shè)計(jì)及編程中慢慢積累的。這次的設(shè)計(jì)，讓我大大地感覺(jué)到，對(duì)于程序設(shè)計(jì)中，對(duì)語(yǔ)言再熟悉也比不過(guò)在設(shè)計(jì)中算法和結(jié)構(gòu)分析的真知灼見(jiàn)。當(dāng)然，成功的程序設(shè)計(jì)是要建立在熟悉語(yǔ)言的基礎(chǔ)之上的。平時(shí)語(yǔ)言的基本功要扎實(shí)。而每一次程序設(shè)計(jì)的經(jīng)營(yíng)能大大地增加對(duì)語(yǔ)言的熟悉和感知。程序設(shè)計(jì)的技能來(lái)自多方面，每一次的親自實(shí)踐、思考揣摩、刨根問(wèn)底就會(huì)讓自己更加清楚所欠缺的是什么。所以，現(xiàn)在覺(jué)得在設(shè)計(jì)實(shí)踐中作為參考的書(shū)冊(cè)閱讀和研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過(guò)單純的閱讀，因?yàn)樗窃谧罹o迫的時(shí)間上填補(bǔ)自己最緊迫的不足。 WORD 技術(shù)資料分享 收獲與心得通過(guò)這次程序設(shè)計(jì)，增加了我們學(xué)習(xí)軟件的興趣，加強(qiáng)了小組成員之間的協(xié)作能力。這次程序設(shè)計(jì)由老師提供課題，參考范例程序，經(jīng)過(guò)自己的改寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)要求。一個(gè)模塊一個(gè)模塊去做，在實(shí)際操作過(guò)程中會(huì)有一些錯(cuò)誤，我們要自己動(dòng)手去改，這樣不光能學(xué)到知識(shí)還能有一些體會(huì)。在具體操作中，不光能對(duì)這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)得到鞏固，還能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在以后操作中能更加注意。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì) C 語(yǔ)言程序編程的基本步驟、基本方法，開(kāi)發(fā)了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，提高了實(shí)際操作水平 WORD 技術(shù)資料分享 致 謝 因?yàn)槌醮谓佑|等原因此次設(shè)計(jì)遇到了許多問(wèn)題,我深刻體會(huì)到老師發(fā)揮的重要作用, 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)比較難,在匆忙的學(xué)習(xí)中更是難上加難,似乎覺(jué)得自己僅是個(gè)匆匆過(guò)客,但在老師的幫助下我學(xué)會(huì)了如何調(diào)試,如何查找系統(tǒng)沒(méi)有提示的錯(cuò)誤,最后終于排除萬(wàn)難把程序搞定,有老師的幫助我很難在短期內(nèi)把程序設(shè)計(jì)做的這樣好,在此特地感謝老師的幫助。 WORD 技術(shù)資料分享 參考文獻(xiàn)[1] 李麗娟 . C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程（第二版）. 北京：人民郵電出版社 2022年 [2] 刁成嘉 . C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)論文 [D].北京：清華大學(xué)出版社 2022 年[3] 楊文軍，楊柳 . C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程[M]. 北京：清華大學(xué)出版社 2022年 [4] 周啟海 . C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)報(bào)告[R].北京：中國(guó)水利工程出版社 2022 年 [5] 譚浩強(qiáng) . C 程序設(shè)計(jì)（第三版）[M].北京：清華大學(xué)出版社 2022
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1