學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-26 10:07本頁面
【正文】 ct:/dataManage/。 } @RequestMapping(/dataManage/) public String showLog(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response, Model model) { try { (手動)。 return redirect:/dataManage/。 } catch (Exception e) { return /error。 }} @RequestMapping(/dataManage/) public String showBakInfo( HttpServletRequest request, HttpServletResponse response, Model model, @RequestParam(value = , required = false) Integer offset, @RequestParam(value = , required = false) String maxPageItems) { try { maxPageItems = 10。 if (offset != null) { } else {offset = 0。} ApplicationContext ac = new ClassPathXmlApplicationContext( )。 BakAdd bakadd = (BakAdd) (bakaddress)。 ListBakInfo list = (offset, (maxPageItems))。 (list, list)。 (totalPage, ())。 (bakadd, ())。 return /pages/dataManage/dbbak。 } catch (Exception e) { return /error。 } } }（5）java連接數(shù)據(jù)庫代碼展示：public class ConnectionManagerDaoImpl implements IConnectionManagerDao { private Properties prop。 private InputStream is。 private String driver。 private String url。 private String username。 private String passwd。 private Connection conn。 private String fileName = 。 public ConnectionManagerDaoImpl() { prop = new Properties()。 is = ().getResourceAsStream(fileName)。 try {(is)。 } catch (IOException e) {()。 } driver = (driver)。 url = (url)。 username = (username)。 passwd = (passwd)。 } public Connection getConn() { try { (driver)。 conn = (url, username, passwd)。 return conn。} catch (ClassNotFoundException e) { ()。 } catch (SQLException e) { ()。} return null。 } public void getClose() { try { ()。 ()。 } catch (SQLException e) { ()。 } catch (IOException e) {()。 } } }結論本設計著重研究高校學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，通過對學生德育智育成績的統(tǒng)計得出學生在班級中的排名，由此可以分析學生的學習興趣和發(fā)展方向。通過搭建這樣一個自動化的學生成績管理系統(tǒng)，改變了傳統(tǒng)的手工操作的繁瑣性，提高工作效率和工作的積極性。由于本人的知識水平有限，可能在該系統(tǒng)設計中存在很多不足的地方；不過我會繼續(xù)完善和修改。具體的設計不完善體現(xiàn)：（1）界面的設計不夠人性化、Javascript的運用不夠靈活，從而出現(xiàn)很多的冗余代碼。（2）平臺的總體架構使用知識認識不夠徹底，以至于在使用中出現(xiàn)技術儲備不夠。參考文獻[1] [D].[2] 李文才，, 2009, 90108.[3] 曲宏毅，韓錫斌，張明，武祥村，網(wǎng)絡教學平臺的研究進展[J], 中國遠程教育, 2006年5月.[4] [J].開放教育研究, 2008, 14 (6):113114.[5] 武海濤，美國威廉瑪麗大學校園網(wǎng)建設與應用，教育信息化, 2002（5）.[6] 朱雪文，美國遠程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢分析，中國遠程教育, 2002(3).[7] 張際平，張琴珠卞編，計算機與教育，電子工業(yè)出版社, 1997, 107195.[8] 王以寧主編，趙蔚等編，網(wǎng)絡教育應用，高等教育出版社, 2003, 2135.[9] United States General Accounting Office, Information Security: Progress Made, But Challenges Remain to Protect Federal Systems and the Nation’s Critical Infrastructures，GAO03 564T, 2003.[10] Gaur Bang, Peter Rachel, Measuring the Capacity of a Web Server, Proceedings Technologies of the USENIX Symposium on Internet and Systems, Monterey, California, December, 2001.[11] Bruce Eckel. Thinking in Java, Third Edition [M]. Prentice Hall 致謝時間如梭，至此，本文的設計工作就接近尾聲了。回想來學校的這段時間，忙碌中顯得格外的充實，畢業(yè)設計當然順利的完成。在完成畢業(yè)設計的過程中，很多的知識都是從零開始：為了滿足界面的美觀，必須得自己開始學習美化；為了實現(xiàn)查詢的快速化，必須得去學習怎么優(yōu)化數(shù)據(jù)庫；總之，只要在設計總中用到我就去搜集各種資料把這個問題解決。這是一種自我成長，自我鍛煉、自我提升，我很欣慰；在文章完成之際，要感謝我的指導老師劉書霞老師，在她的指導和監(jiān)督下，我畢業(yè)論文的進度得到了快速的提升，無形中改變了我懶惰、拖拉的習慣；而且，當我論文設計格式和結構出現(xiàn)錯誤的時候，她總是耐心的給我指出，給我標注；在此，想對她說：是您的無私幫助讓我快速進步，謝謝您。感謝所有老師和同學的熱情幫助，是你們的包容讓我逐步成長，在這四年的相處中給與我莫大的支持和鼓勵。感謝我的室友，是你們陪伴我四年的大學生活，給我?guī)須g樂，讓我感受到青春的活力；在你們的無聲鼓勵和支持下，讓我懂得友情的可貴。最后，感謝我的父母，是您們一直的付出才成就我的今天，你們的哺育之情，我將會永遠記住，以此來報恩。大學時光就這樣謝幕，今后的道路我會堅定走下去，不管艱難困苦，我都會勇往直前。
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