網(wǎng)頁設(shè)計(jì)說明書范例-資料下載頁
2025-08-04 05:08本頁面
【正文】 入的方法！)。 //Javascript結(jié)束 /script Ⅱ.引用的方式如果已經(jīng)存在一個(gè)Javascript源文件（通常以js為擴(kuò)展名），則可以采用這種引用的方式，以提高程序代碼的利用率。其基本格式如下： script src＝“url” type=text/javascript/script 其中的Url就是程序文件的地址。同樣的，這樣的語句可以放在HTML文檔頭部或主體的任何部分。設(shè)計(jì)之前的素材收集階段，通過網(wǎng)絡(luò)獲得了個(gè)性化flash相冊的源文件，即：。因此，設(shè)計(jì)時(shí)采用引用的方法實(shí)現(xiàn)特效?！皻v史”鑒于內(nèi)容較少，采用表格布局，顯得整齊美觀。五部分內(nèi)容：“悠久的歷史”、“ 西夏王國的奠基人”、“ 西夏開國皇帝”、“ 西夏文創(chuàng)制人”、“寧夏解放”，從古到今，從歷史人物到歷史文明，圖片配文字說明，基本上描繪出了寧夏的歷史發(fā)展軌跡。新中國的成立，使中國的每一個(gè)角落都發(fā)生了翻天覆地地變化，寧夏也不例外。為此，建立下一級鏈接“延伸閱讀”，將寧夏解放這一天以老照片的形式再現(xiàn)?！拔幕睂幭膹?萬年前的水洞溝文化起步，源遠(yuǎn)流長。歷經(jīng)北方草原文化、中原農(nóng)耕文化，交相輝映，燦爛無比?，F(xiàn)代文明發(fā)展過程中，以回鄉(xiāng)文化為主體的寧夏文化更是蓬勃發(fā)展。為此，這部分內(nèi)容分為四個(gè)版塊：“九大文化”、“寧夏花兒”、“寧夏文學(xué)”、“寧夏書畫”，較為系統(tǒng)地展現(xiàn)了寧夏人民創(chuàng)造的和正在創(chuàng)造著的優(yōu)秀文化。1. 九大文化仍然沿用圖片配說明文字的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。依次介紹“以回族文化為主體的多元文化”等九方面的概括。在介紹民俗民族文化時(shí)，插入名為“哭嘛個(gè)眼睛淚汪汪”的寧夏花兒。2 .寧夏文學(xué)，而是改用“∏”型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。頁面頂部仍然采用具有民族風(fēng)情和特色的圖片，表露寧夏回族文學(xué)的蓬勃發(fā)展。頁面左邊是寧夏文學(xué)的總體狀況，右邊是摘自《同心文化網(wǎng)》的回族文學(xué)青年的散文詩《閑話初冬》。頁面背景采用兩張經(jīng)減淡處理而成的“回族文學(xué)”主題圖片。3 .寧夏書畫，和“寧夏文學(xué)”的頁面類似，采用“∏”型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。頁面頂部是一幅酣暢淋漓的中國畫，以切合這一板塊的主題。頁面左邊是中國書協(xié)會(huì)員、寧夏書法家協(xié)會(huì)理事，寧夏隆德縣人齊國旺先生的個(gè)人介紹和書法作品；右邊是寧夏國畫名家7人作品選，由于7幅作品豎排，如果讓IE瀏覽器滾動(dòng)的話，頁面將會(huì)非常高，因此，使用個(gè)性化滾動(dòng)條，使之內(nèi)嵌，以節(jié)省頁面，方便瀏覽。 “城市”1. 寧夏五市寧夏回族自治區(qū)轄銀川市、石嘴山市、吳忠市、中衛(wèi)市、固原市五市。城市面貌一定程度上反映了地區(qū)面貌。因而，將這一板塊也列為重點(diǎn)設(shè)計(jì)內(nèi)容。網(wǎng)頁（）利用表格布局，選取代表性的圖片，作為該市的“臉面”，為其建立超鏈接，點(diǎn)擊可進(jìn)入子頁面，進(jìn)行詳細(xì)介紹和突出展示。2. 銀川市“城市”（），而是重新設(shè)計(jì)了網(wǎng)頁格局，整體呈“三”字型。以“銀川市”的頁面（）設(shè)計(jì)為例，頂部是三張城市圖片組成的自動(dòng)翻頁顯示特效，用Javascript語言程序?qū)崿F(xiàn)。正文之首，也是用Javascript語言程序?qū)崿F(xiàn)的一組圖片自動(dòng)翻頁特效，選取有代表性的建筑、風(fēng)景等圖片來循環(huán)展示。所不同的是，后者的顯示效果如同連續(xù)變換圖像的大屏幕電視。正文的下半部分，著重于文字介紹銀川市作為寧夏回族自治區(qū)的首府，有著怎么樣的歷史由來和歷史淵源，也簡明扼要地概括了當(dāng)今銀川市的整體發(fā)展情況。“民族”（）頁面，除了插入Javascript語言程序?qū)崿F(xiàn)的圖片翻頁特效外，左邊一欄著重介紹了寧夏回族的淵源、服飾、語言、飲食、節(jié)日、禮儀，右邊欄簡要介紹了寧夏回族自治區(qū)的民族構(gòu)成情況?！叭丝凇保ǎ╉撁?，以“傳承文化，繼往開來”為主題思想，選取“父母與孩子”、“老人與兒童”兩幅圖片，象征人口發(fā)展的未來；采用文字介紹將寧夏回族自治區(qū)的人口狀況加以介紹。“地理”（）頁面，也以文字介紹為主，從地理位置、地理概貌、地理特點(diǎn)三個(gè)方面描述?！敖?jīng)濟(jì)”（）是又一個(gè)風(fēng)格布局獨(dú)立的頁面，顯得簡約清爽。借鑒書籍雜志“卷首語”的方式，引用經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，彰顯寧夏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勢頭?！疤禺a(chǎn)”（）也是一個(gè)風(fēng)格布局獨(dú)立的頁面，列舉了二十種寧夏特產(chǎn)，部分詳細(xì)介紹，和主頁“寧夏特色”相應(yīng)內(nèi)容一起，鏈接至下一級頁面。 第六章 設(shè)計(jì)體會(huì)經(jīng)過一段時(shí)間的設(shè)計(jì)制作，“走進(jìn)寧夏”網(wǎng)頁系統(tǒng)基本設(shè)計(jì)完畢，其功能基本符合設(shè)計(jì)要求，能夠通過網(wǎng)頁真實(shí)而且較為全面地反映寧夏回族自治區(qū)的概況，反映寧夏的民族風(fēng)情、文化氛圍、精神風(fēng)貌、發(fā)展前景。在設(shè)計(jì)過程中，遇到了不少的問題，比如，素材加工方面，由于自身所學(xué)的知識(shí)技巧不足以滿足設(shè)計(jì)構(gòu)思所要達(dá)到的效果，因而一些用于表現(xiàn)網(wǎng)頁特效功能而加以引用的flash動(dòng)畫需要從網(wǎng)絡(luò)資源中下載獲取；網(wǎng)頁制作方面，Dreamweaver軟件進(jìn)階程度較低，在應(yīng)用表格進(jìn)行布局時(shí)，如果結(jié)構(gòu)復(fù)雜，尤其要嵌套表格時(shí)，較難控制格局，容易出錯(cuò)，等等。這些問題，指導(dǎo)老師給予耐心細(xì)致的指導(dǎo)和幫助而得以解決，同時(shí)也提醒我需要在今后提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，更需要加強(qiáng)軟件應(yīng)用能力的訓(xùn)練。設(shè)計(jì)完成后，我作為瀏覽者對整個(gè)網(wǎng)頁進(jìn)行逐一瀏覽，發(fā)現(xiàn)由于部分頁面采用了和主頁不一致的樣式或布局，網(wǎng)站整體上顯得風(fēng)格不統(tǒng)一。這也是讓我感到困惑的地方。如果所有頁面使用統(tǒng)一樣式，雖然便于設(shè)計(jì)，但略顯單調(diào)，容易讓瀏覽者產(chǎn)生審美疲勞；而要是根據(jù)內(nèi)容使用不同的樣式，則整體上顯得風(fēng)格不一，不便于管理更新。如何協(xié)調(diào)平衡這一矛盾，是今后設(shè)計(jì)中要努力做到的。 致謝網(wǎng)站設(shè)計(jì)從選題、構(gòu)思、素材加工到完成設(shè)計(jì)以及最后的反復(fù)修改，都得到xxx老師的悉心指導(dǎo)。x老師和善達(dá)仁，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對我輩愛護(hù)有加，多次詢問設(shè)計(jì)進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓思路?？梢哉f，畢業(yè)設(shè)計(jì)的字里行間，無不傾注著x老師的精力和心血。在這里謹(jǐn)向x老師致以最誠摯的感謝！xx的師長對我的成長助益良多，是他們的悉心指導(dǎo)，使我能夠順利完成學(xué)業(yè)。在此，要向諸位老師深深地鞠上一躬。還要感謝xx級的同學(xué)們，在這幾年的學(xué)習(xí)過程中，他們都給予我無私的幫助。愿他們擁有美好的未來。參考文獻(xiàn)：《寧夏通志》 寧夏通志編纂委員會(huì)編 《寧夏回族》 王儉 著 《Macromedia dreamweaver 8網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》 藝博 張明真 主編《JavaScript 基礎(chǔ)教程》 陳劍甌 著《動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作范例》 陳明真
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