淺談少先隊活動的創(chuàng)新-資料下載頁
2025-08-04 03:26本頁面
【正文】 創(chuàng)造的場所，學校是一個有組織、有層次的物化存在，比其他任何組織更有必要成為學習型的組織，作為學校教育的重要載體——少先隊，更是一個充盈著活力的群體，更應成為一個學習型的組織。少先隊教育活動要走向開放。開放性是時代賦于學習型組織的一大特征。少先隊教育活動怎么搞，怎樣才能讓學校教育，特別是少先隊教育接軌于新課程改革，是農(nóng)村小學少先隊工作的一大重點。傳統(tǒng)的教育活動，一線的輔導員隊伍是少先隊工作的“駐軍”，一兩個校外資源是少先隊教育活動的“據(jù)點”，少先隊教育活動就在這種“假開放”中開展著，缺少“活”氣。學習型組織的理論體系，為我們提供了新的思考和生長點：走開放之路。教育無處不在。少先隊教育不要固守于三尺講臺、方寸校園，應該讓教育的觸角遍及學生生活的每一個時空。帶領隊員外出走走，開開眼界，呼吸校園外的空氣。少先隊組織形式應該是民主性的，少先隊的組織形式是整個少先隊工作的靈魂樞紐。在少先隊學習型組織中，所有人員之間應該都是平等的，教師應該是整個活動中的“首席”，無論首席之間，還是首席和學生之間，都應該是一種平等與和諧的關系。 少先隊學習型組織的建構，是新課程對學校教育提出的新要求。作為少先隊工作者，應該順應教育潮流，不斷開拓，推動少先隊事業(yè)的不斷發(fā)展。少先隊的工作是復雜的，是不斷更新的。因而，我們要用新的理念來安排少先隊工作，讓少先隊融合于學校課程改革之中，拓展活動空間，創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，我們的少先隊工作才會有新的突破。讓我們多給少先隊員以寬容、支持和鼓勵，讓他們走向生活實踐，在學習中創(chuàng)新，在生活中創(chuàng)新，在活動中創(chuàng)新。重視針對性的開展隊活動，定會給少先隊員們一片創(chuàng)新的沃土，一個創(chuàng)新的舞臺，建造一個嶄新的世界。
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