【正文】 的特性和相互關(guān)系時，這種活動便構(gòu)成了人們理解認(rèn)識對象最快的可行途徑之一。把體育大課間活動理論模型化，有助于我們對其基本構(gòu)成、組合及運用做形象、直觀的操作化處理。部頒廣播體操。教育部于1999年在全國推廣新一代廣播體操，小學(xué)組有《雛鷹起飛》、《初升的太陽》。這些廣播體操由教育部向全國推廣，經(jīng)過了嚴(yán)格的生理、心理及社會學(xué)實驗，科學(xué)性較高。競技體育項目。如籃球、足球、羽毛球、跑步等。民族傳統(tǒng)項目。武術(shù)，如少年拳、五步拳、太極拳；民族體育運動，如打陀螺、扭秧歌、蕩秋千、踩高蹺等。自編操。如健力操、武術(shù)操、韻律操、輕啞鈴操、體操棒操、絲巾操等。音樂。音樂應(yīng)是大課間活動的行動信息。音樂的主體是情感，因此，音樂不僅僅作為活動期間的節(jié)拍，還應(yīng)使身體活動與音樂合二為一，使整個大課間活動有形有聲。二、學(xué)校大課間活動的組編原則大課間活動的內(nèi)容選擇、生理負(fù)荷的安排，要符合學(xué)生的身心成長規(guī)律。大課間活動內(nèi)容的選擇：第一，要符合少年兒童的性別、年齡生理、心理特點，符合少年兒童的認(rèn)知規(guī)律；第二，要科學(xué)地安排好活動內(nèi)容的順序及活動量；第三，要符合人體運動的變化規(guī)律，不影響下一節(jié)課的正常學(xué)習(xí)。實踐證明：活動時間最好安排在30~40分鐘，學(xué)生的脈搏次數(shù)最好控制在140次/分以內(nèi)，這樣會有利于消除疲勞和體力恢復(fù)。隨著季節(jié)的變化，活動內(nèi)容和活動量也要進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整。增強(qiáng)體質(zhì)與健全心理并重。能否滿足少年兒童生長發(fā)育的需要，有否達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的是開展大課間活動的關(guān)鍵。大課間活動的開展不是一種形式，也不是看誰搞的多么熱鬧，而是要把體育活動寓健身于快樂之中，要把體育與健康教育結(jié)合起來，要把休閑與鍛煉結(jié)合起來，要把傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育結(jié)合起來，要充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，使學(xué)生在活動中產(chǎn)生滿足感，逐步培養(yǎng)其對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，同時促使學(xué)生身體素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。所以大課間活動的開展不是求形，而是要講究實效，最后的評價應(yīng)放在學(xué)生身體素質(zhì)的提高上。（1）發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在潛能是高質(zhì)量課間活動的必要條件。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)由內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)組成。引起和產(chǎn)生外部動機(jī)的因素很多，其中強(qiáng)制性因素能引起或產(chǎn)生動力，而學(xué)習(xí)內(nèi)部動力才是學(xué)生自覺積極性增強(qiáng)，真正成為學(xué)習(xí)主體的過程。因此通過反饋評價課間活動情況，使學(xué)生獲得精神上的滿足，當(dāng)他們的閃光點得到肯定時，會產(chǎn)生上進(jìn)的動力。學(xué)生明確其價值后，就會變成生理心理的需用，全身心地投入到具體的體育活動中去。（2）抓好課間活動過程，嚴(yán)格規(guī)范課間活動過程，成為學(xué)生自我教育的過程。只有使教育成為學(xué)生自我需求，才能使社會道德要求內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)。六（2）班的小清同學(xué)就是一個很好的例子，她原來做操時隨心所欲，經(jīng)過規(guī)范以后，現(xiàn)在她能上臺領(lǐng)操，并以正確、優(yōu)美的動作感染著周圍的同學(xué)和老師。我校下午的跑步更有氣勢，已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。下課鈴響，值日體委一聲哨響，各班迅速地排好隊，整齊有序地跑起來，口號聲此起彼伏，而且各不相同，有“增強(qiáng)體質(zhì)，好好學(xué)習(xí)，振興仰小，拼搏進(jìn)?。　薄板憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)，振興仰小，從我做起！”有“我運動，我健康，我成功，我快樂！”有“我能行，我最棒，one two three four”……口號從嘴里呼出，信念在心中升騰！讓學(xué)生在實踐中學(xué)會自我定位、自我調(diào)控、自我創(chuàng)造、自我發(fā)展、自我完善，達(dá)到身心和諧統(tǒng)一！開發(fā)大課間活動內(nèi)容要有創(chuàng)新性。只有不斷地創(chuàng)新，大課間活動才會有生命力。因此，各個學(xué)校在開展大課間活動時，要根據(jù)自己的實際情況，因地制宜，創(chuàng)編出符合自己學(xué)校特點的大課間來。對于大課間活動中的一些選擇項目，如游戲、舞蹈、自編操、健美操、球類項目、武術(shù)等，要以班、組、個人為單位，在規(guī)定音樂旋律中，留給學(xué)生空間，讓學(xué)生們?nèi)?chuàng)新，要使學(xué)生在創(chuàng)造性的活動中充分發(fā)展自己的個性和特長。實踐證明：大課間活動在突出了創(chuàng)新教育的同時，不僅增強(qiáng)了少年兒童的求知欲，而且，學(xué)生的創(chuàng)新思維也得到了發(fā)展。大課間活動的時空特性及美育特性。大課間活動的編排要符合季節(jié)氣候的變化規(guī)律，隨之調(diào)整活動內(nèi)容和運動負(fù)荷，如果常年活動一套內(nèi)容，學(xué)生不僅會厭煩，其鍛煉價值也會降低；從時尚體育運動中選擇精華部分隨時補(bǔ)充到大課間活動中，如現(xiàn)在的街舞、大眾健美操等。只有不斷地更新，不斷地發(fā)展，大課間活動才會有生命力，才能得到社會和家長的支持。同時，“沒有美育的教育是不完整的教育”。大課間活動作為一種體育教育活動，其中最重要的一點就是遵循了體育與美育的結(jié)合。學(xué)生們在欠快優(yōu)美的樂曲聲中，自由地、有節(jié)奏地進(jìn)行身心活動。所以在大課間活動中要重視音樂的作用，要把握好活動的節(jié)奏，要把音樂與體育活動結(jié)合起來，要選擇學(xué)生喜愛的歌曲或名曲，用音樂來調(diào)整和指揮隊伍，讓學(xué)生們沉浸在優(yōu)美的旋律之中，踏著輕松自然的節(jié)拍，進(jìn)行身體鍛煉?；顒又幸惨箤W(xué)生學(xué)會創(chuàng)造美、欣賞美，要以藝術(shù)教育來陶冶學(xué)生的情操，美化孩子的心靈，從而達(dá)到體育與美育的完美結(jié)合。（舉自己學(xué)校的實例，體現(xiàn)創(chuàng)新性）大課間活動的開展要面向全體師生。大課間活動的設(shè)想與實踐要充分體現(xiàn)群體性，要讓全體師生都參與到活動中去，要堅持面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的各個方面，要使每一個學(xué)生在集體活動中找到自己的位置，顯示其自身的價值。大課間體育活動是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種學(xué)校體育新的組織形式與課間操上比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜，它不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且對促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實效。運用搭積木的方法對大可見體育活動進(jìn)行類比操作，有助于對其進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計與組合。參考文獻(xiàn)：去找一些資料來寫下來，要注意格式，按這樣的格式[1][M]. 浙江：浙江人民出版社，2004年.[2][M].北京：教育科學(xué)出版社，2003年.[3][M]. 陜西：陜西師范大學(xué)出版社，2002年.[4][M].學(xué)林出版社，1996年.[5] [M] .北京：北京師范大學(xué)出版社，1998年.（5條就夠了）你自己再修改一