森林土壤蚯蚓群落與森林群落的調(diào)查-資料下載頁
2025-08-04 01:43本頁面
【正文】 ，為更高層面的宏觀決策服務(wù)。 （2） 布局不夠完善，難以滿足林業(yè)建設(shè)需求。 當(dāng)前的生態(tài)站仍處于建設(shè)時(shí)期，臺(tái)站數(shù)量較少，空間分布不盡完善，還達(dá)不到大區(qū)域的生態(tài)監(jiān)測(cè)要求；重點(diǎn)林業(yè)工程區(qū)內(nèi)更是缺乏典型的站點(diǎn)，遠(yuǎn)不能完成工程生態(tài)效益的監(jiān)測(cè)任務(wù)。尤其是隨著我國(guó)林業(yè)宏觀戰(zhàn)略布局的要求并結(jié)合六大工程的全面展開，迫切需要增加和調(diào)整定位研究站點(diǎn)，以加強(qiáng)對(duì)工程區(qū)森林生態(tài)系統(tǒng)狀況的監(jiān)測(cè)和工程效益評(píng)估。 （3） 投入不足，基礎(chǔ)條件較差。 盡管近年來我局對(duì)生態(tài)站建設(shè)工作給予了高度重視，但各生態(tài)站仍普遍存在儀器短缺、設(shè)備陳舊、設(shè)施落后等問題。一方面是因?yàn)?，長(zhǎng)期以來，國(guó)家對(duì)于生態(tài)站沒有固定的投資渠道，缺乏基建和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，各站只能靠一些臨時(shí)性的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)解決，致使大部分生態(tài)站只能處于低水平維持狀態(tài)；另一方面是由于一些生態(tài)站依托單位和上級(jí)主管單位沒有按照要求認(rèn)真落實(shí)配套資金。 （4） 管理體系不健全，研究隊(duì)伍不穩(wěn)定。 過去以臨時(shí)性專家組管理的形式，已遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前的新形勢(shì)和定位研究網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)，也不便于以整體的名義對(duì)外交流。機(jī)構(gòu)的不健全，已影響到對(duì)生態(tài)站實(shí)施有效的管理。同時(shí)，一些生態(tài)站所在單位，對(duì)此項(xiàng)工作重視不夠，也影響了研究隊(duì)伍的穩(wěn)定。五、前景與展望 森林生態(tài)系統(tǒng)定位研究工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)全球變暖、碳循環(huán)、水分平衡、森林消長(zhǎng)等全球性重大問題，以及我國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)、國(guó)際化進(jìn)程和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)，其工作的意義更加重大，因此，需要進(jìn)一步加大森林生態(tài)系統(tǒng)定位研究工作的力度，努力開創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)定位研究工作新局面，為實(shí)現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！在全球低碳經(jīng)濟(jì)的大背景下，我們的森林生態(tài)定位工作，有了新的指導(dǎo)方向，在前人的努力下，需要的是我們這一代 新興之輩的投入，現(xiàn)今的我們 需要更加的了解形勢(shì)，學(xué)好知識(shí)，致力于生態(tài)工作中，構(gòu)建健康舒適的人居環(huán)境。 實(shí)習(xí)心得在大三上學(xué)期，我們0701011班在阮老師和王老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期一個(gè)星期的森林生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)。外業(yè)工作在下蜀林場(chǎng)經(jīng)行，內(nèi)業(yè)工作在南京林業(yè)大學(xué)經(jīng)行。通過本次實(shí)習(xí)，我們基本掌握了森林生態(tài)方面野外實(shí)習(xí)考察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識(shí)。2009年11月5日，我們?cè)谌詈耆A老師和王老師的帶領(lǐng)下來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了大致的了解。然后，王老師等指導(dǎo)我們完成了對(duì)空青山的天然次生櫟林及下蜀林場(chǎng)的人工火炬松林的森林群落調(diào)查。第二天，在阮老師的指導(dǎo)下，我們?cè)谖鍌€(gè)不同類型的森林土壤中，對(duì)土壤蚯蚓群落分布進(jìn)行了調(diào)查。我們主要進(jìn)行了蚯蚓采集和數(shù)據(jù)采集，并進(jìn)行了蚯蚓鮮重的測(cè)量。這個(gè)過程令人印象深刻。老師還向我們介紹了蚯蚓在森林土壤中發(fā)揮的重要作用，我們對(duì)這位土壤工程師有了更深的理解。第三天，由阮老師和王老師帶領(lǐng)我們參觀了位于空青山的下蜀林場(chǎng)的生態(tài)定位站。外業(yè)工作完成后，我們回到學(xué)校進(jìn)行了內(nèi)業(yè)工作。通過上網(wǎng)和到圖書館查閱資料，我們對(duì)實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析并完成了實(shí)習(xí)報(bào)告。在這個(gè)過程中，我們初步掌握了文獻(xiàn)檢索和用excel處理數(shù)據(jù)的方法，受益匪淺。 此次實(shí)習(xí)通過阮老師、王老師的悉心指導(dǎo)和我們的努力，我小組圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。我們不但鞏固了在生態(tài)學(xué)課上所學(xué)的理論知識(shí)，也接觸了生態(tài)學(xué)的野外工作。在本次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了重要值計(jì)算、野外樣方的確定，并且復(fù)習(xí)了植物學(xué)、樹木學(xué)的知識(shí)，重識(shí)了具有代表性植物；在對(duì)下蜀林場(chǎng)的生態(tài)定位站的參觀中，我們也了解到了森林生態(tài)定位站的歷史和地理背景，硬件設(shè)施及各個(gè)儀器設(shè)施的主要作用，及其本身的功能。通過這次實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到野外工作的重要性和生態(tài)學(xué)的巨大作用，更是堅(jiān)定了將來投身林業(yè)工作的決心。22 / 22
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