【導讀】6的3倍就是()個6;3個6就是6的()倍。豬的5倍,小豬有多少頭?少,也就是求()個()是多少。數白花的3倍,藍花的盆數是紅花的7倍。6×3=18(盆)答:……獅子的只數是馬的2倍;青蛙的只數是馬的4倍;
【總結】求一個數的幾倍是多少浙江省紹興縣錢清鎮(zhèn)中心小學李國娟312025教學內容:二上第76頁,例2、例3。教學目標:1、讓學生經歷“倍”的概念的初步形成過程,體驗“一個數的幾倍”的含義。2、使學生會求一個數的幾倍是多少,并能用這個知識解決簡單的實際問題。3、初步培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,合作學習以及動
2024-12-08 21:37
【總結】蘇教版二年級數學下冊學習目標:1.知道求一個數的幾倍是多少用乘法計算。2.能夠正確地運用倍解題。第二行:第一行的2倍想:第一行的3倍就是___個2,第二行畫___個。36第一行:第一行:第二行:想:第一行的2倍就是___個5,2第一行的3倍第二行畫___個。
2024-12-11 09:35
【總結】課題:求一個數的幾分之幾是多少的一步應用題教學內容:教科書第17~18頁的例1、例2,練習五的第1~5題。教學目的:使學生學會解答求一個數的幾分之幾是多少的一步計算的應用題。教學過程:一、復習1.口算下面各題?!?3×&
2024-12-04 21:19
【總結】3的個數是的()倍。6里面有()個2。36226里面有()個3。的個數是的()倍。263藍花:紅花:12里面有()個4,蜻蜓:蜜蜂:14里面有()個7,12是4的()倍。14是7只的
2024-11-29 22:36
【總結】教學目的:使學生通過探索,進一步完善分數與整數相乘的意義,知道“求一個數的幾分之幾是多少”可以用乘法,進一步理解計算方法。教學重點:熟練掌握分數與整數相乘的計算方法。教學難點:會用“求一個數的幾分之幾是多少”用乘法的方法解決實際問題。一、說出下面算式的意義,再計算。2731014×
【總結】求比一個數少幾分之幾的數是多少的實際問題教學目標:使學生認識“求比一個數少幾分之幾的數是多少”的應用題的結構特征,學會利用線段圖來分析數量關系,掌握解答這類應用題的思路和方法,并能正確列式計算;培養(yǎng)學生分析問題及綜合運用所學知識的能力。教學重、難點:了解“求比一個數少幾分之幾的數是多少”的應用題的結構特征;正確分析數量關系,比較熟練的畫出線段圖
2024-11-18 17:11
【總結】教師:杜老師班級:二(6)班求5的3倍是多少,就是求()個()是多少。求7的6倍是多少,就是求()個()是多少。求9的2倍是多少,就是求()個()是多少。求6的8倍是多少,就是求()個()是多少。求一個數的幾倍是多少,就用這個數去
2024-11-29 13:01
【總結】第一篇:求一個數是另一個數幾倍的除法應用題教學設計 《求一個數是另一個數幾倍的除法應用題》教學設計 安塞縣第二小學杜麗 教學內容: 人教版小學數學二年級下冊(教科書第54頁例題2和例題3)設計...
2024-10-13 20:50
【總結】求比一個數少幾畫比少2個。畫比少3個。畫比多2個。比8少4的數。我是數字大王8–4=4比16少6的數。16–6=10比16多6的數。16+6=22我們二(1)班得了16面
2024-11-29 09:23
【總結】1"求一個數的幾分之幾是多少"的簡單實際問題教學內容:蘇教版第41頁的例3"試一試"和"練一練",練習八第12-17題.教學目標:1.使學生結合具體情景,繼續(xù)學習用分數乘法解決求“一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題,豐富對用分數表示的數量關系的認識,拓展對分數乘
2024-11-24 19:06
【總結】“學習金字塔”美國學者埃德加.戴爾(EdgarDale)提出的“學習金字塔”(ConeofLearning)理論:采用不同的學習方式,學習者在兩周以后還能記住的內容(平均學習保留率)有巨大的差異。讀聽看看和聽說說和做讀可以記住10%聽可以記住20%看可以記住30%看和聽可以
2024-11-29 09:38
【總結】蘇教版五年級下求一個數的幾分之幾是多少的應用題教學目標?是多少的應用題的結構特征,學會用線段圖來分析數量關系,掌握解答這類應用題的思路和方法。?。在中國、朝鮮和日本,人們常把仙鶴和挺拔蒼勁的古松畫在一起,作為益年長壽的象征。其實,傳說中的仙鶴,就是丹頂鶴,它是生活在沼澤或淺水地帶的一種
2024-11-11 00:46
【總結】《求一個數比另一個數多幾的應用題》教學設計臨朐縣特殊教育中心學校史興芳教材分析:求兩數相差多少的應用題,是在學生已經掌握同樣多、多、少等概念的基礎上進行的。學會解答求兩數相差多少的應用題,有助于學生進一步理解減法的含義和作用培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教材先通過圖形的直觀,啟發(fā)學生思考哪種兔多,它可以分成哪兩個部分。使學生明確,較大的數總是包含兩部分,一部分是和較
2025-03-26 02:08
【總結】第七課時:“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的應用題(一)教學內容:課本第43~44頁的例1、例2,完成“做一做”的題目和練習十一的第1~5題。教學目的:使學生學會掌握“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的應用題的解答方法,能熟練地列方程解答這類應用題。教學過程:一、復習。1.的意義是什么?2
2024-12-09 05:35
【總結】二(1)班:二(2)班:16面少3面?面16-3=()面13答:二(2)班是13面。二(2)班有13面小紅旗,三(1)班比你們多1面,三(1)班有多少面?多少?13+1=()面14答:三(1)班是1
2024-10-04 18:37