我和祖父園子反思-資料下載頁
2025-08-04 00:00本頁面
【正文】 ，課文主要敘寫了童年的蕭紅在園子里快樂自由、無拘無束的生活，表達了作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。孩子氣十足的腔調(diào)，清新質(zhì)樸的語言，詩意浪漫的景物描寫，借物抒情的寫作方法是本文表達方式上突出的特點。教學目標: 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受作者童年生活的自由快樂，體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念?！ W習作者獨特的表達方式。教學重難點： 在品讀文字中感受作者童年生活的自由快樂和祖父的愛，體會作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念?！ 〗虒W準備：多媒體課件 教學過程：一、 激發(fā)活動興趣板書課題，齊讀課題。通過上節(jié)課的學習，課文主要寫了什么？今天這節(jié)課我們再次走進蕭紅的《我和祖父的園子》，你覺得這是一個怎樣的園子？（充滿生機、有趣、美麗、自由、有愛……）二、實施活動過程活動一：品“趣”活動二：品“自由”活動三：品“愛”活動四：品“寫法”中心發(fā)言人：王連瑞： 板塊清晰，設計合理。 突顯“學講計劃”劉君： 突出學生主體地位，把課堂還給學生。 教師引導到位。熊蘇華： 小組教學組織有序。 學生匯報有序。任元明： 板書簡明扼要，重點突出。 教學重點難點引導較好。胡兵： 注重于學生的生活實際聯(lián)系到一起。 做到全員參與，面向全體學生。任元忠： 注重品詞析句，引導學生抓住人物的語言、動作等。 思路清晰。何冰清： 注重“寫法”的滲透和指導。 注重引導學生由課內(nèi)向課外延伸。
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