數(shù)字電子鐘課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)-資料下載頁(yè)
2025-08-03 23:50本頁(yè)面
【正文】 功能。置“0”功能：當(dāng)R9（1）和 R9（2）不全為1，并且R0（1）=R0（2）=1時(shí)，不論其他輸入端狀態(tài)如何，計(jì)數(shù)器輸出QAQBQCQD=0000，故又稱(chēng)為異步清零功能或復(fù)位功能。計(jì)數(shù)功能：當(dāng)R9（1）和 R9（2）不全為1，并且R0（1）和R0（2）不全為1時(shí)，輸入計(jì)數(shù)脈沖，計(jì)數(shù)器開(kāi)始計(jì)數(shù)。圖8 74LS290芯片 6心得體會(huì) 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),大大提高了我分析問(wèn)題的能力，同時(shí)提高了運(yùn)用電工領(lǐng)域有關(guān)的軟件進(jìn)行電路模擬仿真的能力，將自己在課堂上學(xué)到的數(shù)電知識(shí)得到充分發(fā)揮，解決了很多問(wèn)題，同時(shí)學(xué)到了很多元件和芯片的各種用途及性能，從中學(xué)到了很多書(shū)上沒(méi)有明白的問(wèn)題本次的課程設(shè)計(jì)，是對(duì)所學(xué)的數(shù)電知識(shí)的一次綜合應(yīng)用，既考驗(yàn)了我的知識(shí)掌握程度，也鍛煉了我的動(dòng)手能力，在設(shè)計(jì)中，我時(shí)常遇到一些問(wèn)題，經(jīng)常查資料，請(qǐng)教老師和同學(xué)，最終問(wèn)題一一被解決了，在此過(guò)程中，我學(xué)到很多新知識(shí)，對(duì)電工電子課程的學(xué)習(xí)也更有興趣了。雖然此次課程設(shè)計(jì)花費(fèi)了一番功夫，卻讓我收獲了很多，讓我知道了學(xué)無(wú)止境,永遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)有的知識(shí)，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高山峰在等著你。從拿到題目到具體設(shè)計(jì)，從理論到實(shí)踐，可以說(shuō)得算是苦多于甜，但是通過(guò)此次設(shè)計(jì)不僅可以鞏固以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)得知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)大眾服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，可以說(shuō)困難重重，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我希望學(xué)校能多給我們一些動(dòng)手實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，多安排些時(shí)間，我想我們學(xué)到更多實(shí)踐相關(guān)的知識(shí)。就我個(gè)人覺(jué)得，通過(guò)這次電工課程設(shè)計(jì)——數(shù)字電子鐘，我漸漸地喜歡上做這方面的設(shè)計(jì)！因?yàn)樵诖诉^(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，從中得到了很多快樂(lè)！在這次數(shù)字電子鐘課程設(shè)計(jì)中，也非常感謝老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助！ 參考文獻(xiàn)[1][M].北京:高等教育出版社04.[2] 9的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、仿真與綜合應(yīng)用. 人民郵電出版社09[3].。1989[4]康華光. 電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分）[M].北京：高等教育出版社,2002[5]曹?chē)?guó)清. 數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì) [M].北京：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社,2001[6]彭介華. 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)[M].北京： 高等教育出版社,2003
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