20xx-20xx學年新人教版語文八年級下冊第一單元綜合檢測題-資料下載頁
2024-11-11 04:38本頁面
【導讀】錮．滯．留椽．子溺．愛。，一些別人不以為然．．．．的小事，也會在他心中掀起暴風驟雨。，正襟危坐．．．．地和我對話起來。，要知書識禮．．．．，全面發(fā)展。渾渾噩噩．．．．地過了一陣子，經(jīng)過朋友的指點，才找到自己人生的方向。，在設計上結合了充分的地形、地貌特點。，一個人所要做的，就是要盡量改變自己能夠改變的部分?！白x書月”活動，學校領導研究并聽取了各班開展活動的意見。，讓全世界重新認識了一個騰飛的中國。A.《藤野先生》主要記敘了魯迅在日本留學時的一段經(jīng)歷，贊揚了他的一腔愛國熱情。又偉大的的母親形象。C.《我的第一本書》是詩人牛漢的一篇回憶性散文。他的“第一本書”折射出20世紀初。中國農(nóng)村的苦難生活、人間溫情和生活樂趣。不僅展示了他獨特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界。，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑的臉膛。腳背上裂開了一道道口子，一走動，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，
【正文】 ____________________ “ 眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿 得往外溢的一種結果 ” 。 （ 3分） _ _ ______________________________________________________ 2020年春季期語文八年級下冊第 1單元檢測題答案 一、 積 累與運用（ 20分） (A.“畸”讀 jī。B.“縐”讀 zhōu。D.“剖”讀 pōu。 )（ 2分） （ 黯， 垢， 覆。 ) （ 2分） A“ 不以為然 ” 不認為是對的，表示不同意（多含輕視意 )。該句要表達的是“不把它放在心上，表示不重視，不認真對待”的意思，應該用“不以為意”。 B“正襟危坐”理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。 C“知書識禮”有知識，懂禮貌。 D“渾渾噩噩”形容無知無識、糊里糊涂的樣子。 （ 2分） (A項語序不當，應把“充分的”提到“結合”前，并將“的”改為“ 地”； C項按邏輯順序，應先“聽取”再“研究”； D項缺少主語，“通過”或 “讓”刪去一個。） （ 2分） (《藤野先生》一文主要表達作者對其恩師 —— 藤野先生的真摯懷念。 )（ 2分） （這里的“仿佛”只表示一種猜測，是模擬事物情態(tài)的，沒有使用比喻修辭） （ 2分） ：母愛就像一條小溪，波瀾不驚，細水長流。（ 2分） 8.⑴ 豈不罹凝寒 ⑵海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 （ 3）蓬萊文章建安骨，俱懷逸興壯思飛。（ 4） 獨愴然而涕下（ 5） （每個空格 1分，共 6分。每寫錯或多、少一個字，該空格不給分） 二、閱讀理解（ 40分） （一） ； 失望 (2分） ，在東京的所見所感。 （ 2分） 11．“確”表示肯定花的漂亮；“但”表轉(zhuǎn)折，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔。 （ 3分） 12.“標致”本義是嫵媚動人，多用在女性身上。此處用來形容“清國留學生”，是反語。（每個要點 ，共 3分） ，清國留學生的種種丑態(tài)促使先生對東京失望，為下文離開東京到仙臺見到藤野先生作了鋪墊?；蛘哒f這一部分寫清國留學生學跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺見到藤野先生的 緣由。（答對大意即可）（ 3分） （二） ，老師打斷張雨的發(fā)言，事后老師發(fā)現(xiàn)自己錯了，向張雨認錯。（ 3分） ，水上漂著死魚；鋼叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了。（ 2分） ，我有我的理由啊?；颍弘y道只有說“井外好”才是正確答案嗎？（ 3分） 識到自己自以為是、目光短淺，沒有理解孩子多彩的心靈世界，像一只井底之蛙。 （ 3分） （三） ，卻性格堅毅的女人 (3分 ) 小學四年級 已快念完高中 考取了大學 （每 空 1分，共 4分） ，母親為“我”凍裂的腳治療，因傷心而流淚；第二次，“我”病危，母親為我傷心流淚；第三次，“我”考取了大學，母親為“我”沒有像樣的行李而流淚。（ 3分） “ 眼淚 ” （ 1分 ），飽含著母親的辛酸與無奈（ 2分，本題共 3分 ） （ 3分 ）
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