【正文】 （三）閱讀下文，回答后面的問題。淚流滿面地凝視著我。 “ 我 ” 學會了堅強，從字里行間中我們讀出了作者的母親是一 個什么樣的女人 ?(用文中詞語回答 )(3分 ) __ _______________________________________________________________________________ “ 我 ” 的記憶中，母親流過的三次眼淚是按照 _______順序敘說的，在文中標志這一順序的詞語是 、 、 。 )（ 2分） （這里的“仿佛”只表示一種猜測，是模擬事物情態(tài)的，沒有使用比喻修辭） （ 2分） ：母愛就像一條小溪，波瀾不驚，細水長流。或：難道只有說“井外好”才是正確答案嗎？（ 3分） 識到自己自以為是、目光短淺，沒有理解孩子多彩的心靈世界，像一只井底之蛙。 C“知書識禮”有知識，懂禮貌。我說，不 !母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。一個星期，我都處于昏迷狀態(tài)?？晌揖谷徽f她是一只坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多彩的世界，需要出來的恰恰是自以為是的我！ ⑦提起筆，我在張雨作業(yè)的空格里工工整整地寫下 一句話：“對不起，老師是一只青蛙。我讓同學們想象青蛙要是跳出井口，將會怎樣呢？果然，同學們的學習興趣又一次被激發(fā)出來，有的同桌互說， 有的前后位湊在一起爭論，還有的仰起小臉在思考。（ 13分） 東京也無非是這樣。他的“第一本書”折射出 20世紀初中國農村的苦難生活、人間溫情和生活樂趣。） 滯 ． 留 (zh236。) 椽 ． 子 (chu225。 D.《列夫上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。 ③待平靜下來， 我開始點名。” 。滴水未進。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果。 D“渾渾噩噩”形容無知無識、糊里糊涂的樣子。 （ 3分） （三） ，卻性格堅毅的女人 (3分 ) 小學四年級 已快念完高中 考取了大學 （每 空 1分，共 4分） ，母親為“我”凍裂的腳治療，因傷心而流淚；第二次，“我”病危，母親為我傷心流淚；第三次，“我”考取了大學，母親為“我”沒有像樣的行李而流淚。） （ 2分） (《藤野先生》一文主要表達作者對其恩師 —— 藤野先生的真摯懷念。母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強不息、積極進取的精神動力和源泉。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點一點滴落在我臉上，并慢慢溢開來，我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊。 ？（ 2分）