【導讀】游你最想去什么地方呢?的建議被學校采納喲。比作綠色的課本的原因。的意思,思考課后問題?成不動筆墨不讀書的習慣。己認為重難點點地方做上記號。閱也可是問老師。秘,要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。為什么要用“綠”,而不用別的顏色?大自然還教給我們什么?一個賴以生存的環(huán)境。有關的公益廣告。的圖片制作成小電影,
【總結】大自然大自然讀題質疑為什么把大自然稱作“綠色的課本”呢?朗讀詩歌,說說這“綠色的課本”里究竟有些什么?洋溢沃野胸襟芬芳蒼勁耕耘浩瀚絢麗讀準字音馨:偏旁是“士”,右上最后一筆是點。瀚:結構要緊湊。寫字指導一(
2025-12-02 13:01
【總結】去打開大自然綠色的課本看了課題你有什么想問的?大自然怎么叫課本呢?課本里有些什么呢?為什叫綠色的課本呢?怎么樣打開綠色的課本?去打開大自然綠色的課本祖國敞開了綠色的大門,給孩子一片清涼的綠陰。去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,去吧,去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼晴去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔
【總結】去打開大自然綠色的課本簡介性別:男出生年月:1936/12民族:漢族中共黨員。1957年畢業(yè)于淮南煤礦學校礦山機電專業(yè)。歷任江蘇徐州賈汪煤礦技術員,江蘇省文化局專業(yè)創(chuàng)作員,《雨花》雜志詩歌組組長、編委,《揚子江》詩刊主編。江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家
【總結】四、《去打開大自然綠色的課本》教學反思之一?這篇文章是大自然美麗的呼喚,是祖國熱情的呼喚。本文是一首清新明快的現(xiàn)代詩,作者孫友田是當代詩人。課文文題蘊含豐富,以“綠色的課本”喻“大自然”,形象貼切且引人遐思。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以細膩的筆觸展現(xiàn)了大自然的絢麗多姿,召喚少年兒童熱愛自然,用于探索,從大自然這“綠色的課本”中汲取豐富的營養(yǎng)。在學習《去打開大自
2025-08-04 14:58
【總結】 淺談《去打開大自然綠色的課本 9月17日下午,我們年級組集體備課時,提出此課對于引導學生理解為什么把綠色大自然稱為課本這一問時,認為有很大難度。當時討論結果是:引導學生從字面上理解...
2025-09-27 20:34
【總結】1 《去打開大自然綠色的課本》教案 《去打開大自然綠色的課本》教案 教材簡析: 國標本蘇教版教材第九冊第四課《去打開大自然綠色的課本》 是一首現(xiàn)代詩歌。作者孫有田以敏銳的目光捕捉了大自然...
2025-08-06 15:49
【總結】1 去翻開大自然綠色的課本 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、學會本課5個生字,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。能聯(lián) 系上下文理解有關詞語。 3、朗讀詩歌,憑...
2025-09-14 05:02
【總結】 去打開大自然綠色的課本教案 去打開大自然綠色的課本 [教前思考] 《去打開大自然綠色的課本》這是一首寫得很是意氣風發(fā)的詩歌,向我們發(fā)出一個號召:讓我們一起去打開大自然綠...
2025-11-07 23:55
2025-11-08 22:07
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 去打開大自然綠色的課本教案 第一課時 教學任務:把課文讀正確、讀流利;理解文中的詞語;初步感知詩歌的語言美、意境美。 教學過程: 一、背古詩(每節(jié)語文課...
2025-04-13 21:11
【總結】蘇教版五年級語文上冊《去打開大自然綠色的課本》教案教材分析:《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的現(xiàn)代詩,作者抓住了大自然的奇趣妙景,召喚少年兒童熱愛大自然,從大自然這“綠色課本”中汲取豐富的營養(yǎng),為學生開啟了大自然之門。學情分析:本篇課文為學生提供了一個欣賞、積累的平臺。因此,在引導學生理解課文內(nèi)容、積累語言的基礎上,
2025-11-15 18:07
【總結】去打開大自然綠色的課本生字詞芬絢耘溢馨瀚襟昏生字詞?Fen
2025-11-14 10:49
【總結】1 淺談?去翻開大自然綠色的課本 9月17日下午,我們年級組集體備課時,提 出此課對于引導學生理解為什么把綠色大自然稱為課本這一問時, 認為有很大難度。當時討論結果是:引導學生從字面上理解...
2025-09-12 23:55
【總結】1 《去打開大自然綠色的課本》案例反思 本文是一首清新明快的現(xiàn)代詩。在詩中作者 運用了大量的偏正式詞組,如:綠色的大門、芬芳的空氣等,給我 們展示了大自然的絢麗多姿,激發(fā)了少面兒童熱愛自然...
2025-08-05 20:00
【總結】 去打開大自然綠色的課本3 去打開大自然綠色的課本 教學目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.學會本課生字,理解有生字組成的詞語。 3.在...