小學(xué)語文第二學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作計劃-資料下載頁
2025-08-03 12:18本頁面
【正文】 —復(fù)習(xí)……(二)個人成長計劃為適應(yīng)新課改為教師的要求，也為了能更順利地組織課堂，別到了工作的時候讓學(xué)生“撂”到講臺上。雖然讓學(xué)生“撂”到講臺上，是早晚的事，要有這樣的心理準備。為了提高自已各方面的水平，達到和學(xué)生共同成長共同進步，我對本學(xué)期自已的成長做了以下計劃：抓住時間，多讀理論，增長自已教學(xué)理論，以理論來指導(dǎo)實踐，力求每天能抽一個小時來讀記這些東西。珍視每一天的教育點滴，記好教育手記，總結(jié)生活中最平常的教育感悟。堅持參與網(wǎng)上教育討論，多看大家發(fā)上來的貼子，特別是那些含金量高的貼子要堅持看完，不能像以前總是見到長貼就跑。備好課，并盡早將備課資料與大家交流，并讓大家給予指點。在靈感來時，不放走它，多練筆以提高寫作水平。在教學(xué)之余也要注重從生活中經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，豐富自已的業(yè)余生活，使自已能每天保持一個快樂積極的心情，對工作對生活充滿信心。多向同事學(xué)習(xí)，爭取互相促進，互相進步。做好平時各項常規(guī)工作，出勤等盡力在班內(nèi)搞好與教材相聯(lián)系的各項實踐活動。（三）學(xué)生評價計劃根據(jù)新課改的精神，評價要以有利于促進學(xué)生的發(fā)展為目的。要求科學(xué)、客觀、公正地反映學(xué)生的綜合能力。為此，我結(jié)合學(xué)生實際情況，制定以下考評方案：一、學(xué)生月評價計劃：第一方面：實行日常量化考核制度，加強對學(xué)生平時表現(xiàn)的評價和記錄。把班級分為六個小組，由組長記錄每個成員平時各方面的表現(xiàn)，由值日班長記錄小組長的表現(xiàn)，班長由所在的小組長進行考核。考核內(nèi)容為：課堂、課外，平時無論寫什么作業(yè)，認真寫得端正得優(yōu)的一次作業(yè)可得1分；正確率相對很高的可得1分。上課回答問題積極、大膽受表揚一次得1分，回答問題精彩受表揚可得1分；實踐性作業(yè)勇于動手、積極完成的可得1分；愛幫助同學(xué)的可得1分；主動學(xué)習(xí)的一次得1分。每累計5分就可以得一顆紅星。 第二方面：學(xué)生自評，說說自已的進步和表現(xiàn)。從各個方面進行自評反思，自已反思一下自已的表現(xiàn)，每項有“★”為參考評價。 第三方面：同學(xué)互評?？纯丛谄渌麑W(xué)生眼中你是怎么樣的。方式同第二項。 第四方面：老師點評。本部分固定項目有動手能力、提出解決問題的能力、與人合作、語言表達、寫字、朗讀六方面內(nèi)容，根據(jù)平時教學(xué)內(nèi)容及課堂課外學(xué)生表現(xiàn)做出相應(yīng)的評價。每項有“★”為參考評價。根據(jù)學(xué)生在不同的方面的表現(xiàn)做出相應(yīng)評價。 第五方面：家長點評。本部分評價方法同老師點評基本相同。項目有：學(xué)習(xí)自覺性、動手能力、動腦能力、提出解決問題能力、寫字能力、說話能力六大項目。另加了家長的話，讓家長對學(xué)生一月的表現(xiàn)做一簡短的評價。 以上評價方案結(jié)合班級學(xué)生的成長記錄袋、家校聯(lián)系互評手冊等進行評價，可能還不完善，需要在今后的工作中不斷完善，力求能夠更公正更客觀地評價學(xué)生，從而促進學(xué)生的健康成長。二、期中期末評價計劃在考評中實行星級制：第一方面：學(xué)生成長記錄檔案（分為五顆星） 學(xué)生成長記錄袋記載著學(xué)生成長的足跡，學(xué)生平時的點滴進步，成功的作品，得意的習(xí)作，因努力收到的表揚信，因不慎做錯的說明書，里邊有學(xué)生平時的優(yōu)秀作業(yè)、練字時得到的五角星等。第二方面：學(xué)生日常量化考核。（五顆星）結(jié)合小班干部，每天對學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的表現(xiàn)所做的記錄做評價，包含四個方面，一是能夠上課認真聽講，積極參與學(xué)習(xí)活動，積極提出或回答問題，出色完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，二是能夠有效地進行合作、交流等、善于傾聽別人的回答，積極思維，辨別正誤，有選擇進行知識的吸收；三是遵守課堂紀律，不搞小動作，思想不經(jīng)常跑毛；四是能夠在課堂上大膽運用普通話發(fā)言，表述清楚，聲音洪亮。第三方面：學(xué)生期中、期末筆試成績（三顆星）對學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況進行評價。第四方面：學(xué)生口試情況（三顆星）學(xué)生的口試情況包括識字口語交際、背誦、朗讀、課外閱讀。五、學(xué)生的課外綜合表現(xiàn)：（三顆星）看其是否在平時一些動手實踐活動中積極參與，及活動時的參與情況，此項由班內(nèi)學(xué)生加教師共同評議。
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