【正文】 說：“你們看看上面貼的是數(shù)字幾，就是幾塊錢?！?：巧克力1元，巧克力2元?！眱扇烁读隋X后跟殷汪上說：“再見”。而陸煦涵什么也沒說只是做了揮手再見的動作。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析在游戲評價時我問幼兒：“如果有客人來超市或者小吃店買東西吃，我們應(yīng)該怎么做？”小朋友們紛紛說了自己的看法。在整個游戲中，發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的角色還是能較好的認識，并也知道自己所扮演的角色應(yīng)該做些什么事，只是很多孩子都是在自顧自的玩，缺少一定的合作，這一現(xiàn)象在娃娃家中有為明顯，玩娃娃家的孩子都是只玩自己的，和家中的成員沒有太多的溝通對下次游戲的分析及建議在下次游戲前，教師要繼續(xù)和超市的工作人員要做一些指導(dǎo)，特別是對如何與小客人溝通，如何進行買賣等活動，比如說：收錢的時候應(yīng)該收多少錢，另外還要加強一下孩子們在游戲中的禮貌用語。自主性游戲觀察計劃、記錄表主題：水鄉(xiāng)服飾（1）　 游戲日期 帶班老師 邵志雯 游戲要求能夠認清自己的游戲角色，在角色區(qū)認真地游戲，不亂串區(qū)域。有與他人共同游戲的意識，同區(qū)的能夠與他人做簡單的互動。游戲環(huán)境或游戲材料各種梳洗工具，能更好的激發(fā)孩子游戲的興趣同時了解正確的梳洗。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察內(nèi)容：一家人之間能有較好的語言交流觀察對象：黃黃家爸爸頡雨鑫 媽媽姜景月 寶寶徐安哲游戲情況觀察記錄姜景月媽媽呆呆地站在“爸爸”頡雨鑫的身邊，看著“爸爸”在不停地炒菜，自己卻無所事事。姜景月站著看“爸爸”不停的炒菜，覺得自己有點站累了，輕輕地搬過一張小椅子，坐在“爸爸” 頡雨鑫的身邊，繼續(xù)呆呆地看著?！鞍职帧?頡雨鑫轉(zhuǎn)身看了一眼姜景月，用手推推她，叫姜景月讓開一點。姜景月很順從地把小椅子搬出了廚房，坐在桌子旁咬咬自己的手指，擺弄自己的衣服?！∥矣米约旱闹w動作和語言來引導(dǎo)顧奕澄，“姜景月，你是媽媽。你看你的娃娃肚子餓了，在叫媽媽抱抱呢”。我把娃娃塞進她的懷里，啟發(fā)她說：“ 媽媽，快抱抱娃娃。娃娃肚子餓了，我們來給娃娃喂飯吃吧?！薄皨寢屓タ纯窗职钟袥]有稍好了？娃娃肚子餓了，叫爸爸燒快點?！薄鞍职职扬垷昧耍覀円黄饋砦雇尥蕹燥埌?。”　　游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析在游戲結(jié)束講評時，我用談話形式引導(dǎo)孩子怎樣來做爸爸媽媽。寶寶的爸爸在家做些什么？寶寶的媽媽在家做什么?孩子回答非常熱烈。我隨后總結(jié)了怎樣來做爸爸媽媽。但自己沒有動手去示范，小班孩子喜歡模仿，老師只用語言來引導(dǎo)孩子怎樣做爸爸媽媽，不符合小班孩子的年齡特點，因此會出現(xiàn)孩子無所事事。另外在銀行游戲中發(fā)現(xiàn)的取錢的過程中客人與銀行老板沒有太多的交流，老板沒有問客人要取多少錢而是直接把錢個客人。對下次游戲的分析及建議在下次游戲中，應(yīng)該讓讓孩子充分利用新投放的材料，從而體現(xiàn)出游戲的價值，并且應(yīng)該讓一家人能有語言上交流及溝通。在銀行游戲中應(yīng)該讓老板主動的問客人要取多少錢并且根據(jù)相應(yīng)的數(shù)量把錢取給客人。自主性游戲觀察計劃、記錄表主題：水鄉(xiāng)服飾（1）　 游戲日期 帶班老師 邵志雯 游戲要求 能按自己的意愿進行插牌，明確自己的角色意識。能把生活中積累的經(jīng)驗運用到游戲活動中，豐富游戲內(nèi)容。游戲環(huán)境或游戲材料娃娃家：提供餐具、食物、家具各種娃娃衣物等，幼兒在扮演爸爸媽媽的過程中，學(xué)習(xí)用勺子舀東西喂娃娃、折疊、整理衣物；幼兒園：提供小鋼琴、鈴鼓等，讓小老師更好、更形象地組織活動。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒的職責意識，學(xué)會討論、了解幼兒在超市活動中遇到顧客應(yīng)如何應(yīng)對。觀察對象：陳靜竹 趙子華游戲情況觀察記錄角色游戲開始了，只見小朋友們都來到了自己喜歡的區(qū)域準備游戲。這時候，超市里一個客人都沒有，陳靜竹見貨架上有些亂，就在那里整理。趙子華在一旁指手畫腳的“幫倒忙”。過了一會來了一位小顧客，趙子華來到超市，直奔糖果巧克力的貨架，拿起一盒糖果就準備去收銀臺付錢了，可是陳靜竹急沖沖地來到李欣面前阻止她，并問道：“你要買糖嗎？” 趙子華說：“是的，小寶寶想吃糖?！薄澳悄銥槭裁床毁I這個大的盒子的呢？這個我吃過的，很好吃的?！?陳靜竹急忙說到。“可是我就想買這個啊。” 趙子華解釋說?！澳闶掷锏奶鞘且辉X，這個大的盒子的也是一元錢，而且很好吃的?！?陳靜竹又說?！岸夷憧催@個盒子比你那個大多了，能吃好久的了。”“那我就買你那個吧。”在服務(wù)員的一番推銷下，趙子華放下了手里的糖盒子，選擇了陳靜竹介紹的大的糖果盒子，到收銀臺去付錢了。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析從今天的活動中可以看出，幼兒游戲的能力還是存在一定的差異的，能力強的幼兒對自己的工作的理解是非常到位的。從游戲中可以看出，陳靜竹能根據(jù)生活經(jīng)驗，模仿大人做促銷做的非常棒。我問她怎么會想到推銷那個大的糖果盒子的，她說，上次跟媽媽去歐尚超市的時候，那里的阿姨就是這樣推銷的，原來今天，她是把自己生活中積累的經(jīng)驗用到了游戲中。對下次游戲的分析及建議小班幼兒對角色職責的理解基本上都來自于平時生活中的學(xué)習(xí)，在下次游戲前，可以先讓幼兒通過對平時生活中事情的討論來增強自己的角色意識。在玩游戲的過程中，可以多觀察幼兒的行為，可以使用不介入或者是間接介入的方法幫助幼兒提高游戲水平自主性游戲觀察計劃、記錄表開展主題：《神奇的大自然》（1）游戲日期 （星期一上午） 帶班老師 金燕游戲要求游戲環(huán)境或游戲材料觀察內(nèi)容或?qū)ο笥螒蚯闆r觀察記錄勞動節(jié)放假，游戲活動未開展！游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析對下次游戲的分析及建議自主性游戲觀察計劃、記錄表開展主題：《神奇的大自然》（1）游戲日期 （星期二上午） 帶班老師 金燕游戲要求工作人員在沒有客人時如何工作。指導(dǎo)幼兒在空閑時不亂跑，安靜游戲。游戲環(huán)境或游戲材料在銀行投放花片錢幣，供小客人取錢，進行買賣游戲。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：銀行觀察幼兒：華子灝觀察內(nèi)容：能否指導(dǎo)小客人排隊有序的領(lǐng)錢。游戲情況觀察記錄 在游戲進行了一段時間后，游戲進行到了一個很特殊的時間段，這段時間銀行開始沒有生意，沒有了排著隊取錢的人潮，銀行管理員開始左右四下看，看到都沒有人來取的時候，華子灝就顯得有點不知所措了，在銀行里兜兜轉(zhuǎn)，又過了一會，開始和旁邊理發(fā)店的賈靖曈聊起天來，最后慢慢的演變成的華子灝到理發(fā)店的理發(fā)，變成了小客人，兩人玩的很開心。在發(fā)現(xiàn)這件事情后，我上前，對銀行的工作人員說，銀行不看好，里面的錢都會被人家拿走的，到時候一分錢都沒有了怎么辦。然后華子灝就馬上回到了銀行，認真的整理收拾。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析很多的孩子在有客人或者是游戲開始的一段時間中，能夠安靜的游戲，但是很多的孩子特別是一些工作人員在游戲進行到最后和沒有客人時，就會開始自己玩自己的，或者自己到處逛，不堅持在自己的崗位上。小班的孩子關(guān)注的時間本來就短，在沒有人的情況下，游戲會讓他們失去興趣，沒有興趣就直接導(dǎo)致了不能堅持在自己的崗位上。對下次游戲的分析及建議發(fā)現(xiàn)問題時，及時的去引導(dǎo)，開展更加吸引孩子的游戲內(nèi)容。合理的組織游戲，減少幼兒等待的時間?？稍谏钊胗螒蚯榫埃S富游戲的趣味性。自主性游戲觀察計劃、記錄表開展主題：《神奇的大自然》（1）游戲日期 （星期四上午） 帶班老師 金燕游戲要求1. 重點觀察幼兒對新角色的把握，是否能很好的融入游戲。2. 指導(dǎo)幼兒明確自己今天所扮演的是什么角色。游戲環(huán)境或游戲材料娃娃家提供各類玩具，新添爺爺奶奶的角色道具。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：紅紅家觀察幼兒：彭俊鴻、朱晨曦、徐安哲觀察內(nèi)容：能否知道爺爺奶奶在娃娃家要做的事情。能否一起玩游戲不爭搶玩具。游戲情況觀察記錄 娃娃家中新增加了爺爺奶奶的角色，在游戲前和幼兒討論自己的爺爺奶奶在家都做些什么事情，幫助幼兒豐富游戲的經(jīng)驗，但是幼兒說出的都是買東西、做飯等等，在經(jīng)過老師的引導(dǎo)，還可以帶著寶寶去散步，去公園，帶寶寶去上學(xué)等等。在游戲開始前，先請了幾名能力比較強的孩子，因為是第一次加入的角色，需要游戲比較好的帶領(lǐng)。朱晨曦是紅紅家的奶奶，在游戲開始后她就開始抱著寶寶輕輕地搖啊搖，抱著寶寶去了理發(fā)店，問她時說“寶寶頭發(fā)長了，我要帶他去理發(fā)”。家中的其他成員對奶奶的加入也很好的接受了。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析爺爺奶奶本身就是在現(xiàn)實生活中孩子一直能看到的成員，而且和孩子們接觸最多的也是他們，因此對爺爺奶奶的一些活動都是非常的清楚，在活動中家中的互動也明顯的多了，幼兒之間能更好的進行交流。但是在游戲中也存在著爺爺奶奶一定要抱著寶寶，不讓爸爸媽媽們抱，孩子們都喜歡抱著寶寶，但是人多了以后就會出現(xiàn)混亂，還是需要不斷的提升經(jīng)驗。對下次游戲的分析及建議豐富幼兒的游戲經(jīng)驗，增強游戲的豐富性。明確角色要求，不隨意更換角色。主動整理，收放玩具。自主性游戲觀察計劃、記錄表主題：神奇的大自然（2）　 游戲日期 帶班老師 邵志雯 游戲要求1. 重點工作人員在沒有客人時如何工作。指導(dǎo)幼兒在空閑時不亂跑，安靜游戲游戲環(huán)境或游戲材料銀行觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：銀行、玩具店觀察幼兒：盛宸睿、頡雨鑫觀察內(nèi)容：能否知道管理好銀行的財務(wù)。能否排隊有序的領(lǐng)錢。游戲情況觀察記錄 在游戲進行了一段時間后，游戲進行到了一個很特殊的時間，這段時間銀行開始沒有生意，沒有了排著隊取錢的人潮，銀行管理員開始左右四下看，看到都沒有人來取的時候，多多就顯得有點不知所措了，在銀行里兜兜轉(zhuǎn)，又過了一會，開始和玩具店的頡雨鑫聊起天來，慢慢的演變成的盛宸睿和玩具店的所有小客人聊天、游戲，這讓他們很開心，在發(fā)現(xiàn)這件事情時，我上前，對銀行的工作人員說，銀行不看好，里面的錢都會被人家拿走的，到時候一分錢都沒有了怎么辦。聽完多多就回到了銀行，認真的整理收拾。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析 很多的孩子在有客人或者是游戲開始的一段時間中，能夠安靜的游戲，但是很多的孩子特別是一些工作人員在游戲進行到最后和沒有客人時，就會開始自己玩自己的，或者自己到處逛，不堅持在自己的崗位上。小班的孩子關(guān)注的時間本來就短，在沒有人的情況下，游戲會讓他們失去興趣，沒有興趣就直接導(dǎo)致了不能堅持在自己的崗位上。對下次游戲的分析及建議 發(fā)現(xiàn)問題時，及時的去引導(dǎo)，開展更加吸引孩子的游戲內(nèi)容。 合理的組織游戲，減少幼兒等待的時間。 可在深入游戲情景，豐富游戲的趣味性。自主性游戲觀察計劃、記錄表主題：神奇的大自然（2）　 游戲日期 帶班老師 邵志雯 游戲要求1. 重點觀察幼兒對新角色的把握，是否能很好的融入游戲。2. 指導(dǎo)幼兒明確自己今天所扮演的是什么角色。游戲環(huán)境或游戲材料 娃娃家各類玩具，新添爺爺奶奶的道具。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：紅紅家觀察幼兒：歸昕岳、陸煦涵、李況觀察內(nèi)容：能否知道爺爺奶奶在娃娃家要做的事情。能否一起玩游戲不爭搶玩具。游戲情況觀察記錄 娃娃家中新增加了爺爺奶奶的角色，在游戲前和幼兒討論自己的爺爺奶奶在家都做些什么事情，幫助幼兒豐富游戲的經(jīng)驗，但是幼兒說出的都是買東西、做飯等等，在經(jīng)過老師的引導(dǎo)，還可以帶著寶寶去散步，去公園，帶寶寶去上學(xué)等等。在游戲開始前，先請了幾名能力比較強的孩子，因為是第一次 加入的角色，需要游戲比較好的帶領(lǐng)。李況是紅紅家的奶奶，在游戲開始后她就開始抱著寶寶輕輕地搖啊搖，抱著寶寶去了玩具店，問她時說“寶寶喜歡玩具。我要給她買一個”。家中的其他成員對奶奶的加入也很好的接受了。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析 爺爺奶奶本身就是在現(xiàn)實生活中孩子一直能看到的成員，而且和孩子們接觸最多的也是他們，因此對爺爺奶奶的一些活動都是非常的清楚，在活動中家中的互動也明顯的多了，幼兒之間能更好的進行交流。但是在游戲中也存在著爺爺奶奶一定要抱著寶寶，不讓爸爸媽媽們抱，孩子們都喜歡抱著寶寶，但是人多了以后就會出現(xiàn)混亂，還是需要不斷的提升經(jīng)驗。對下次游戲的分析及建議 豐富幼兒的游戲經(jīng)驗，增強游戲的豐富性。 明確角色要求，不隨意更換角色。 主動整理，收放玩具。自主性游戲觀察計劃、記錄表主題：神奇的大自然（2）　 游戲日期 帶班老師 邵志雯 游戲要求 多余同伴進行溝通、交流。 能堅守自己的崗位，不隨意跑開。樂于助人，喜歡幫助其他小朋友做一些力所能及的事。游戲環(huán)境或游戲材料 各類生活用品觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：黃黃家觀察幼兒：賈靖曈、顧天宇、彭俊鴻觀察內(nèi)容：能否主動邀請客人作客。是否知道每個角色所應(yīng)做的事情。能否將家里整理干凈。游戲情況觀察記錄 游戲開始了，賈靖曈和顧天宇來到黃黃家當爸爸媽媽，爸爸在拿著拖把拖地，而媽媽賈靖曈，坐在家里的床上照顧寶寶。一會兒，家里來了客人彭俊鴻，媽媽就去廚房做菜了，爸爸在倒了杯水給客人，桌子上的點心和水果不小心弄到了地上，但是，沒有人去把點心和水果撿起來。爸爸依舊坐在桌子旁邊，等著媽媽開飯。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析 在游戲中，大多數(shù)小朋友都能了解自己扮演的角色需要做哪些事情，娃娃家的爸爸媽媽們也都基本能做好自己該做的事，但是在許多小事方面還是有很多的缺陷的，家里的爸爸媽媽和客人都看見了地上的水果和點心卻