【正文】 們不要在教室里來回奔跑，不錯(cuò)，奔跑現(xiàn)象有了好轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)眼，有的幼兒又開始跑了，有的幼兒看到小警察在特別的新奇，故意的跑來跑去。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析今天游戲的時(shí)候，地上比較的亂，怎么會怎么亂的呢？有人說是賈靖曈弄亂的，她總是跑來跑去的，于是我就針對這一個(gè)問題，與幼兒展開了討論，游戲上的時(shí)候能不能這樣子跑來跑去的呢，幼兒的回答都是否定的，游戲?qū)τ變簛碚l是件開心的事，因此在游戲時(shí)教師應(yīng)該指導(dǎo)好游戲規(guī)則，使游戲能夠更加完善和諧的進(jìn)行。對下次游戲的分析及建議幼兒在游戲中由于自身年齡段的特別，對規(guī)則意識的強(qiáng)化不是很強(qiáng)，因此在下次游戲時(shí)，老師可以提前講述好游戲規(guī)則。娃娃家中所扮演的角色能相互溝通并愛護(hù)自己家的寶寶。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域： 觀察對象：盛宸睿（媽媽）觀察內(nèi)容：一家人之間能相親相愛游戲情況觀察記錄娃娃家游戲開始了，盛宸睿和仝易辰手拉手高高興興地走進(jìn)了游戲區(qū)。然后她拎著娃娃的小腳，走到“爸爸”的旁邊，用手摸摸碗摸摸菜。盛宸睿一手拿著小碗，一手拿著小勺，不停地把小勺往自己嘴巴里送。盛宸?？匆姟鞍职帧蹦弥肚星炎?，飛快地扔下小碗小勺，也拿起刀切起茄子。聽了我的提示后，盛宸睿抱起了娃娃，這是爸爸已經(jīng)做好了一桌飯菜，也叫上了盛宸睿媽媽一起來吃飯。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析我們班孩子對角色游戲很感興趣，而且很喜歡扮演其中的角色，特別喜歡扮演爸爸、媽媽的角色。在游戲講評時(shí)孩子都提到了一家人之間應(yīng)該相親相愛并且有事要一起商量合作。對下次游戲的分析及建議老師應(yīng)用游戲的口吻來引導(dǎo)幼兒，幫助他們建立角色意識，并請家長配合我們的工作，幫助寶寶豐富一些“生活中的爸爸媽媽“的生活經(jīng)驗(yàn)。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開展主題：《親親一家人》（3）游戲日期 （星期一上午） 帶班老師 金燕游戲要求要求幼兒對自己選擇的游戲能堅(jiān)持到最后。游戲環(huán)境或游戲材料建筑工地里提供軟質(zhì)積木、柵欄、汽車等材料，讓幼兒能搭建更豐富的內(nèi)容。游戲情況觀察記錄游戲活動開始了，今天沈梓陽選擇的是建筑工地進(jìn)行游戲。沈梓陽有些掃興，可沒有離開。我于是暗示那位小朋友去主動去邀請一下沈梓陽，讓他一起參加高樓的搭建，沈梓陽高興地答應(yīng)了。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析當(dāng)同伴一離開后，沈梓陽便覺得無趣，重復(fù)著搭建內(nèi)容。沈梓陽并不是對搭建本身感興趣，而是與同伴一起游戲吸引了他。游戲要有游戲的規(guī)則。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開展主題：《親親一家人》（3）游戲日期 （星期二上午） 帶班老師 金燕游戲要求 要求幼兒能在游戲中能夠模仿成人進(jìn)行建筑一些簡單的建筑物。游戲環(huán)境或游戲材料建筑工地里繼續(xù)提供軟質(zhì)積木、柵欄、汽車等材料，讓幼兒能搭建更豐富的內(nèi)容。游戲情況觀察記錄在建筑工地里游戲的頡雨鑫小朋友商量著要搭建一座高樓，詢問蔣昊澤：“今天，你搭什么呀？”蔣昊澤說：“我要搭小山?！斑@里還有一條路，我們上幼兒園要在這路上走的，來用長的積木橫在倆邊就好了”，頡雨鑫說?！拔覀兘行∨笥褋砜纯?，好不好？”“好！好！好！”頡雨鑫就走到外面去叫其他的小朋友來看了。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析頡雨鑫和蔣昊澤兩個(gè)小朋友都是動手能力極強(qiáng)的孩子，是一對很好的游戲合作伙伴。也培養(yǎng)了他們在集體面前大膽說話的能力。 自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開展主題：《親親一家人》（3）游戲日期 （星期四上午） 帶班老師 金燕游戲要求 指導(dǎo)新增的游戲材料，并能運(yùn)用到位。游戲環(huán)境或游戲材料紅紅家投放面條、娃娃、領(lǐng)帶等游戲材料，讓幼兒能夠投入到娃娃家的爸爸媽媽的角色當(dāng)中，動手操作這些游戲材料。游戲情況觀察記錄今天紅紅家的爸爸是徐安哲，媽媽是顧夢琪，寶寶是華子灝。這時(shí)我在旁邊提醒大家，“爸爸要把寶寶送到幼兒園去哦！”每家的爸爸就在執(zhí)行著我發(fā)出的口令。咚咚咚?！罢堖M(jìn)！”爸爸徐安哲招呼我，“咦！你在干什么呀？”我問到?！薄暗案饪梢灾髥幔俊蔽壹{悶的提問道，““媽媽說可以的?！澳銈兂缘竭^蛋糕可以煮嗎？”這時(shí)兩人都搖搖頭，“那就對了，我們吃到的蛋糕都是從面包店買的，買回來之后也都沒有煮就直接可以吃的呀！如果你們煮了之后蛋糕會融化掉的哦！所以不能煮哦！”他們點(diǎn)點(diǎn)頭表示知道了。這時(shí)我又開始指導(dǎo)起來。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析娃娃家是寶寶們最喜歡的樂園，他們喜歡在這里盡情的表演爸爸媽媽的角色，在這里他們會認(rèn)為自己也變成了大人，做大人能做的事情。而孩子真的只是孩子，特別是小班的孩子，他們對于一些基本的常識還是不知道，所以導(dǎo)致在活動中會煮蛋糕，把娃娃扔在一邊等。比如爸爸可以去買菜，媽媽煮飯帶小孩，對于一些常識性的問題我也會及時(shí)的糾正。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開展主題：親親一家人（4）　游戲日期 2017313 帶班老師 邵志雯 游戲要求 會模仿成人照顧寶寶，培養(yǎng)幼兒關(guān)心家人的情感。游戲環(huán)境或游戲材料娃娃家內(nèi)新增橡皮泥、折紙，讓孩子制作點(diǎn)心觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察內(nèi)容：黃黃家觀察對象：媽媽朱長欣游戲情況觀察記錄黃黃家里，“媽媽”朱長欣一一手抱著娃娃，一手端著一碗湯圓去小凳子上喂娃娃了，只看到她用勺子舀了一個(gè)湯圓，往自己嘴里一放，還嚼了兩下，然后吐在勺子里，喂給了抱在手里的娃娃嘴邊?！拔依牙丫瓦@樣的。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析3－4歲的孩子愛模仿的特點(diǎn)十分突出，模仿是這一時(shí)期兒童主要的學(xué)習(xí)方式，通過模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn)。孩子在進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)時(shí)，沒有考慮到玩具的真假和替代，只是一味地模仿生活動作，這也和孩子對材料的仿真性有關(guān)，我們教師要考慮孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，要強(qiáng)化孩子的知識經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是來自幼兒園生活、家庭環(huán)境中，同樣也受著年齡、社會的制約，所以帶著很大的普遍性和特殊性，教師應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，強(qiáng)化、豐富孩子的生活和知識經(jīng)驗(yàn)，從而更好地改善孩子的游戲水平?！边@個(gè)階段幼兒年齡小，雖然容易將假想和實(shí)際相混淆，把一些娃娃家的造型逼真的玩具當(dāng)作真的放入口中。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開展主題：親親一家人（4）　游戲日期 2017314 帶班老師 邵志雯 游戲要求初步學(xué)習(xí)架空、鋪平等的技能，搭建我的家。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：建筑小天地觀察對象：顧天宇、陸煦涵、顧天宇、頡雨鑫、顧子炎關(guān)注幼兒是否能遵守游戲規(guī)則，不把搭好的建筑物弄亂等。陸煦涵采用架空、壘高的方法搭了高樓大廈，并利用鋪平的方法搭了一條長長的馬路。”然后陸煦涵把汽車放在馬路上，顧子炎則坐在旁邊遞積木給陸煦涵。這時(shí)候顧天宇走過來，為了搶個(gè)房子汽車，把陸煦涵的房子弄亂了。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析采用現(xiàn)場參觀和幼兒自我介紹的方法，和同伴分享游戲中的經(jīng)驗(yàn)。”然后我引導(dǎo)孩子們看，建筑工地今天遵守規(guī)則沒有把積木搭到房子外面，也沒有把積木倒得滿地都是，他們是拿一塊搭一塊。對下次游戲的分析及建議 繼續(xù)引導(dǎo)建筑工地的工人，搭建房子時(shí)不把同伴的建筑物碰倒。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開展主題：親親一家人（4）　 游戲日期 2017316 帶班老師 邵志雯 游戲要求 學(xué)習(xí)正確使用游戲器具，并學(xué)習(xí)整理。游戲環(huán)境或游戲材料新增娃娃家灶具觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察內(nèi)容：娃娃家觀察對象：娃娃家爸爸：陸煦涵游戲情況觀察記錄新學(xué)期我們新增了灶具，上面有許多“設(shè)施灶具”組成，孩子們很喜歡，因?yàn)槎际乾F(xiàn)成的，色彩很鮮艷也很實(shí)用，老師一說開放娃娃家，他們就會涌入娃娃家，擺弄他們喜歡的灶具。沒多久就就聽到娃娃家里傳來呼喊聲，“老師，人滿了，陸煦涵還要擠進(jìn)來。我走過去問陸煦涵：“人滿了，怎么還往里面擠呢？”她一臉不高興地說：“本來還沒滿的的，我去小便了就沒有了，可是我想進(jìn)去玩。所以不管老師以前怎么提醒說娃娃家安排幾個(gè)人，人滿了就不能再去了，要去選擇別的區(qū)角玩。對下次游戲的分析及建議我提醒在娃娃家的孩子們，游戲也有規(guī)則，如果大家都擠進(jìn)去玩，那大家在一起擠著就都玩的不開心啊！所以在以后的游戲中，我也不斷強(qiáng)化孩子們的規(guī)則意識。另外在游戲區(qū)域中我們也可設(shè)置一些掛牌，每個(gè)先進(jìn)入改區(qū)域的孩子先掛好，那么即使中途離開也不會被別人占據(jù)了。 娃娃家里的爸爸媽媽走來走去，要敲門，要有禮貌。我看到這里，過去問她：“為什么要把湯圓放在自己嘴里再喂給娃娃吃??？”她告訴我說：“娃娃還沒張牙齒，咬不動，我要嚼碎了喂她??！”“你怎么知道要嚼碎了喂她呢？”我問?！彼孕诺卣f。通過詢問得知顧雨溪一為何要將“湯圓”放進(jìn)嘴里嚼碎了才喂給娃娃吃。對下次游戲的分析及建議告訴幼兒“這個(gè)湯圓是用紙做的，是假的，不能放在嘴里。在游戲評價(jià)中，老師可以提醒幼兒：不能把玩具放入口中，即不安全又不衛(wèi)生。游戲環(huán)境或游戲材料提供各種房屋（用廢舊物品如牛奶盒子做成），減少一些汽車。游戲情況觀察記錄今天建筑工地的孩子們都戴好了工作帽，只有莊竣宇一個(gè)人不是建筑工地的工人可是他又來玩汽車了，于是我問孩子們：“你們今天誰是建筑工人？”莊竣宇沒有回答我，我問他：“你是嗎？”然后他就走開了。然后他對朱婧雅說：“你去拿一些汽車來。一旁的沈雯欣又開始玩汽車把盛宸睿搭好的房子給弄亂了，于是我問她：“你在干什么呀？”她不回答，我又說：“你在搭房子嗎？”沈雯欣聽我這么一說，停止了破壞。然后沈梓陽只能重新搭好！最后沈梓陽在搭好的房子旁邊也種上了樹。陶澤宇說；“這是賽車場、森林和高樓大廈，還有洗手間，還有一個(gè)人在森林里走路，這個(gè)是幼兒園。但是尤利杰又去建筑工地把房子弄亂了。關(guān)注個(gè)別幼兒比如劉昕宇是否有破壞別人建筑成品，爭搶汽車的現(xiàn)象。游戲中能使用禮貌用語。游戲開始，我剛介紹完娃娃家說“大家去選擇你們喜歡的區(qū)角玩吧！”，孩子們爭搶著進(jìn)入了娃娃家?！敝宦牭郊庵ぷ雍?。”游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析我了解了孩子這個(gè)行為是因?yàn)橥斗帕诵峦婢?，孩子們對于這些灶具都還比較新鮮，很喜歡玩?？珊⒆舆€是一味地往里擠，因?yàn)榇_實(shí)是她先進(jìn)去，只是因?yàn)橹型倦x開而被其他人占了位置，他不理解，所以他就要進(jìn)去玩。都說“沒有規(guī)矩，不成方圓”只有大家都遵守游戲規(guī)則，才能使每個(gè)參與游戲的孩子玩的開心。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開展主題：神奇的發(fā)現(xiàn)（1）　游戲日期 2017327 帶班老師 邵志雯 游戲要求 學(xué)會分類整理玩具。游戲環(huán)境或游戲材料建筑工地：各種積木、小動物、小人、花和樹等。游戲情況觀察記錄 游戲一開始，顧天宇、彭俊鴻、顧子炎、歸昕岳四位小朋友就來到建筑工地，顧天宇先拿出薯片罐搭起來，還把積木橫在兩個(gè)薯片罐之間，像是一個(gè)立交橋。”我發(fā)現(xiàn)四個(gè)小朋友雖然都能熟悉建筑工地的游戲材料，但是都是各玩各的，不會一起進(jìn)行游戲。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析幼兒都會合理的運(yùn)用各游戲區(qū)域的材料，但是大部分幼兒都只是獨(dú)自一人游戲，沒有與同伴合作游戲。對下次游戲的分析及建議提醒幼兒在游戲時(shí)會用禮貌用語進(jìn)行語言交流。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開展主題：神奇的發(fā)現(xiàn)（1）　游戲日期 2017328 帶班老師 邵志雯 游戲要求在娃娃家游戲中扮演好自己的角色，做自己的事情。游戲環(huán)境或游戲材料娃娃家的家具、蔬菜水果等，以及新增加的一部手機(jī)觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：娃娃家觀察幼兒：李況、莊恩澤觀察內(nèi)容：能否與同伴分享玩具。小客人拿在手上的玩具總是被她搶走，不給小客人玩。”但是，發(fā)現(xiàn)她拿走并沒有在打電話，而是將手機(jī)放在一邊不玩?！蔽矣终f道：“手機(jī)放在家里，爸爸媽媽都可以用來打電話，在你家里，爸爸媽媽會獨(dú)占電話嗎？”李況聽后，拿著手機(jī)遞給莊恩澤。游戲講評及對幼兒游戲狀況的分析 孩子在游戲的過程中，暴露了孩子任性、自私、占有的天性，她們覺得自己先在那里玩了，所以，那里的物品、玩具就是自己的，就不愿意給其他小朋友玩了。對下次游戲的分析及建議引導(dǎo)幼兒去娃娃家玩，會有禮貌的做客。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開展主題：神奇的發(fā)現(xiàn)（1）　游戲日期 2017330 帶班老師 邵志雯 游戲要求喜歡翻閱圖書，能較好地理解故事內(nèi)容。游戲環(huán)境或游戲材料在圖書館中投放許多閱讀材料，幼兒畫報(bào)、故事書、幼兒故事大王、智力世界等。過了一會，莊子睿坐下來問雅雅：“我能不能和你一起看書？”雅雅愉快地答應(yīng)了！就這樣，兩張小臉緊緊地靠在一起，共同翻閱著故事書，昕晨還時(shí)不時(shí)地將自己的發(fā)現(xiàn)告訴雅雅：“你看！灰太狼發(fā)明了這個(gè)捉羊的機(jī)器，它就要去捉羊了！”“這是羊村，懶羊羊在睡覺！他又要被灰太狼捉住了！不過沒關(guān)系，喜羊羊肯定會救他的！”“哈哈！你看灰太狼又被她老婆打了！好搞笑！”在兩人共同翻閱與愉快的交流中，故事結(jié)束了！兩個(gè)小家伙愉快地把書本放回了書架。在翻閱過程中，莊子睿的思維活躍，能根據(jù)圖片內(nèi)容大膽猜測故事情節(jié)，這點(diǎn)值得肯定。對下次游戲的分析及建議 小朋友對故事書的理解能力還是有差別的，要培養(yǎng)幼兒多看多思多提多說。自主性游戲觀察計(jì)劃、記錄表開展主題：《奇妙的發(fā)現(xiàn)》（2）游戲日期 （星期一上午） 帶班老師 金燕游戲要求知道家庭成員需要共同整理和收拾家中的東西能安靜的進(jìn)行游戲，并能整理物品。觀察內(nèi)容或?qū)ο笥^察區(qū)域：黃黃家觀察幼兒：爸爸顧天宇、媽媽甄