小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-03 12:00本頁(yè)面
【正文】 。 小繼教學(xué)習(xí)周期計(jì)劃 （2006–2010年） 王貴 在“小繼教”上階段的學(xué)習(xí)中，本人通過努力，取得了比較理想的成績(jī)，尤其在普通話和信息技術(shù)課程上成績(jī)突出。為近幾年工作帶來較大的方便，因此，在20062010這一階段的繼續(xù)教育中，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪取得最大的成果。根據(jù)上級(jí)部門對(duì)教師繼續(xù)教育的要求，結(jié)合自身現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)就此階段的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)作如下計(jì)劃： 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 本階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容為：《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》、《校本教研面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新課程講授案例與主析—小學(xué)數(shù)學(xué)》。 二、學(xué)習(xí)方針 更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代講授觀、現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀。 認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程鼎新的重大意義，了解、掌握時(shí)下課改任務(wù)、方針和實(shí)施計(jì)謀。 準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、布局、 實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理上的相干內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新講授方式的專業(yè)能力。 提高對(duì)課程的施教與研究研發(fā)能力。 健全心理素質(zhì)。 三、學(xué)習(xí)措施 端正態(tài)度，提高實(shí)效 提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，營(yíng)業(yè)力強(qiáng)，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。 以自學(xué)為主，按時(shí)參加集體社團(tuán)的培訓(xùn)，做好筆記。 在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要認(rèn)真做好條記，多寫心得體會(huì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。 認(rèn)真完成所有作業(yè)。注重自察自省 在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，不清楚或不懂的地方要多就教、多提問。多參與集體的學(xué)習(xí)與會(huì)商，做好案例分析，及時(shí)歸納，及時(shí)總結(jié)，共同窗習(xí)，共同提高 學(xué)乃至用，敢于實(shí)踐，敢于拓寬創(chuàng)新。 通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，掌握當(dāng)今教育鼎新的脈搏。及時(shí)吸納教育信息，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教育科研能力，積極到場(chǎng)心理康健教育，使自己不僅有意見水平的提高，而且增強(qiáng)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。 四、學(xué)習(xí)安排 2006年6月——2007年5月 《師德修養(yǎng)》（緒論、第一章）；《校本研修》（話題話題2）；《新課程推進(jìn)中的問題與反思》（第一章、第二章）《案例與分析》（第一章/部分） 2007年6月——2008年5月 《師德修養(yǎng)》（第二章、第三章）《校本研修》（話題）《新課程推進(jìn)中的問題與反思》（第三章、第四章）《案例與分析》（第二章/部分） 2008年6月——2009年5月 《師德修養(yǎng)》（第四章、第五章）校本研修（話題）《新課程推進(jìn)中的問題與反思》（第五章、第六章）《案例與分析》（第三章/部分） 2009年6月——2010年5月 《師德修養(yǎng)》（第六章、第七章）《校本研修》（話題）《新課程推進(jìn)中的問題與反思》（第七章、第八章）《案例與分析》（第四章/部分——結(jié)束） 12
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