天津旅游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及人才需求調(diào)查報告-資料下載頁
2025-08-03 11:42本頁面
【正文】 體系在國家相關(guān)教育規(guī)定中對高職教育課程設(shè)計(jì)也有相應(yīng)規(guī)定：“高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容”、“逐步構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系，與勞動、人事及相關(guān)行業(yè)部門密切合作，使有條件的高等職業(yè)院校都建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作，推行‘雙證書’制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得‘雙證書’的人數(shù)達(dá)到80%以上。”正是在這種職業(yè)教育的指導(dǎo)思想下，我們必須認(rèn)真研究針對旅游相關(guān)的崗位需求，以及國家認(rèn)定的相關(guān)旅游相關(guān)職業(yè)資格證，并把它們與旅游企業(yè)的崗位培訓(xùn)融合，與我們的專業(yè)教學(xué)對接，建成“素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為目標(biāo)、技能為核心”的“工作過程化”的“崗證課”直通課程體系。（四）拓展校企合作機(jī)制在專業(yè)發(fā)展建設(shè)中，要解決的問題的確很多，但有一個關(guān)鍵點(diǎn)即校企合作。校企合作既體現(xiàn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會、行業(yè)企業(yè)聯(lián)系最緊密、最直接的鮮明特色，又是當(dāng)前改革創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式、教學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評價模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相適應(yīng)的重要途徑。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)參與職業(yè)教育積極性不高，校企合作缺乏制度保障?！堵殬I(yè)教育法》規(guī)定，企業(yè)、事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)接納職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生和教師實(shí)習(xí)；對上崗實(shí)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)膭趧訄蟪?。但落?shí)這一規(guī)定，企業(yè)沒有積極性，主要原因是企業(yè)的利益沒有在這一過程中得到體現(xiàn)。企業(yè)接受職業(yè)學(xué)校的學(xué)生、教師實(shí)習(xí)，需要配備專門的指導(dǎo)教師，工作的質(zhì)、量可能會受影響，有些企業(yè)還要承擔(dān)學(xué)生因?qū)I(yè)技術(shù)不熟練而發(fā)生安全事故等風(fēng)險。許多教育界人士表示，應(yīng)建立校企合作的保障制度，建立和完善行業(yè)企業(yè)主動參與職業(yè)教育的激勵和保障機(jī)制，引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校，在職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定、專業(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師培養(yǎng)等方面發(fā)揮作用。職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，必須緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，隨著經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變而“動”，跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級而“走”，圍著企業(yè)技能型人才需求而“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)市場需求而“變”。因此，以學(xué)校與企業(yè)一體化建設(shè)為載體，建立和完善校企合作新機(jī)制。綜上所述，高職旅游管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式構(gòu)建工作是個系統(tǒng)的工程，如何結(jié)合各院校的實(shí)際情況，形成有特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，這需要政府教育主管部門、企業(yè)、學(xué)校、社會等多方的長期共同努力。參考文獻(xiàn)[1][R].2009222.[2].[3][J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2008(10).[4]田里，馬勇，杜江．中國旅游管理專業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究[M]．北京:北京高等教育出版社，2007.[5]陳秋華，張健華．旅游管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討[J]．福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2005（8）.Tags：
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