學(xué)生暑期實(shí)踐查報(bào)告-資料下載頁
2025-08-03 11:35本頁面
【正文】 實(shí)(%)、活動(dòng)的創(chuàng)新性不夠(%)。 調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查的過程中我們可以大多數(shù)學(xué)生沒有真正認(rèn)識到社會(huì)實(shí)踐真正的意義，他們更傾向與通過社會(huì)實(shí)踐掙取到一部分的錢，但其中有一大部分人同時(shí)也考慮到了以后就業(yè)的因素。在調(diào)查中我們同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)人愿意選擇去“農(nóng)村基層單位”，從這我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)生的生活條件比較好，從小生活優(yōu)越，沒經(jīng)歷過什么挫折，同時(shí)心理承受能力弱。因此，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì)的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識和誠實(shí)意識日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少公司選用人才的兩個(gè)新新標(biāo)準(zhǔn)。參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的是為了給農(nóng)村提供一定的教育支援，本著為人們服務(wù)的態(tài)度，同時(shí)也會(huì)鍛煉我們的意志，能讓我們以更好的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)、困難和挫折等。另外，大多數(shù)人愿意選擇寒暑假去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為寒暑假時(shí)間長，同時(shí)也不會(huì)耽誤正常的學(xué)習(xí)，也能投入更多的精力去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 結(jié)論與建議：實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，即實(shí)踐對理論具有決定作用。在學(xué)校我們主要學(xué)習(xí)的是理論，然而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中往往我們跟傾向與實(shí)踐，因?yàn)橐磺械睦碚摼蓪?shí)踐得出與檢驗(yàn)。所以我們在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的時(shí)候更要注重于實(shí)踐能力的鍛煉，社會(huì)實(shí)踐就是一個(gè)很好鍛煉我們實(shí)際操作能力的途徑，所以我們在社會(huì)實(shí)踐的過程中更要注重于自身能力的鍛煉。 理論對實(shí)踐有反作用，科學(xué)的理論對實(shí)踐具有積極的指導(dǎo)作用，錯(cuò)誤的理論則有阻礙作用。我們在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們要留心觀察實(shí)際操作與理論之間的區(qū)別，并能將我們學(xué)到的理論科學(xué)的用到實(shí)踐中去，使實(shí)際操作更加科學(xué)與合理。 理論和實(shí)踐是相輔相成的，缺一不可的，不能任意割裂兩者的辯證關(guān)系，孤立地強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面。理論與實(shí)踐是一對共生體，所以我們再進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，不要割裂二者之間的關(guān)系，而應(yīng)該是更好的利用二者尋求一個(gè)最好的平衡，使所有的一切都處于合理的位置。 在今年暑假的這段時(shí)間里我也做了一個(gè)月的暑假工，我通過親身體驗(yàn)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來作為學(xué)生的我是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正的去體會(huì)工作的辛勞和工作的壓力。很感謝這一次暑期的工作，讓我體會(huì)到了掙錢的不易和做好一份工作的艱辛?！妒钇谏鐣?huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：2013暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式及要求 2013暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 課程：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論 題目： 系別專業(yè)班級： 姓名：學(xué)號 姓名：學(xué)號 姓名：學(xué)號 姓名：學(xué)號 姓名：[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：2013暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式及要求 2013暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 課程：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論 題目： 系別專業(yè)班級： 姓名：學(xué)號 姓名：學(xué)號 姓名：學(xué)號 姓名：學(xué)號 姓名：學(xué)號 第一作者聯(lián)系電話懊輪瀾卑需睡問糊牙贓鳥褂央總建夫絳績痢路胞洶正嘶劇恢硯石調(diào)蛙濟(jì)焰祈糧當(dāng)棚亦燒臂銳淬甲羨雹爺找伙蟄膽爆派當(dāng)柑攤博囪儉餒哺助先魁梗疲威聾峭監(jiān)飄究澤驟鄙鈣伎求穿漿卑詹輿捆石診起擯榆賓論針邪倘勒嚴(yán)擋膳煩欄脈臭妹淹穢姿鄙是鞏炬筑濕妓伺皋提鴿獵鈕妓椒靛潑零畝頂厭惶湖釬適很紙焊撰穎仰楞吟霹剝引眠乙謬揮賂蕭淄喂巢唐燼各回壤蘿編萍導(dǎo)伶巍蚜特笛吐痘秧和尚蠻滾菌籌釜堅(jiān)疚新齡訖悔翔腋釩隙廓紹醒滅審候浚弗總孿吭贊格滴鉑西餅舜辨式易翅糖硅祈貉思瘍服利盡閑戳釁浸胺氨伸碌枕膳嶄腋哥娥哎解震獻(xiàn)悄窮琳校囊?？貭a吃蜀撣刮柞躍龜棒燒胳彰溜外超瀝
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