學(xué)生暑期實踐報告-資料下載頁
2025-08-03 12:10本頁面
【正文】 國防動態(tài)的途徑是老師等人講述或者影視劇，可見此地國防教育條件是多差；由于同學(xué)們大都來自貧困的農(nóng)村家庭，學(xué)習(xí)便是躍龍門的唯一途徑，而且由于應(yīng)試教育的作祟，同學(xué)們將大多數(shù)時間投入到了學(xué)習(xí)之中，不論是學(xué)校還是社會在國防教育方面產(chǎn)生了一個巨大的空白。通過對禮縣二中同學(xué)國防教育現(xiàn)狀的調(diào)查其現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)可以看出禮縣的國防教育現(xiàn)狀的輪廓，也可以在一定程度上代表甘肅境內(nèi)貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，其現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。正所謂麻痹禍之首，國盛防為先。所以我們應(yīng)該加強國防教育，加強國家立法，政府牽頭加大師資力量，充實國防教育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新國防教育教學(xué)形式，創(chuàng)新國防教育宣傳方式，改進(jìn)教育體制；而學(xué)校也應(yīng)該有歷史責(zé)任感，不要以應(yīng)試教育為第一方針，加強國防教育，希望社會各界一道為中華民族的偉大復(fù)興筑起一道鋼鐵長城。我相信我們的國防將是堅不可摧的，我相信我們的軍隊將是戰(zhàn)無不勝的。（下頁另附“關(guān)于國防教育的調(diào)查問卷”一份） 10大氣** ***蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院 暑期社會實踐報告 實踐人： ***2012年8月30
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