學(xué)校圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-03 11:32本頁(yè)面
【正文】 相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本省的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合。 具體的基恩ER圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化如下：讀者：Read(ReadID，ReadName，ReadSex，ReadDate，MaxBorrow，RType)主碼ReadID圖書(shū)：Book（BookID，BookName，BookWrite，BookPublish，RBookNum，StorageTime，BType）主碼BookID 管理員：Manger（MID， MName，MSex，Mpwd）主碼MID 借閱記錄：Borrow（ReadID，ReadName，BookID，BookName，YHDate，RBorrow，OutDate）主碼ReadID 歸還記錄：Rent (ReadID，ReadName，BookID，BookName，InDate，OutDate)主碼ReadID 續(xù)借記錄：RBorrow（ReadID，ReadName，BookID，BookName，RBTime，RBDate，OutDate） 主碼ReadID懲罰記錄：Fine （ReadID，BookID，Readname，Bookname，F(xiàn)ine，Overtime，OutData，YHtime，Intime）主碼ReadID，外碼BookID創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)——學(xué)校圖書(shū)管理系統(tǒng)：隨后單擊確定，則成功建立數(shù)據(jù)庫(kù)——學(xué)校圖書(shū)管理系統(tǒng)！如圖：建立基本表：圖書(shū)信息表的建立如圖：讀者信息表的建立如圖：圖書(shū)管理員信息表的建立如圖：圖書(shū)借閱記錄信息表的建立如圖：圖書(shū)續(xù)借記錄信息表的建立如圖：圖書(shū)歸還記錄信息表的建立 如圖：圖書(shū)罰款記錄信息表的建立 如圖：圖書(shū)查詢視窗的建立如圖/*創(chuàng)建觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)借書(shū)時(shí)自動(dòng)更新圖書(shū)信息的在冊(cè)數(shù)量*//*創(chuàng)建觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)還書(shū)時(shí)自動(dòng)更新圖書(shū)信息的在冊(cè)數(shù)量*//*創(chuàng)建存儲(chǔ)過(guò)程查詢指定讀者借閱圖書(shū)的情況*/5. 結(jié)論與心得首先要建立一個(gè)完整的管理系統(tǒng)，就必須明白這個(gè)系統(tǒng)所包含的基本內(nèi)容、處理一些怎樣的信息等。最主要的是畫(huà)出他們的ER圖，便可直觀的看出他們關(guān)系。在設(shè)計(jì)的時(shí)候，有時(shí)候也會(huì)感到?jīng)]有思路了，或許是只有一點(diǎn)點(diǎn)的頭緒，可經(jīng)過(guò)對(duì)圖的分析和認(rèn)真觀察他們的關(guān)系后，便有了新的思路和閃光點(diǎn)。最后根據(jù)自己的整理資料將每一步都運(yùn)用SQL語(yǔ)言執(zhí)行出來(lái)，并且看以下是否符合結(jié)果要求。我想經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)可以更好的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。也讓我加深了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解。在這次實(shí)踐設(shè)計(jì)過(guò)程中，我懂得了如何將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，使得所學(xué)的知識(shí)能夠融會(huì)貫通。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我懂得了許多知識(shí)，增加了我對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的興趣 ,經(jīng)過(guò)這次的數(shù)據(jù)庫(kù)程序課程設(shè)計(jì)，使我了解了更多數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用這門(mén)課程，對(duì)以前不太理解和熟悉的內(nèi)容有更多的掌握，雖然這次的圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)并沒(méi)有做得很好，甚至還有很多地方都存在著不足甚至是錯(cuò)誤，在存儲(chǔ)過(guò)程方面就沒(méi)有做好，但是還是增強(qiáng)了自己對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)方面應(yīng)用的理解，對(duì)自己今后參與開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。歸根結(jié)底還是基礎(chǔ)不扎實(shí)，不能夠靈活運(yùn)用課本知識(shí)，還是要不斷認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這樣才能更好地運(yùn)用書(shū)本知識(shí)，增強(qiáng)我們的個(gè)人能力。在整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，雖然遇到了很多麻煩，但最后把它做來(lái)的時(shí)候感覺(jué)很有成就感，也讓我更加喜歡這門(mén)課程了。總的來(lái)說(shuō)，這次課程設(shè)計(jì)還算比較滿意，今后還要更加努力！寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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