如何撰寫調(diào)查報告-資料下載頁
2025-08-03 11:22本頁面
【正文】 望教學(xué)管理模式為多級代理管理。三、存在的問題與解決思路從此部分，開始分析討論。（一）存在的實際問題通過以上分析，我們不難看出在中小學(xué)校、中小學(xué)教師中存在的一些問題，具體情況如下：（1）中小學(xué)信息化基本設(shè)施較差，％的學(xué)校沒有計算機，（包括學(xué)生機房計算機），％的學(xué)校沒有校園網(wǎng)，％。作者首先討論了從本次調(diào)查得出的實際問題及其可能的解決辦法，包括“學(xué)校的問題”、“教師的問題”及其相應(yīng)對策；然后針對具體情況，提出若干合理化建議，為網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育提供了政策依據(jù)和行動參考；總體上說，此部分與引言部分前后呼應(yīng)，既回答開頭提出的問題，又拓寬了全篇文章思路，承接調(diào)查背景，此部分堪稱畫龍點睛之處。（2）％的學(xué)校對教師的繼續(xù)教育未做安排，％的學(xué)校面對的困難是工學(xué)矛盾，％的學(xué)校面對的困難是經(jīng)費緊張，反映出教師人數(shù)較少，學(xué)校經(jīng)費不足。％的學(xué)校對繼續(xù)教育工作不夠重視。（1）％，％的教師不會操作計算機，21％的教師計算機操作不熟練。％，即使偶爾上網(wǎng)，但上網(wǎng)目的卻是娛樂。（2）沿用傳統(tǒng)思維選擇授課方式——函授，而且要求上課時間放在寒暑假、節(jié)假日，考試方式要求集中，充分顯示教師對網(wǎng)絡(luò)教育認識不夠。（二）解決思路（1）教師都曾經(jīng)參加過繼續(xù)教育，對繼續(xù)教育有足夠的認識，教師對網(wǎng)絡(luò)遠程繼續(xù)教育的必要性有充分的認識，抱著積極參與的態(tài)度，這給開展網(wǎng)絡(luò)遠程繼續(xù)教育奠定了非常重要的基礎(chǔ)。（2）課程改革深入人心，在教學(xué)實踐中，課程改革帶來了無數(shù)的實際問題需要去探索、解決，教師對課程設(shè)置選擇“專業(yè)應(yīng)用”，表明他們希望通過繼續(xù)教育，既能豐富自己的理論知識，提高專業(yè)水平，又能在專家的指導(dǎo)下，更多地幫助他們解決教學(xué)實踐中的實際問題，這也給我們的學(xué)科專家提出了新的問題。（3）對網(wǎng)絡(luò)遠程繼續(xù)教育的教師配備、教學(xué)模式、考試方式和管理模式都提出了自己的要求和看法，為教育職能部門提供了決策依據(jù)。（1）學(xué)校要加強校園網(wǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備建設(shè)，給廣大教師創(chuàng)造良好的學(xué)習、工作條件，為開展網(wǎng)絡(luò)遠程繼續(xù)教育夯實物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）教師要提高自己的計算機操作水平，調(diào)整個人職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，加強自我信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，以適應(yīng)信息社會的要求。（3）當今社會是學(xué)習型社會，特別是新課程改革實施以來，廣大教師面臨新的教育理念、教學(xué)方法等諸多方面的挑戰(zhàn)和壓力，所以教師應(yīng)結(jié)合實際，有針對性地制定進修培訓(xùn)計劃，不斷充實自己。（4）學(xué)校要重視教師繼續(xù)教育工作，加強教師隊伍建設(shè)，不僅要從數(shù)量上給予補充，而且更要關(guān)注教師隊伍的質(zhì)量。四、合理化建議，全國各地大力興建校園網(wǎng)絡(luò)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截止2003年底，近25萬所中小學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課，建立城域網(wǎng)和校園網(wǎng)近4萬個，為信息化帶動教育現(xiàn)代化注入了強勁的動力。陜西省應(yīng)加大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，特別是加快信息化建設(shè)的步伐，以縮小與全國平均水平的差距。，應(yīng)高度重視教師隊伍建設(shè)，加強教師專業(yè)化建設(shè)。據(jù)了解，教師的學(xué)歷達標率在不斷提高，小學(xué)、％、％％％、％％，盡管這些數(shù)據(jù)和全國平均水平相比還有一定差距，但上升的速率在不斷加大，勢頭也越發(fā)強勁。我省初中教師不僅學(xué)歷合格率排在全國最末位（第31位），而且在2008年以前還將出現(xiàn)階段性急劇短缺。按“十五”規(guī)劃，這意味著在“十五”期間每年需要新增教師2600多名。另外，職業(yè)高中教師，特別是專業(yè)教師較緊缺，學(xué)歷合格率不到其總數(shù)的30％。農(nóng)村中小學(xué)教師總體素質(zhì)不高，英語、信息技術(shù)、音體美以及數(shù)理化專任教師數(shù)量不足，有的縣代課教師數(shù)量較大，高學(xué)歷的合格教師補充困難。小學(xué)、％、％，居第第12位，隨著布局調(diào)整和教師隊伍的優(yōu)化，需逐步解決代課教師問題，及時補充合格教師。增加師范教育專款，切實加強教師和校長的培訓(xùn)工作。，使教師充分了解、認識網(wǎng)絡(luò)教育，逐步形成在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習、工作的習慣，不斷發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育自主學(xué)習和主動學(xué)習的特點，進而改變他們的教學(xué)方法、教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。，提高教師計算機操作水平，為實施網(wǎng)絡(luò)遠程繼續(xù)教育打下堅實的應(yīng)用基礎(chǔ)。，應(yīng)組織授課教師認真研究，調(diào)整課程設(shè)置和課程內(nèi)容，加強應(yīng)用型課程建設(shè)，使培訓(xùn)真正對基層教師起到指導(dǎo)和解決教學(xué)實際問題的作用。，學(xué)校在建好校園網(wǎng)后需承擔一定量的網(wǎng)絡(luò)資費，對于經(jīng)費緊張的學(xué)校難度較大，建議政府在批準網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時考慮劃撥或承擔一部分上網(wǎng)費用。結(jié)尾部分：列出參考文獻，基本格式正確；本調(diào)查報告沒有注釋。［參考文獻］[1] [J]..(2)[2] 、用脫軌，誰之過？[N].[3] [N].[4] 陜西省首次啟動教師資格制[EB]. [5] 對陜西省“兩基”工作的督導(dǎo)檢查意見[EB]. 中華人民共和國教育部本調(diào)查報告總體評價：本文標題比較醒目，主旨明確，一目了然。正文可分三個部分?！耙?、調(diào)查問卷情況簡介”之前為引言部分，拋磚引玉，介紹調(diào)查起因與簡單經(jīng)過；“一、調(diào)查問卷情況簡介”與“二、統(tǒng)計結(jié)果與分析”介紹調(diào)查方法和結(jié)果，以表格列出數(shù)據(jù)，詳細直觀，并具體分析；“三、存在的問題與解決思路”與“四、合理化建議”為分析討論部分，照應(yīng)開頭，呼應(yīng)預(yù)設(shè)，使全篇成為有機整體，連貫而縝密。筆者認為本調(diào)查報告于引言部分稍有遺憾，如能將地區(qū)、性別、年齡、學(xué)歷四個方面的調(diào)查數(shù)據(jù)，分別以餅圖表示，整篇報告表達效果會更引人入勝。13 / 13
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