體罰學生的反思-資料下載頁
2025-08-03 09:17本頁面
【正文】 , 為什么教師體罰學生的事還是屢見不鮮呢?究其原因,主要有以下幾點: 一是教師受封建殘余教育思想的影響。二是教師法制觀念淡薄。三是“應試教育”普遍存在。最重要的原因是教師缺乏良好的師德。有些中小學教師對本職工作不甚熱愛，缺少事業(yè)心和責任感，對學生缺乏起碼的愛心、誠心和耐心，尤其是對一些后進生(包括差生)。眾所周知，教書育人是一項光榮而艱巨的事業(yè)。如果我們正確地看待它，努力去做，我們會找到無窮的樂趣，我們的生活會很充實、很快樂。十幾年的教育教學實踐和所見所聞，使我深切地感到:為師之道貴在把學生當人看，把學生當作自己的孩子。這也是堅持以人為本，構建和諧校園的內(nèi)在要求。作為一名教育工作者首先自己要帶著愛心 、誠心、耐心去教育學生，做到尊重、信任和理解學生，把學生當作自己的孩子。一、以愛心撫慰他們的心靈愛心是溝通師生心靈的橋梁，是做好教書育人工作的首要條件。蘇霍姆林斯基曾說:“教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。”因此，上課時我總是面帶微笑，聲情并茂。學生失敗時我給予真心撫慰。學生苦惱時悉心傾聽。學生迷茫時及時指點迷津。人非草木，面對老師無微不至的愛，學生心靈得到撫慰的同時將其內(nèi)化為前進的動力，又哪有不成功之理?我就是這樣不遺余力地對他們傾注愛心，在班級集體里精心營造和諧氛圍，讓他們體驗到集體的溫暖和同學的友誼。二、以誠心贏得他們的信任 較之優(yōu)秀生，后進生的自尊心更強。因此，一旦他們犯錯，作為教師應做到以誠相見，以誠相待，切忌當眾批評、體罰或變相體罰，否則必會刺傷他們的自尊心，失去他們的信任。如我班以前有個令眾老師頭痛女學生叫李某，她不愛學習，上課總是“閑”不住搞搗亂。任課老師多次找她談話，她要么百般抵賴，要么愛理不理，老師們對她感到無可奈何。對于這樣的學生該如何進行教育呢?我采取了真誠疏導的方法，與其進行推心置腹的交流，經(jīng)過多次真誠談心感化，該生逐步形成了良好的行為習慣，學習成績也有了顯著地提高。 三、以耐心期待他們的轉(zhuǎn)化教育學生是一項長期而又艱巨的工作，特別是對于后進生，作為一名教育工作者，應該學會寬容和忍耐，應多進行心理換位，曉之以理，導之以行，讓學生朝著良好的方向發(fā)展。如我班有一男生叫王某，學習成績很差，紀律也自由散漫。經(jīng)過一個階段觀察，發(fā)現(xiàn)王某籃球打得好且很會表現(xiàn)自己。在?；@球賽中王某表現(xiàn)特別出色，我借機將他大大表揚了一番，還讓他當體育委員，使他有表現(xiàn)自我的機會，并鼓勵他德、智、體各方面都要有進步。經(jīng)過一個學期的努力，王某的紀律意識加強了，學習成績也在逐漸提高。當然，學生的進步要有一個過程，作為教師須有足夠的耐心，反復抓，抓反復，公正地評價學生，為成功轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造有利條件?？傊?，教書育人工作是一項復雜細致的工作，潤物細無聲。蘇霍姆林斯基曾說:“教師最重要的是把我們的學生看成活生生的人。”因此，在這些“活生生”的學生的教育問題上，教師只有以愛心、誠心、耐心相待，把學生當作自己的孩子，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的心情，以濃濃的師愛激勵他們成長，就一定會取得良好的成效。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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