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九年級生物選擇題答題簡介-資料下載頁

2024-11-11 02:23本頁面

【導讀】是否有關,探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響,有光不能促進種子的萌發(fā)。氣狀況適宜且相同。<B,則┉┉的思路去完成。,差異顯著),光抑制該種植物種子的萌發(fā)。的配備、使用及用量的大小。為了探索這一問題,他做了一個實驗。號玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。過幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況?!罢麴s水、河水、自來水”改為“河水”?!安煌备臑椤跋嗤?。投入后加“等量”。詞,絕不可妄加更改。,要能很好地表達出題者的意圖及答題者的思路。思明了,符合語法規(guī)則。有的同學答的題意思也對,專用。詞也正確,而把填入的內容放在整個句子或段落中一讀,便漏洞百出,甚至造成“歧義”。含義不同,所得的結論也就不同。真分析這些關系,結合所學原理,找出因果關系。照“規(guī)范,達意,通順”原則填寫答案。

  

【正文】 段落的意思,要能很好地表達出題者的意圖及答題者的思路。同時這也是在“規(guī)范”達不到時的一種變通,以盡可能避免一些不必要的失分。 “通順”是指填入的語句要使得整個句子通順,段落意思明了,符合語法規(guī)則。有的同學答的題意思也對,專用詞也正確,而把填入的內容放在整個句子或段落中一讀,便漏洞百出,甚至造成“歧義”。 3 坐標曲線圖:關鍵抓住以下幾點: ( 1)橫、縱坐標的含義:即橫坐標,縱坐標分別代表什么量的變化。含義不同,所得的結論也就不同。 ( 2)曲線發(fā)生變化的轉折點分析:曲線發(fā)生變化的轉折點,往往與橫或縱坐標及其他條件的改變有關,應認真分析這些關系,結合所學原理,找出因果關系。 ( 3)理解曲線趨勢變化的含義 ( 4)抓住要點,規(guī)范答題:經分析后對曲線的成因有了深刻的理解,然后結合所提問題,精心組織語言,按照“規(guī)范,達意,通順”原則填寫答案。
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