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大學(xué)生生涯規(guī)劃調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)

2024-08-12 02:56本頁(yè)面
  

【正文】 自我的同學(xué)。多數(shù)人只是出于賺錢去從事兼職,并沒(méi)有更多激勵(lì)自己去探索更深。同時(shí),綜合所有訪談情況,發(fā)現(xiàn)如下幾點(diǎn):一、 畢業(yè)走向的決定:在訪談的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)走向的決定由存在從眾現(xiàn)象,很多學(xué)生并不知道畢業(yè)之后為何考研,為何工作,只是因?yàn)樯磉叺呐笥?,跟隨學(xué)長(zhǎng)的考研而考研。但還是有一大部分的學(xué)生會(huì)合理考慮未來(lái)的方向選擇,綜合本專業(yè)形勢(shì),就業(yè)前景作出一個(gè)綜合的選擇。二、 關(guān)于數(shù)據(jù)的代表性等量發(fā)放,由于所調(diào)查的結(jié)果需要篩選不合理數(shù)據(jù),因而樣本取樣較少,概括性存在影響。三、 對(duì)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)課認(rèn)識(shí)不夠,在調(diào)查和問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對(duì)此無(wú)認(rèn)真思考,回答時(shí)對(duì)調(diào)查內(nèi)容出現(xiàn)理解性偏差。個(gè)人感想及意見(jiàn):在發(fā)放問(wèn)卷及訪談過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)被訪者都會(huì)問(wèn)什么是生涯規(guī)劃或生涯規(guī)劃有何意義。由此可見(jiàn),大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有仔細(xì)思考過(guò),生涯規(guī)劃等問(wèn)題其實(shí)對(duì)于我本人而言,生涯規(guī)劃之類的問(wèn)題也沒(méi)有深入思考,只不過(guò)做過(guò)一些關(guān)于生涯規(guī)劃的測(cè)試,然而并不過(guò)多的影響和改變。這樣的測(cè)評(píng)與現(xiàn)實(shí)存在一定脫節(jié),而且專業(yè)方面確定之后便不易改變,而未來(lái)畢業(yè)后的選擇也多考慮自身專業(yè)特點(diǎn)。這是一種弊端。七、 此次調(diào)查中存在的不足1. 問(wèn)卷的“拿來(lái)主義”此次問(wèn)卷是在參考了5份問(wèn)卷的基礎(chǔ)上,拿來(lái)前人的問(wèn)卷直接進(jìn)行實(shí)測(cè),問(wèn)卷本身有良好的信度效度分析。在問(wèn)卷中加入自己認(rèn)為可以反映一定問(wèn)題的五道題作為獨(dú)立的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,第19題、第36—39題。2. 抽樣中存在的問(wèn)題數(shù)據(jù)出來(lái)后,與自己之前的設(shè)想存在很大的差異。在考慮學(xué)校代表性的前提下,卻忽視了各個(gè)學(xué)校的代表性專業(yè),由于隨即偶遇抽樣的局限性,只好由認(rèn)識(shí)的同學(xué)代為發(fā)放,本身就導(dǎo)致了數(shù)據(jù)的局限性,再者,由于彼此都是理科生,就使得樣本中文科生的數(shù)量太少;還有就是,男女比例嚴(yán)重失調(diào),男生顯著多于女生??傊瑯颖境槿〔缓侠?。3. 問(wèn)卷調(diào)查中數(shù)據(jù)的掩飾性在問(wèn)卷的發(fā)放過(guò)程中,有同學(xué)問(wèn)“什么是生涯,什么是生涯規(guī)劃?”,可是看他們的問(wèn)卷,所選選項(xiàng)都是大眾所期望的,那么,數(shù)據(jù)有多少可信度,不得而知。4. 極端數(shù)據(jù)的處理一直都不知道極端數(shù)據(jù)如何剔除,有缺失值的數(shù)據(jù)如何處理,一直都是采用電腦的默認(rèn)值。5. 山西省戲劇學(xué)院沒(méi)有在山西省戲劇學(xué)院進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,僅有訪談,應(yīng)該用數(shù)據(jù)去考察藝校的特殊性。八、 意見(jiàn)和建議幾乎每一位學(xué)生都意識(shí)到生涯規(guī)劃對(duì)自己的重要性,也幾乎每一位學(xué)生都希望得到對(duì)自己來(lái)說(shuō)針對(duì)性較強(qiáng)的生涯規(guī)劃指導(dǎo),但事實(shí)上是,期望與現(xiàn)實(shí)之間有一定的差距。做好屬于自己的生涯規(guī)劃,需要的是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)和學(xué)校四方面的共同努力。大學(xué)生對(duì)自己四年的生活缺少目的性,恰逢大學(xué)生處于轉(zhuǎn)折期外,需要一些外力給自己一些目的性,這就需要多與老師、學(xué)長(zhǎng)、家長(zhǎng)溝通,在剛?cè)胄5臅r(shí)候就有一個(gè)相對(duì)明了的目標(biāo),知道,大學(xué)四年,我要干些什么。因此,有如下幾點(diǎn)建議: 在新生入學(xué)后進(jìn)行生涯規(guī)劃的相關(guān)測(cè)評(píng),大一一年進(jìn)行相關(guān)教育之后再綜合各方面因素決定自己的方向。 學(xué)校開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程要落在實(shí)處,不要進(jìn)行一種“形式主義”的輔導(dǎo)。首先,要開(kāi)展關(guān)于生涯規(guī)劃方面的課程、講座,由選修課到必修課,由部分學(xué)生到全體學(xué)生;其次,盡量對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生有針對(duì)性的生涯規(guī)劃指導(dǎo),這個(gè)工作就要下放到各個(gè)院系各個(gè)班級(jí)有學(xué)生自己的班主任或輔導(dǎo)員來(lái)完成。 學(xué)生自身需要對(duì)于自身情況有合理認(rèn)識(shí),多接觸一些相關(guān)信息。 建議同學(xué)們,在做兼職最初時(shí)可以以賺錢為重,但要慢慢學(xué)著以學(xué)到無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)為重。注意留心在工作中的為人處世細(xì)節(jié),以及在工作中所學(xué)到的實(shí)用知識(shí)。還要學(xué)著一步一步對(duì)自己提高要求,讓自己的兼職更富有意義,能提高自己走向更高的平臺(tái)。有時(shí)候,很多事情,只需要各司其職。用一句西方諺語(yǔ)“各掃門前雪,整條街道都干凈”。在這次調(diào)查中,作為調(diào)查者的我受益匪淺,當(dāng)我們以“空杯”心態(tài)去面對(duì)學(xué)生工作或社會(huì)工作時(shí),我們都會(huì)有所收獲,發(fā)現(xiàn)自我,提高自我。當(dāng)認(rèn)知成熟時(shí),我們也就會(huì)有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,會(huì)對(duì)各方面考慮較為細(xì)致。衷心希望接受調(diào)查訪談的同學(xué)也有所收獲。同時(shí),這次調(diào)查直接引用前人的資料,做一次驗(yàn)證性調(diào)查或是一次前測(cè)驗(yàn),對(duì)大家今后的調(diào)查設(shè)計(jì)提供一種思路。31 / 31附表1大學(xué)生生涯規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué): 您好! 為了解在校大學(xué)生的生涯規(guī)劃現(xiàn)狀,特開(kāi)展此項(xiàng)調(diào)查。您的回答非常重要,因此,希望您認(rèn)真如實(shí)填寫。本研究是否成功仰賴您的支持,敬請(qǐng)給予協(xié)助,謝謝! 祝萬(wàn)事如意! 太原師范學(xué)院(一)基本資料以下資料僅供統(tǒng)計(jì)用途,絕不外露。請(qǐng)選擇符合您情況的每項(xiàng)資料,否則本問(wèn)卷將無(wú)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。性別: (1)口男 (2)口女年級(jí): (1)口一年級(jí) (2)口二年級(jí) (3)口三年級(jí) (4)口四年級(jí)專業(yè)類別: (1)口文科 (2)口理科家庭所在地: (1)口城鎮(zhèn) (2)口農(nóng)村父親受教育程度:_ __ _ 母親受教育程度: _ __ _ (1)未受教育或小學(xué) (2)初中 (3)高中或中專(4)大?;虮究? (5)碩士及以上父親職業(yè): _ __ _ 母親職業(yè): _ __ _(1)國(guó)家與社會(huì)管理者 (2)經(jīng)理人員 (3)私營(yíng)企業(yè)主(4)專業(yè)技術(shù)人員 (5)辦事人員 (6)個(gè)體工商戶(7)商業(yè)服務(wù)人員 (8)產(chǎn)業(yè)工人 (9)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者(10)城市無(wú)業(yè)、失業(yè)或半失業(yè)人員大學(xué)期間是否擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部: (1)口是 (2)口否是否有實(shí)習(xí)或兼職經(jīng)歷: (1)口是 (2)口否是否接受過(guò)生涯輔導(dǎo): (1)口是 (2)口否您所在的學(xué)校名稱是: _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _您就讀的專業(yè)為: _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _(二)生涯規(guī)劃調(diào)查以下是一些有關(guān)您的敘述,請(qǐng)?jiān)谧詈虾跄闆r的空格中打“√”。┌─┬───────────────────────┬──┬─┬─┬─┬──┐│ │ │非常│不│無(wú)│同│非常││ │ │不 │同│意│ │同意││ │ │同意│意│見(jiàn)│意│ ││ │ ├──┼─┼─┼─┼──┤│ │ │1 │2 │3 │4 │5 │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│1 │我將我的生涯目標(biāo)分解為長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)和 │ │ │ │ │ ││ │次目標(biāo)。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│2 │我會(huì)做時(shí)間規(guī)劃,并按照自己預(yù)定的時(shí)間表逐步完 │ │ │ │ │ ││ │成計(jì)劃中的任務(wù)。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│3 │我通過(guò)輔修或者選修來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)以外的課程,擴(kuò)展 │ │ │ │ │ ││ │知識(shí)面。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│4 │我會(huì)根據(jù)生涯目標(biāo),主動(dòng)參加相關(guān)方面的培訓(xùn)、講 │ │ │ │ │ ││ │座等活動(dòng)。 │ │ │ │ │ │ ├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│5 │我爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)到相關(guān)組織見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│6 │我經(jīng)常參加各種社會(huì)、休閑活動(dòng),以加強(qiáng)與朋友的 │ │ │ │ │ ││ │溝通交流,拓展人際交往。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│7 │我運(yùn)用多種方式來(lái)提升自己在所學(xué)專業(yè)上的知識(shí)水 │ │ │ │ │ ││ │平。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│8 │我會(huì)詳細(xì)列出可能達(dá)成目標(biāo)的途徑,并評(píng)估不同途 │ │ │ │ │ ││ │徑的可行性,選出最合適的途徑去施行。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│9 │我會(huì)將生涯行動(dòng)方案實(shí)施過(guò)程中可能遇到的有利和 │ │ │ │ │ ││ │不利因素一一列出,并設(shè)法利用有利因素,盡可能 │ │ │ │ │ ││ │避開(kāi)或克服不利因素。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│10│他人的反饋和評(píng)價(jià)是我常常用來(lái)了解自身特點(diǎn)的方 │ │ │ │ │ ││ │法之一 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│11│我喜歡通過(guò)一些科學(xué)的測(cè)量工具來(lái)了解自己的性 │ │ │ │ │ ││ │格、價(jià)值觀、興趣和能力。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│12│我運(yùn)用多種途徑來(lái)了解我的健康狀況等生理特質(zhì)。 │ │ │ │ │ │└─┴───────────────────────┴──┴─┴─┴─┴──┘┌─┬───────────────────────┬──┬─┬─┬─┬──┐│ │ │非常│不│無(wú)│同│非常││ │ │不 │同│意│ │同意││ │ │同意│意│見(jiàn)│意│ ││ │ ├──┼─┼─┼─┼──┤│ │ │1 │2 │3 │4 │5 │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│13│我將我的家庭背景情況作為生涯選擇的考慮因素。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│14│我運(yùn)用各種媒介來(lái)了解與職業(yè)、升學(xué)或留學(xué)相關(guān)的 │ │ │ │ │ ││ │信息。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│15│我比較關(guān)注有意向加入的工作單位或者學(xué)校,并常 │ │ │ │ │ ││ │常和其中的成員接觸交流,以加深對(duì)工作單位或?qū)W │ │ │ │ │ ││ │校的了解。 │ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│16│我常和學(xué)長(zhǎng)、同學(xué)或朋友討論有關(guān)未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。│ │ │ │ │ │├─┼───────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│17│我整理出了考研、留學(xué)或者工作等不同選擇對(duì)我的 │ │ │ │ │ ││ │不同要求。 │ │ │ │ │ │├─┼─────
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