反饋式穩(wěn)幅電路課程設(shè)計報告書-資料下載頁
2024-08-12 01:47本頁面
【正文】 =1500時，的輸出波形 =2000時，的輸出波形 當(dāng)=5V，=50時，變化，看的輸出。的變化率以頻率負(fù)載為10 的的輸出為基準(zhǔn)計算得到。=5kΩ時，；=10kΩ時， 。負(fù)載電阻=10時，,；=5時， 。負(fù)載（）的變化率波形標(biāo)號10kΩ %5kΩ %表格3 =10 =5 =10時，的輸出波形 =5時，的輸出波形綜上所述：l 當(dāng)輸入電壓波動20%時，%；l 當(dāng)輸入信號頻率從502000變換時，%；l 當(dāng)負(fù)載電阻從10變?yōu)?，%。第五章 結(jié)論與心得 本次原理可知反饋式穩(wěn)幅電路應(yīng)由幾個部分組成，而且各個部分相對獨立，因此，在進(jìn)行設(shè)計電路的時候我們采用各個部分分別設(shè)計，獨立選擇元器件，獨立測試的方法，最后將這幾部分進(jìn)行組裝和調(diào)試，最終達(dá)到設(shè)計完整反饋式穩(wěn)幅電路的目的。 怎樣看電路圖以前是我們學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)的一大難題。為了提高且掌握看圖、識圖、分析圖的方法和技巧，我們特地從網(wǎng)上查找了一些專題文章，詳細(xì)了解的同時自己也在其中有所收獲。 設(shè)計過程中遇到很過難題，在老師及同學(xué)的幫助下我們順利的完成了本次設(shè)計，通過這次設(shè)計我們深刻感到自己知識十分有限，在以后的課程學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，充實自己,而且本次實驗培養(yǎng)了我們團結(jié)合作的精神，很多問題都是在共同的努力下共同完成的，這也讓我意識到，未來的工作中這種合作精神將更為必要，在大學(xué)本科未來的學(xué)習(xí)中我們要加強培養(yǎng)這些我們將來作為科技工作者必備的優(yōu)良素質(zhì)，把握各種機會鍛煉自己，為自己的未來做好必要的能力和素質(zhì)儲備。參考文獻(xiàn)《電工學(xué)》電子工業(yè)出版社；《電子線路設(shè)計實驗測試》華中科技大學(xué)出版社；童詩白、[M].高等教育出版社,2011[M].人民郵電出版社,2005閔銳、徐勇、[M].西安電子科技大學(xué)出版社,2003梅開鄉(xiāng)、[M].北京理工大學(xué)出版社,2010[M].電子工業(yè)出版社,2005附錄1本次課程設(shè)計中所選用的器件型號：元件序號型號主要參數(shù)數(shù)量備注1LM101通用型運算放大器A11個元件中電阻電容值有些不是絕對的，可以通過串并聯(lián)得到需要的值。另外仿真器件與實際提供器件可能有所不同，以實際提供為準(zhǔn)。2OP07DP精密運算放大器A21個3LZ1606積分放大器A31個4場效應(yīng)管3DJ71個5二極管2個6電阻1/2/1/2/1個71/4/1個81個9滑動變阻器Rw1kΩ1個10電容2/68uf2/1個11穩(wěn)壓管Dz1個附錄2答辯記錄及評分表 課題名稱反饋式穩(wěn)幅電路設(shè)計答辯教師（職稱）吳慧（講師）、倪琳（講師） 答辯時間2012 2013學(xué)年第二 學(xué)期 第15 周答辯記錄 評 分 表學(xué)生姓名學(xué)號評分張書彪1109121119張松1109121120徐進(jìn)進(jìn)1109121110杜榮錦1109121077許定可1109121112王廣鑫1109121104吳昊1109121108孟志遠(yuǎn)1109121095寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人. 學(xué)習(xí)好幫
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