【正文】 ）當(dāng)量動載荷的計算 ， （3） 軸承壽命的計算 查機(jī)械設(shè)計手冊，得7005AC軸承Cr=：取ε=3，對于左端軸承 對于右端軸承,所以足夠滿足日常的使用要求，且不會出現(xiàn)預(yù)定壽命內(nèi)損壞的問題。大學(xué)四年一晃即逝，畢業(yè)設(shè)計是對大學(xué)所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過畢業(yè)設(shè)計我發(fā)現(xiàn)一些新的問題，找到了自己以前理解的缺陷，并且加深了對課程的理解和運(yùn)用。在畢業(yè)設(shè)計開始階段，我感覺無從下手，仿佛無路可走。通過大量的文獻(xiàn)查閱，以及專利的搜索，網(wǎng)絡(luò)各種資料的搜集，逐漸找到一些新的思路，自己的思維不斷的擴(kuò)展。這次設(shè)計過程中自己查閱了很多資料，感覺受益良多。設(shè)計期間我和同學(xué)不斷交流探討，彼此取長補(bǔ)短。對于學(xué)習(xí)過的畫圖軟件，在畢業(yè)設(shè)計之前我很生疏，甚至對畫圖軟件產(chǎn)生畏懼，但是就是通過此次設(shè)計讓我能熟練操作AUTOCAD軟件，在軟件上充滿了自信，同時也切實(shí)的體會到繪圖軟件的便捷性。同時對電腦文檔的排版操作也學(xué)會不少新的東西。我覺得這次設(shè)計中最大的收獲是查閱眾多的資料，篩選有用的信息，不斷擴(kuò)寬自己的思路，不能局限于小的范圍，學(xué)的東西應(yīng)當(dāng)靈活掌握。在這次設(shè)計中，我也走了一些彎路，從最出的鏈輪傳動，凸輪傳動，到最后選擇絲杠副進(jìn)行上下移動。同時，設(shè)計思想要簡單和創(chuàng)新，我從這次設(shè)計中學(xué)到設(shè)計要簡單化，成本盡量降低，操作盡量方便可行，同時還得考慮制造的工藝性要求。不斷調(diào)整方案布局，不斷實(shí)現(xiàn)新的突破。 設(shè)計過程是一個反反復(fù)復(fù)的過程，是一個不斷修改的過程，也是一個不斷完善的過程，更是一個不斷否定自己的過程。在設(shè)計中我不斷考慮方案的可行性、原理性以及結(jié)構(gòu)合理性，不斷地對方案進(jìn)行修改，常常和同學(xué)進(jìn)行方案交流，相互指出方案的錯誤，提出更合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計。在老師的指導(dǎo)下，不斷實(shí)現(xiàn)新的進(jìn)展。與此同時，我也深深的意識到自己對專業(yè)知識的欠缺，考慮問題的不全面，思考問題過于死板，不能靈活處理，制圖基礎(chǔ)的不扎實(shí)，設(shè)計思路不夠開闊等。 總之，通過畢業(yè)設(shè)計的反復(fù)修改，從最初大體方案的確定到具體的設(shè)計計算，以及制圖過程的細(xì)節(jié)性問題，到最后尺寸的標(biāo)注，標(biāo)題欄的布局，我從中收益匪淺。在這次畢業(yè)設(shè)計中，我養(yǎng)成了查閱資料的習(xí)慣，設(shè)計的每一步都得用數(shù)據(jù)說話，不能隨意設(shè)置。畢業(yè)設(shè)計為我以后的工作和學(xué)習(xí)提供了一個良好的訓(xùn)練機(jī)會，為以后良好習(xí)慣的形成奠定了基礎(chǔ)。謝 辭經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，我已經(jīng)順利完成了畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計得以完成，要感謝的人實(shí)在太多了，首先要感謝史建新老師，因為畢業(yè)設(shè)計是在史老師的細(xì)心指導(dǎo)下完成的。史老師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，以及平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。史老師指引完成哈密瓜削皮機(jī)的設(shè)計方案的確定，在他的幫助下，我不斷完善設(shè)計內(nèi)容，不斷地完善改進(jìn)。在設(shè)計之初，對于哈密瓜去頂，我思考了好久，始終沒有思路，后來在史老師的指導(dǎo)下，我終于發(fā)現(xiàn)自己的思維過于死板，整體的思維從開始就陷入死胡同。最后，在史老師給我看了一段柑橘削皮視頻后，他的幾句話讓我大受啟發(fā)，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)刀具的聯(lián)動。通過仔細(xì)思考，我終于發(fā)現(xiàn)去頂削皮的簡單化，并不是機(jī)械手的控制。頓時感覺柳暗花明，思路一下子擴(kuò)寬了好多。這樣，才使設(shè)計得以不斷改進(jìn)。在軸承座的選擇上，鏜床加工的軸承孔與普通軸承座的經(jīng)濟(jì)型選取，使知道一個完整的設(shè)計還要結(jié)合到機(jī)械制造加工工藝的可行性。同時，在軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計，尺寸的完整標(biāo)注等方面，史老師給予了詳細(xì)的指導(dǎo)，我知道了一些加工的工藝和制圖過程的詳細(xì)表達(dá)方案的確定。 為期一段時間的的畢業(yè)設(shè)計已完成，這次畢業(yè)設(shè)計能夠最終順利完成，歸功于各位老師四年間的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握專業(yè)知識，并在畢業(yè)設(shè)計中得以體現(xiàn)。同時也特別感謝我的畢業(yè)設(shè)計輔導(dǎo)老師史建新老師。在他的熱心幫助和悉心指導(dǎo)下，順利完成了該課題的選題、設(shè)計、實(shí)施和完稿。使得我的畢業(yè)論文才最終順利完成。通過這次設(shè)計，我鍛煉了工程設(shè)計實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計能力。此次畢業(yè)設(shè)計是對我專業(yè)知識的一次檢驗和鞏固。畢業(yè)設(shè)計是對大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的綜合運(yùn)用，使我明白自己在機(jī)械方面的知識還十分欠缺，自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作中要不斷學(xué)習(xí)。 感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，在你們的培養(yǎng)下，我完成了機(jī)械設(shè)計的基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，為畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。 感謝所有給我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，謝謝你們！ 最后還要感謝在百忙之中參與設(shè)計評審的各位老師！參考文獻(xiàn)[1]楊宛章,[J] 1990,12(4),7983.[2]郭芝俊，左寶山，張桂芳，天津科學(xué)技術(shù)出 版社，.[3] 成大先主編 ，機(jī)械設(shè)計手冊第三版，化學(xué)工業(yè)出版社，1994（2000年重?。4] 楊德勇，[J].農(nóng)機(jī)與食品機(jī)械,1996,(6)[5] (下)[M]. 北京: 機(jī)械工業(yè)出版社,1990.[6] 農(nóng)牧與食品機(jī)械[J]1991(3): 2.[7] . 北京：化工工業(yè)出版社[M]，.[8] . 北京：北京理工大學(xué)出版社[M]，.[9] 大連理工大學(xué)工程圖學(xué)教研室主編，機(jī)械制圖，：高等教育出版社[M]，．[10] 濮良貴，紀(jì)名鋼．機(jī)械設(shè)計．：高等教育出版社[M]，．[11] 王先逵．機(jī)械制造工藝學(xué)．：機(jī)械工業(yè)出版社[M]，．[12] 吳總澤．機(jī)械設(shè)計實(shí)用手冊．[M]，．[13][P].中國專利：,1991,(6):19.[14]白雪寧,[J]. 陜西科技大學(xué)學(xué)報 2011,9(4)：5053.[15]曾珊琪,張翠珠,[J].包裝與食品機(jī)械,2009,27(3):4648.[16]周欽紅,[J].中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報,2005,10(5)：3639.[17] 唐翔龍,[J].1999(4):26.[18] 朱定先等主編，互換性與測量技術(shù)，新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育教材編審委員會組編[19][M].北京:中國農(nóng)業(yè)出版社,1993:5153.[20] ：機(jī)械工業(yè)出版社，2011[21] 哈爾濱工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研室主編，理論力學(xué)，高等教育出版社， 2009.[22]單輝祖，材料力學(xué)，第三版，高等教育出版社，2009[23]世界發(fā)明[J] 2002(11):16.[24]文玲 航天技術(shù)與民品[J] 1997(2): 8.[25]中國對外貿(mào)易[J] 2002(3): 48.[26]Stout K design of aerostatic bearings for application to meter resolution manufacturing machine systems[M].Tribter,2006: 803809[27]Jung K parison of planar stages using repulsive and attractive type of surface actuator principle[M].Precis Eng,2003: 173129