兒童聲樂興趣課教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-08-11 23:42本頁面
【正文】 60。 ye yimi ma mi ma mi短連音和頓音結(jié)合的練習(xí)：＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞1 . 2 3. 4 | 5. 4 3. 2 | 1. 2 3. 4 | 5. 4 3. 2 | 1 —||mi malu la ▼ ▼ ▼1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 0 ||mi malu la方法與要求：這條練聲曲是一拍兩個(gè)音的連接，頓音連接，第一個(gè)音稍強(qiáng)且有彈性地唱足時(shí)值。在第二個(gè)音上要輕巧而靈活地頓一下，并快速地?fù)Q氣。換氣的快慢隨節(jié)奏的快慢而變化。速度慢，頓音時(shí)值就梢長，換氣也可從容一些。二、歌曲部分新歌學(xué)唱：先集體跟琴視唱歌譜35遍提出難點(diǎn)加以練習(xí)：將歌曲中第9小節(jié)12小節(jié)中的音程唱準(zhǔn)確。第18周題目: 聲音訓(xùn)練與歌曲演唱 《我愛雪蓮花》課時(shí)安排: 2課時(shí)教學(xué)課型: 實(shí)際型教學(xué)目標(biāo): 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音域拓寬方面有進(jìn)一步的突破，更加注意音色統(tǒng)一及喉頭的穩(wěn)定和放松，學(xué)會(huì)充分利用氣息的支撐進(jìn)行發(fā)聲。深入的演唱技巧（呼吸、位置、共鳴等）和音樂情感表現(xiàn)，各音區(qū)的統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生對歌曲處理的能力，使學(xué)生的分析歌曲的能力得到加強(qiáng)，并能較好地駕馭歌曲。 《我愛雪蓮花》新疆藝術(shù)歌曲風(fēng)格的理解與掌握。教學(xué)方法與媒介: 講授法、引導(dǎo)法 訓(xùn)練法教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容:一. 發(fā)聲練習(xí)：打嘟嚕練習(xí)：1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||DU 方法與要求：這一條練習(xí)曲是為了體會(huì)放松和氣息推動(dòng)的感覺，因此，在唱之前的吸氣的準(zhǔn)備一定要很充分，一定要“吸下來”。哼鳴練習(xí) 5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||M____________ M (u) __________1 3 5 | 4 3 2 1 | 1 — ||m____________方法與要求：1． 要使聲音產(chǎn)生共鳴效果的話，哼鳴唱法的練習(xí)極為重要。2． 歌唱要想得到高位置的：“頭聲”，就多練哼鳴練習(xí)。3． 哼鳴練習(xí)的好處：容易控制和調(diào)節(jié)氣息、聲帶和共鳴三者的比例關(guān)系， 得到正確的發(fā)聲。容易體會(huì)到聲音的位置感，找到高位置。容易體會(huì)到聲音的共鳴感，獲得整體共鳴。下行音階練習(xí)1 7 6 5 4 3 2 1 | |1 — ||lu九度音階練習(xí)5 4 3 2 1 2 3 4 | 5 6 7 1 2 1 7 6 | 5 4 32 1 | 1 — ||mi me ma方法：用聞花的動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)深呼吸強(qiáng)調(diào)背部力量和橫膈膜的運(yùn)用聲音放在通道里，母音的轉(zhuǎn)換也在通道里唱。二、歌曲演唱：今天我們來唱這首歌《我愛雪蓮花》，重點(diǎn)是體會(huì)和掌握它的風(fēng)格。藝術(shù)處理：《我愛雪蓮花》 這是一首新疆歌曲，是描寫一個(gè)孩子要學(xué)解放軍的榜樣，為大家服務(wù)。演唱要求； (1)這首歌是ABA三段體（三段式），樣唱得有彈性，該弱的就弱，在一句的起頭，應(yīng)當(dāng)一張嘴就唱到應(yīng)有的音高，切忌滑到音上去。(2)結(jié)尾用漸慢拉寬節(jié)奏，但要按拍字的比例，不要拉得太寬，我們要唱得規(guī)矩些，顯示新疆的風(fēng)格。 歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)參考
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