低頻函數(shù)信號發(fā)生器畢業(yè)設計說明書-資料下載頁
2025-08-02 23:15本頁面
【正文】 Q、VC2Q、VC3Q、VC4Q。2．三角波—正弦波變換電路調試。將RP3與C4連接，調節(jié)RP3使三角波的輸出幅度（經(jīng)RP3后輸出）等于Vidm值，這時Vo3的波形接近正弦波，調整C6改善波形。結 論雖然在設計本系統(tǒng)之初，我已對一個完整課題的設計有一定的基礎了解，但是在格式和綜合運用各方面等方面還存在較大的問題。通過在指導老師等幫助下，我首先用了一段時間對模擬電路的知識進行了溫習，然后再根據(jù)以前的實訓操作進行反復練習，最后對各個需要用到的知識有了一定的掌握和分析能力。在這之后的幾個星期中，我計劃的安排了設計時間，即此課題的需求分析、總體設計、詳細設計、系統(tǒng)調試等步驟，分階段地完成各設計任務。接著，根據(jù)設計任務書以及需求分析的要求，對設計內容進行規(guī)范化和具體化，并以前臺Word作為界面的設計工具對本課題進行了詳細的設計?？傊?，經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我感覺自己從理論到實際操作都有很大的提高，也深刻認識到要完成一項任務，首先必須要有一個詳細周密的計劃，系統(tǒng)的思維方式與方法。對待一個新的問題要有耐心，要善于運用已有的資源來解決，其次要勇于實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要相信自己有解決問題的信心和能力。致 謝在設計和論文寫作的整個過程中，指導教師楊老師在各個方面都給予了全面的指導和幫助。老師精深淵博的知識，求實創(chuàng)新、勤奮嚴謹?shù)闹螌W風范，忘我的工作作風時刻熏陶著我。老師的誨人不倦的授業(yè)精神給我留下了深刻的印象，這將使我受益終身。感謝四川信息職業(yè)學院電子工程系老師多年來在學習、工作上給予我的熱情關懷、指導與幫助。另外，也感謝一些同學在我完成設計時提出了很多寶貴的意見和無私的幫助。最后，特別感謝父母多年來在學習上、生活上的理解與大力支持，讓我圓滿的完成了學業(yè)。參考文獻[1] 胡翔駿．電路基礎簡明教程．北京：高等教育出版社，2004[2] 胡宴如．模擬電子技術（第二版）．北京：高等教育出版社，2004[3] 楊志忠．數(shù)字電子技術（第二版）．北京：高等教育出版社，2003[4] 王浩全．Protel DXP電路設計與制版．北京：人民郵電出版社，2005[5] 陳曉文．電子線路課程設計．北京：電子工業(yè)出版社，2004[6] 廖先蕓．電子技術實踐與訓練．北京：高等教育出版社，2004[7] 姜邈．電子線路課程設計指導書．北京：高等教育出版社，1993附 錄 三角波—方波—正弦波函數(shù)發(fā)生器四川信息職業(yè)技術學院學生姓名陳錦學號0620069班級通技062專業(yè)通信技術設計（論文）題目低頻函數(shù)信號發(fā)生器的設計指導教師楊柳、潭望春指導老師考核意見 等級： 指導教師：答辯評語等級： 答辯老師： 總評成績等級： 考核小組組長：備注以上兩項成績綜合后，指導老師考核成績占總分的60%，答辯成績占總分的40%，按五級記分（優(yōu)、良、中、及格、不及格）。畢業(yè)設計（論文）評語
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