畢業(yè)設(shè)計(jì)-信號(hào)發(fā)生器設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-03 19:49本頁面
【導(dǎo)讀】本系統(tǒng)以ICNE555集成塊為核心器件，制作一種函數(shù)信號(hào)發(fā)生器，制作成本較。適合學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)測(cè)量使用。ICNE555是一種具有多種波形輸出的精密振蕩集成。形波等脈沖信號(hào)。輸出波形的頻率和占空比還可以由電流或電阻控制。具有調(diào)制信號(hào)輸入端，所以可以用來對(duì)低頻信號(hào)進(jìn)行頻率調(diào)制。域，經(jīng)常需要用到各種各樣的信號(hào)波形發(fā)生器。隨著集成電路的迅速發(fā)展，用集成電路。改變ICL8038的調(diào)制電壓，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)控調(diào)節(jié)，其振蕩范圍為～300KHz。體管VT1、分壓電阻R1～R3構(gòu)成的ICNE555集成塊來構(gòu)成一個(gè)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器。方案一：電路中IC1、IC2、采用單BIMOS運(yùn)放CA3130，前者與RC元件組成積分器，IC1積分器輸出三角波V01，當(dāng)其值超過2/3VDD時(shí)，函數(shù)發(fā)生器ICL8038的電路結(jié)構(gòu)共有五個(gè)組成部。電容C的充、放電；充點(diǎn)電流Is1、Is2的大小由外接電阻決定。兩個(gè)緩沖放大器用于隔離波形發(fā)生電路和負(fù)載，使三角波和矩。器工作形式，C2為定時(shí)電容。方波信號(hào)經(jīng)R4、C5積分網(wǎng)絡(luò)后，輸出三角波。經(jīng)R5、C6積分網(wǎng)絡(luò)，輸出近似的正弦波。
【正文】 8 南寧師范高等專科學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 9 4 結(jié)論 通過本篇論文的設(shè)計(jì)，使我們對(duì) ICLNE555 的工作原理有了本質(zhì)的理解，掌握了ICLNE555 的引腳功能、工作波形等內(nèi)部構(gòu)造及其工作原理。利用 ICLNE555 制作出來的函數(shù)發(fā)生器具有線路簡單，調(diào)試方便，功能完備?？奢敵稣也?、方波、三角波，輸出波形穩(wěn)定清晰，信號(hào)質(zhì)量好，精度高。系統(tǒng)輸出頻率范圍較寬且經(jīng)濟(jì)實(shí)用。 南寧師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 10 參考文獻(xiàn) [1]朱定華，陳林，吳建新編著 .電子電路測(cè)試與實(shí)驗(yàn) [M].北京 :清華大學(xué)出版社，. [2]王衛(wèi)東，傅佑麟編著 .高頻電子電路 [M].北京 :電子工業(yè)出版社， . [3]康華光，陳大欽編著 .模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（第四版） [M].北京：高等教育出版社，. [4]傅豐林 .模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) [M].西安 :西安電子科技大學(xué)出版社 ,1995. [5]席德勛 .現(xiàn)代電子技術(shù) [M].北京 :高等教育出版社 ,1999. [6]童詩白 .模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（第 2版） [M].北京 :高等 教育出版社 ,1998. 南寧師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 11 附錄（三種波形的實(shí)驗(yàn)圖象及元件介紹） 期間代號(hào) VD R1 C1 RP C2 R2 R3 C3 C4 R4 C5 R5 C6 R6 C7 數(shù)值 510Ω 100μ 20K μ 1K 62K μ 10μ 10K μ 10K μ 10K μ 表 1 南寧師范高等專科學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 12 南寧師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 致 謝 在這次論文設(shè)計(jì)中，一開始是那么是無助，因?yàn)樽约阂稽c(diǎn)兒材料也找不著，也導(dǎo)致自己無從著 手 自己的論文，那是心急如焚啊。最終在指導(dǎo)老師的幫助下，順利的得到了相關(guān)的信息，才得以順利的開始了我的論文。在此次的設(shè)計(jì)中，我收獲了很多，知道了分析的重要性，比如電路的選擇，器件的選擇等，這些都關(guān)系到設(shè)計(jì)的總體方向以及設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的成本、簡易度等。再次由衷的感謝在此次論文中幫助過我的人，我不一一的發(fā)表感慨了，但是還是尤其的謝謝我的指導(dǎo)老師。 南寧師范高等專科學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 本人聲明 我聲明 , 本論文及其設(shè)計(jì)工作是由本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的 , 在完成論文時(shí)所利用的一切資料均已在參考文獻(xiàn)中列出。 本人簽名 :
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