老師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查報告-資料下載頁
2025-08-02 21:48本頁面
【正文】 %68%42%38%11% 以上數(shù)據(jù)（）表明，中小學(xué)教師迫切要求進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，而教師參加培訓(xùn)的目的是多方面的，包括學(xué)習(xí)計算機(jī)知識、提高教學(xué)水平、提高制作課件能力等。但是我們也要看到，教師過多的關(guān)注了計算機(jī)能力和制作課件能力的提高，而忽視了接受先進(jìn)教學(xué)理論的重要性，只有改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想，才能從根本上進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。三、結(jié)論： 中小學(xué)教師自身的信息素養(yǎng)是中小學(xué)教育實現(xiàn)信息化的關(guān)鍵所在，調(diào)查問卷通過大量的數(shù)據(jù)調(diào)查，了解了中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，并找出存在的問題，分析原因，以促進(jìn)中小學(xué)的教育改革及信息化發(fā)展。 通過這次調(diào)查研究，筆者認(rèn)為： 淇濱區(qū)中小學(xué)教師對正確認(rèn)識信息技術(shù)對教育的影響是不足的，未能真正理解信息技術(shù)對教育的重要性，信息技術(shù)意識性不強(qiáng)，應(yīng)加大對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，以理性的態(tài)度看待和應(yīng)用信息技術(shù)于課堂，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合； 中小學(xué)教師的信息技能仍然停留在計算機(jī)的基本操作階段，對于軟件的運用也只是初級水平，可以在深度和廣度上繼續(xù)發(fā)展；傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗成為信息技術(shù)教育發(fā)展的阻礙，一些教師不能主動的、創(chuàng)造性的豐富中小學(xué)的教學(xué)資源，中小學(xué)教育中信息技術(shù)的運用有很大的發(fā)展空間； 教師的信息化教學(xué)技能和教學(xué)設(shè)計能力需要提高，信息知識和能力也有待提高； 中小學(xué)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)考慮到中小學(xué)教育的特點，并了解教師的信息技術(shù)水平，采用合適的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，為教師提供有效的信息技術(shù)培訓(xùn)。
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