模具專業(yè)建設(shè)調(diào)研報告-資料下載頁
2025-08-02 20:19本頁面
【正文】 業(yè)技能，加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力、尤其注重創(chuàng)新能力、關(guān)鍵能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2．通過改革制訂有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的專業(yè)教學(xué)計劃根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)重構(gòu)課程體系，重組教學(xué)內(nèi)容，以利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、處理問題的能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用的能力，反映模具行業(yè)的新成果、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備。理論教學(xué)應(yīng)具有一定的前瞻性，重建理論教學(xué)體系。探索建立有利于培養(yǎng)基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能的相對獨(dú)立并有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。3．探索建立新型的多樣化的職業(yè)教育教學(xué)模式改革現(xiàn)行重理論輕實(shí)踐的教學(xué)方法。改革過去單一的以教師為主體的教學(xué)模式，構(gòu)建以教師、學(xué)生互為主客體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。采用啟發(fā)式、引導(dǎo)探究式、發(fā)現(xiàn)式等并輔以現(xiàn)代化教學(xué)手段，如采用多媒體教學(xué)、模塊式教學(xué)、設(shè)計制作單元教學(xué)、講練訓(xùn)一體化實(shí)踐教學(xué)等靈活多樣的適合中職教育的教學(xué)模式。4．建設(shè)開發(fā)與模塊教學(xué)相適應(yīng)的創(chuàng)新教材傳統(tǒng)專業(yè)課程偏重學(xué)科建設(shè)，課程分類過細(xì)，課程之間缺少有機(jī)的聯(lián)系，內(nèi)容重復(fù)，效率不高。文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實(shí)踐課之間人為割斷聯(lián)系，不利于學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成和提高。圍繞行業(yè)崗位技能組織教學(xué)勢必打破各門課程間的界限，對它們進(jìn)行重新組構(gòu)。開發(fā)新課程，建設(shè)與之相應(yīng)的教材是教學(xué)改革的特色體現(xiàn)之所在。5．緊密依托行業(yè)或企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的有效運(yùn)行機(jī)制中等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必須堅持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，這是發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育成功的經(jīng)驗，也是能否辦出中職特色的關(guān)鍵。通過與相關(guān)行業(yè)或企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)合作的協(xié)議，建立專業(yè)教學(xué)專家咨詢委員會和校外實(shí)訓(xùn)基地，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)之路。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合也是 “雙師型”教師的培養(yǎng)和教師科研能力提高的最佳途徑。專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)是：構(gòu)建主動適應(yīng)21世紀(jì)需要的、體現(xiàn)本專業(yè)特點(diǎn)、科學(xué)實(shí)用、能有效地提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案。其中要制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，建設(shè)與之配套的師資隊伍、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地，要加強(qiáng)課程與教材建設(shè)。通過3~5年的努力，把本專業(yè)辦成在全省同類專業(yè)中有較強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力和社會影響的中等職業(yè)教育示范性專業(yè)。
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