【正文】 星電子圖書、維普期刊數(shù)據(jù)庫、中國(guó)知網(wǎng)等國(guó)內(nèi)大型數(shù)據(jù)庫，形成了與校專業(yè)特色相適應(yīng)、符合教學(xué)和科研需求的館藏文獻(xiàn)體系，為廣大師生查閱資料提供了有力保障。 本專業(yè)有豐富的的教學(xué)網(wǎng)站，可提供的教學(xué)資源包括各門精品課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、授課教案、參考資料、課程課件、課程錄像、習(xí)題庫等資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以利用在線測(cè)試系統(tǒng)及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果，根據(jù)反饋，學(xué)生可以有針對(duì)的再學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。已建成《化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》、《有機(jī)化學(xué)》、《無機(jī)與分析化學(xué)》、《制藥設(shè)備及技術(shù)》等校精品課程網(wǎng)站。本專業(yè)堅(jiān)持選用優(yōu)質(zhì)教材，首近三年教育部高職高專規(guī)劃教材；根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，與企業(yè)合作，編寫適合于專業(yè)教學(xué)的校企共同開發(fā)教材，目前校企共同開發(fā)課程3門，校企合作教材3部，校本講義9門。4．教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（統(tǒng)一使用提供的一覽表）學(xué)院對(duì)本專業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入充足，按照專業(yè)申請(qǐng)書的規(guī)劃進(jìn)行逐年投資，2011～2012年，其中2012年本專業(yè)作為省化工專業(yè)群和化工技術(shù)實(shí)踐基地組成之一，獲得省級(jí)資助580萬元。從而保證了專業(yè)建設(shè)論證、專業(yè)調(diào)研、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等各專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入和使用。具體情況見下表專業(yè)教學(xué)及建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持保障情況( 單位:萬元)年度2011年2012年2013年總計(jì)日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)34512實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)費(fèi)801523課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)00教學(xué)改革立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)0580師資建設(shè)經(jīng)費(fèi)合計(jì)6243附后：佐證材料目錄五、教學(xué)管理與教學(xué)改革1．教學(xué)管理教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量保證體系運(yùn)行良好。（1）管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確 在教學(xué)管理方面，學(xué)院實(shí)行院、教研室二級(jí)管理，以學(xué)院管理為主的教學(xué)管理模式。由學(xué)院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)全院的教學(xué)管理工作；成立了教學(xué)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)學(xué)院平時(shí)的教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控。系部書記、分管教學(xué)的副主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書各負(fù)其責(zé)，積極做好專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及日常教學(xué)管理等工作。 （2）教學(xué)基本文件齊備，管理制度健全，且執(zhí)行良好 本院主要教學(xué)文件集中地反映在《教學(xué)管理文件匯編》之中，各種管理制度齊全，并得到了很好的執(zhí)行。就本專業(yè)來說，主要的教學(xué)文件包括下列方面： 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的理論課程和實(shí)訓(xùn)課程，我們?cè)诳茖W(xué)界定每門課程的基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為每門課程配備了相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。每門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)都包括說明性的前言、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)、教學(xué)基本要求、教學(xué)中需注意的問題、課程教學(xué)內(nèi)容、技能訓(xùn)練要求、教學(xué)方法和手段提示及建議、考核、教材及教學(xué)參考書、學(xué)時(shí)分配表等內(nèi)容。對(duì)課程講授、實(shí)訓(xùn)的開展、考試考查方式都作出了明確的規(guī)定。（3）教學(xué)檔案資料齊全、分類科學(xué)、收集完整 教學(xué)檔案是記錄教學(xué)工作過程，積累教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的重要工具。在本系按照學(xué)院統(tǒng)一的《教學(xué)檔案歸檔目錄》建立了專門的業(yè)務(wù)檔案，具體內(nèi)容包括：教師的基本情況、每學(xué)期每門課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、授課任務(wù)通知書、教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表、年終考評(píng)情況、獎(jiǎng)懲情況、學(xué)生評(píng)教情況、職稱職務(wù)證書復(fù)印件、科研成果的原件或復(fù)印件等內(nèi)容。對(duì)日常工作進(jìn)行記錄的有關(guān)計(jì)劃、總結(jié)、通知等文件，也已分類歸并存檔。（4）建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控機(jī)制，措施得力，教學(xué)秩序良好學(xué)院通過引用校教學(xué)監(jiān)控平臺(tái)，建立了一個(gè)動(dòng)態(tài)的、多層次的、多渠道的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。該體系由教學(xué)資源監(jiān)控系統(tǒng)、教學(xué)過程監(jiān)控體系、教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)四個(gè)部分組成。教學(xué)資源監(jiān)控系統(tǒng)：該系統(tǒng)包括課程負(fù)責(zé)人審批制度、青年教師導(dǎo)師制度、優(yōu)秀教材的選用制度和新開課程的審批制度等內(nèi)容。例如：課程負(fù)責(zé)人于每學(xué)期初組織本課程教師依照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定課程進(jìn)度計(jì)劃，并及時(shí)報(bào)教務(wù)處審核，同時(shí)協(xié)助學(xué)院和系部在學(xué)期中不定期地檢查教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行情況；青年教師，尤其是新進(jìn)教師在必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)；必須選用新出版的、獲得國(guó)家推薦的高職高專教材，防止低水平教材進(jìn)入課堂；新開設(shè)課程必須進(jìn)行必要性、可行性的研究并報(bào)教務(wù)處審批。教學(xué)過程監(jiān)控體系：主要包括教學(xué)常規(guī)檢查制度（前、中、后期）、學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、考試工作評(píng)估制度、教學(xué)事故的認(rèn)定和處理制度等，通過在教學(xué)過程中運(yùn)作這些制度，有效地控制住影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，使人才培養(yǎng)全過程得到優(yōu)化，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。 教學(xué)信息反饋系統(tǒng)：該系統(tǒng)包括教學(xué)信息員制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、畢業(yè)生離校前問卷調(diào)查制度、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。例如：在學(xué)生中間聘請(qǐng)教學(xué)信息員，及時(shí)征集學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作或科任教師的意見和建議；由學(xué)校選調(diào)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師（主要是離退休領(lǐng)導(dǎo)、教師）組成教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組，以抽查聽課形式，檢查教師質(zhì)量；通過對(duì)畢業(yè)生崗位適應(yīng)情況的調(diào)查及對(duì)教學(xué)的反饋意見等，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以適應(yīng)社會(huì)需求。教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)：學(xué)院依據(jù)明確的教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，采用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從不同角度對(duì)教、學(xué)以及教學(xué)環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括課程建設(shè)評(píng)估制度、專業(yè)建設(shè)評(píng)估制度、系（部）教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度等幾個(gè)方面。 2．校企合作實(shí)踐教學(xué)管理體制與機(jī)制形成了有效的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，產(chǎn)學(xué)研合作取得初步成效。（1）校企聯(lián)合成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，組織專業(yè)建設(shè)、改革發(fā)展的戰(zhàn)略研究，提出人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置調(diào)整的建議、意見和發(fā)展規(guī)劃；為制訂和修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、編制專業(yè)課程教學(xué)大綱和實(shí)踐課教學(xué)大綱、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)提供指導(dǎo)性意見、建議，指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革和課程建設(shè)，指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的管理、監(jiān)控；指導(dǎo)、協(xié)助院內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極提供校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所；積極開展本專業(yè)教育實(shí)踐方面的講座，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息及就業(yè)指導(dǎo)。（2）建立穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地 學(xué)校發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，拓展教學(xué)空間，在南通及周邊地區(qū)挖掘了一批能適應(yīng)教學(xué)改革需要、教學(xué)設(shè)施條件較好的實(shí)踐教學(xué)基地。先后建成江蘇智創(chuàng)環(huán)保科技有限公司、江山農(nóng)藥化工股份有限公司等4個(gè)校外就業(yè)實(shí)習(xí)基地，簽訂了共建協(xié)議，共同建立了在理論、實(shí)踐課程教學(xué)方面的合作平臺(tái)，不僅解決了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐問題，也解決了學(xué)生的就業(yè)問題。（3）形成了校企合作的制度如下：第一章 總則第一條 為推進(jìn)我院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，密切校企合作，按照互惠互利、雙方共贏的原則，明確合作雙方責(zé)、權(quán)、利，多渠道、多形式籌措資金，采用靈活多樣的校企合作方式，積極落實(shí)校企共建，不斷改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)高技能人才，特制定本管理辦法。第二章 合作共建的原則與目的第二條 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則，盡可能爭(zhēng)取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在盡可能真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，努力提高辦學(xué)的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。第三條 積極創(chuàng)造條件與企業(yè)合作，進(jìn)行專業(yè)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及新技術(shù)的應(yīng)用推廣等，努力把實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為實(shí)踐能力訓(xùn)練和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐基地，為培養(yǎng)跨世紀(jì)應(yīng)用型人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和實(shí)踐環(huán)境。 第四條 承擔(dān)“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)工作，要在教師進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、新技術(shù)的推廣應(yīng)用等方面發(fā)揮重要作用。第三章 合作共建的條件第五條 合作企業(yè)應(yīng)是在工商、稅務(wù)等部門正式注冊(cè)的具有執(zhí)業(yè)資格的單位，技術(shù)力量能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的要求，具有較高的合作誠(chéng)信度，在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先地位。第六條 共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)符合學(xué)院辦學(xué)定位和發(fā)展需求，符合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地基本設(shè)置條件，提供的設(shè)備和技術(shù)達(dá)到較為先進(jìn)水平，具有持續(xù)提供同類產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)信息的能力。第七條 共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地能為學(xué)院相應(yīng)專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教學(xué)的機(jī)會(huì)。第四章 合作共建的方式第八條 校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的合作共建方式主要有以下三種：一是采取“自建硬件，合建內(nèi)涵”方式，引進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)技術(shù)，新建和改、擴(kuò)建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；二是采取“筑巢引鳳、引廠進(jìn)?！狈绞剑瑢W(xué)院提供場(chǎng)所和主要設(shè)備，吸引企業(yè)投入資金、技術(shù)和人員，共同建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；三是采取“產(chǎn)教結(jié)合、企業(yè)運(yùn)作”方式，學(xué)校提供場(chǎng)地、校企共同投入資金設(shè)備，采用企業(yè)管理，進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)與銷售，學(xué)生參與生產(chǎn)過程，完成頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。第九條 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的合作共建方式主要有以下兩種：一是“不為我有、但為我用”方式，以“為企業(yè)儲(chǔ)備未來技術(shù)骨干和提升學(xué)生實(shí)踐能力”為雙方的利益結(jié)合點(diǎn)，充分利用企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)和人員，與專兼職教師共同完成工學(xué)交替的課程教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)；二是“共建共享、培教結(jié)合”方式，學(xué)院在企業(yè)投入教學(xué)設(shè)備，提供教學(xué)與培訓(xùn)資源，合作建成集學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、職工培訓(xùn)與技能鑒定于一體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。第五章 合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理第十條 成立校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、財(cái)務(wù)審計(jì)處、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合處、國(guó)資辦、紀(jì)委負(fù)責(zé)人任管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：1. 負(fù)責(zé)校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的立項(xiàng)管理；2. 負(fù)責(zé)校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的合同管理；3. 負(fù)責(zé)組織校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的周期評(píng)估工作；4. 負(fù)責(zé)校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地終止時(shí)的審計(jì)、資產(chǎn)清理工作。第十一條 立項(xiàng)申請(qǐng)和審批：首先由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)合作共建的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地組織實(shí)施立項(xiàng)和評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^報(bào)院黨政辦公會(huì)討論同意后執(zhí)行。評(píng)審內(nèi)容包括：1. 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地總體審查，重點(diǎn)審查合作企業(yè)資質(zhì)；2. 審查是否符合學(xué)院總體規(guī)劃，是否符合學(xué)院定位和發(fā)展需求，是否符合學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；3. 審查是否符合實(shí)踐教學(xué)需求，是否有利于提高教學(xué)質(zhì)量、評(píng)價(jià)教師及學(xué)生實(shí)踐教學(xué)參與度；4. 審查實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃的合理性、適用性和可行性；5. 進(jìn)行成本效益審查，審查占有資源總量和成本的合理性；審查運(yùn)行成本承擔(dān)單位和方式，以及運(yùn)行收入分配方式的合理性。 第十二條 凡批準(zhǔn)立項(xiàng)的校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)簽訂合作協(xié)議(合同書)，系部負(fù)責(zé)對(duì)合同規(guī)定內(nèi)容的日常管理工作。第十三條 校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議(合同書)應(yīng)具有以下基本內(nèi)容：1. 合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名稱、合作范圍、合作目的、合作目標(biāo)；2. 合作方式和合作具體內(nèi)容；3. 合作雙方的權(quán)利和義務(wù)；4. 合作企業(yè)投入方式和投入裝備、技術(shù)的明細(xì)清單；5. 合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地占有學(xué)院資源(房屋資源、設(shè)備資源、動(dòng)力資源、人力資源等)的明細(xì)清單；6. 基本設(shè)施配套和運(yùn)行成本承擔(dān)方和承擔(dān)責(zé)任；7. 合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地收入的分配方案和財(cái)務(wù)管理；8. 合同終止條件及違約責(zé)任；9. 合同期限：合同期限一般為5年，合同期滿若需延長(zhǎng)可再續(xù)約；10. 其他協(xié)商事項(xiàng)。第十四條 合同審定和簽訂：合同由管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織審核，初審后報(bào)院黨政辦公會(huì)討論同意后執(zhí)行，并由院長(zhǎng)或分管院長(zhǎng)代表學(xué)院與合作方簽署合同。合同一式二份，合作方和學(xué)院各執(zhí)一份。第十五條 共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的掛牌學(xué)院與共建企業(yè)簽訂合作協(xié)議后，基地掛“XX學(xué)院系基地”標(biāo)牌，具體名稱由學(xué)院與基地共建單位確定，并報(bào)教務(wù)處備案。第十六條 校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的立項(xiàng)、建設(shè)、撤銷等須報(bào)教務(wù)處備案。第六章 資產(chǎn)與財(cái)務(wù)管理第十七條 資產(chǎn)管理：由校企共同投入資金或設(shè)備所建設(shè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)明確固定資產(chǎn)權(quán)屬，并分別明列儀器設(shè)備清單。屬合作企業(yè)合同規(guī)定或書面承諾贈(zèng)予學(xué)院的儀器設(shè)備，應(yīng)辦理捐贈(zèng)手續(xù)入賬。若合作終止，學(xué)院固定資產(chǎn)均應(yīng)收回，不得以任何理由交由合作企業(yè)處置。事先約定屬于合作企業(yè)的資產(chǎn)，應(yīng)由國(guó)資辦按明細(xì)清單清點(diǎn)后，由合作企業(yè)進(jìn)行處置。第十八條 知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理：凡在合作過程中獲得的產(chǎn)、學(xué)、研成果(包括發(fā)表論文、專著)，均應(yīng)署合作雙方名稱，系雙方共同所有，任何一方不得擅自處理。第十九條 財(cái)務(wù)管理：學(xué)院在校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地過程中發(fā)生的費(fèi)用支出，均應(yīng)建立賬目，單獨(dú)收支和核算。未經(jīng)批準(zhǔn)，一次性投入和運(yùn)行成本(材料、低值易耗品、辦公用品、能源費(fèi)和其他管理、服務(wù)支出)不得占用其他專項(xiàng)資金。開放服務(wù)收入中學(xué)院的收益部分應(yīng)按財(cái)務(wù)規(guī)定執(zhí)行。第七章 附則第二十三條 本管理辦法自發(fā)布之日起試行。第二十四條 各系部可根據(jù)本辦法，結(jié)合本部門實(shí)際，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，并報(bào)教務(wù)處備案。第二十五條 本管理辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。3．教學(xué)方法、手段與教學(xué)模式改革積極推進(jìn)教學(xué)改革，教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范。(1)課程體系科學(xué)合理，課程內(nèi)容不斷更新本專業(yè)課程設(shè)置體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，專業(yè)實(shí)踐重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)設(shè)計(jì)市場(chǎng)要求的能力。課課程結(jié)構(gòu)主要包括職業(yè)素養(yǎng)課、職業(yè)發(fā)展課、專業(yè)課（專業(yè)必修課、專業(yè)選修課）。總學(xué)時(shí)與課外學(xué)時(shí)充沛。本專業(yè)課程體系改革主要體現(xiàn)在：① 整合專業(yè)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容。在專業(yè)基礎(chǔ)課中安排設(shè)計(jì)所需要的基礎(chǔ)化學(xué)等課程，重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)理論方面的學(xué)習(xí)，在課程中重視實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練，經(jīng)過改革，學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了加強(qiáng)，為后續(xù)專業(yè)課的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。② 改革專業(yè)技能課程的結(jié)構(gòu)。合理劃分專業(yè)主干課結(jié)構(gòu)。專業(yè)的主干課程體系應(yīng)由理論、技術(shù)與實(shí)踐三大核心部分組成。在專業(yè)技能核心課程中深化項(xiàng)目化教學(xué)模式，明確各課程對(duì)應(yīng)項(xiàng)目及任務(wù)，課程設(shè)置能夠較好的與企業(yè)崗位對(duì)接。實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，要與專業(yè)基礎(chǔ)及理論課程的設(shè)置做好銜接，因此，在專業(yè)計(jì)劃制定中要注意先修及后續(xù)課程安排。并不斷完善課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化實(shí)際操作和技能訓(xùn)練。③ 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式逐漸形成符合專業(yè)特色的課堂教學(xué)模式。尤其是實(shí)踐類課程的教學(xué)中，逐步實(shí)現(xiàn)與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)的對(duì)接。(2)改革教學(xué)方法和手段，積極推進(jìn)多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教學(xué)方法改革方面，我們積極尋求適應(yīng)專業(yè)特色的教學(xué)方法，主要采用了如下方法：一是研究并實(shí)踐了案例教學(xué)、分層教學(xué)等教學(xué)方法。二是采用仿真實(shí)訓(xùn)，在教、學(xué)、做一體化的虛擬生產(chǎn)環(huán)境中貼近真實(shí)的訓(xùn)練過程。 三是教學(xué)與職業(yè)技能競(jìng)賽結(jié)合，以賽促教，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種大賽，有意識(shí)將設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與比賽項(xiàng)目結(jié)合，鍛煉了學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生的認(rèn)知。四是將實(shí)踐教學(xué)貫穿于