【總結(jié)】。司馬光,宋代史學(xué)家、政治家。字君實(shí)。陜州夏縣(今屬山西省)人。家居涑水鄉(xiāng),人稱(chēng)涑水先生。晚年自號(hào)迂叟。卒謚文正,追封溫國(guó)公,世稱(chēng)司馬溫公。仁宗寶元二年(1039)進(jìn)士,宋神宗即位,詔為翰林學(xué)士,以不善駢文堅(jiān)辭不就,乃任御史中丞。熙寧三年(1070),神宗和王安石開(kāi)始變法,司馬光因政見(jiàn)不合,自請(qǐng)判西京御史臺(tái)。
2025-08-01 16:29
【總結(jié)】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元閱讀湖北南漳巡檢中學(xué)語(yǔ)文組王英要求:看圖片聽(tīng)歌曲談感受img[5].jpg快捷方式到mg[5].lnk一、請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀課文,放聲的讀,不要壓抑二、聽(tīng)朗讀錄音,用心揣摩
2025-07-22 13:36
【總結(jié)】安徒生(1805~1875)丹麥著名童話家。生于丹麥菲英島歐登塞貧民區(qū)。他從小就為貧困所折磨,先后在幾家店鋪里做學(xué)徒,沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育。代表作:《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》。整體感知課文內(nèi)容:各學(xué)習(xí)小組選擇自己喜歡的方式朗讀課文,完成兩項(xiàng)任務(wù): (1)自學(xué)生字詞,讀通課文?!。?)提出疑難問(wèn)題,小組討論解
【總結(jié)】冰心湖北省??悼h百峰中學(xué)宋濤我的生命的道路,如同一道小溪,從淺淺的山谷中,緩緩地、曲折地流入“不擇細(xì)流”的大海初讀感知:?冰心把生命比作什么,二者之間有什么相似之處?初讀感知?冰心把生命比作什么,二者之間有什么相似之處?面對(duì)不同的境遇“一江春水”
2025-08-01 16:44
【總結(jié)】人教版初中《語(yǔ)文》第五冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo):一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對(duì)比和諷刺的寫(xiě)法與作用。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、作者簡(jiǎn)介2、根據(jù)插圖,復(fù)述課文故事梗概3、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插圖三D、插圖四4、思考與練習(xí)作
2025-10-29 03:06
【總結(jié)】吳敬梓掌握下列詞語(yǔ)荒誕(dàn)避諱(huì)荼(tú)毒解(jiè)元作揖(yī)兀(wù)自
2025-11-15 13:21
【總結(jié)】導(dǎo)入新課讀小說(shuō)不僅能得到藝術(shù)的享受,而且能從中得到對(duì)社會(huì)、自然、人生的感悟,前面學(xué)過(guò)的《我的叔叔于勒》讓我們看到了人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。資本主義社會(huì)是這樣,那么封建社會(huì)人與人之間的關(guān)系又是怎樣的呢?今天,我們學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》,通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí),我們將透過(guò)范進(jìn)中舉前后經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的變化,看
2025-11-21 03:50
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對(duì)比和諷刺的寫(xiě)法與作用。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、作者簡(jiǎn)介3、根據(jù)插圖,復(fù)述課文故事梗概4、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插圖三D、插圖四5、思考與練習(xí)2、重點(diǎn)詞語(yǔ)作者介紹
2025-11-01 01:36
【總結(jié)】范進(jìn)中舉吳敬梓《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),共55回?!叭辶帧奔粗缸x書(shū)人這個(gè)階層。書(shū)中描寫(xiě)封建知識(shí)分子的生活和精神狀態(tài),記載了他們的種種丑行,以及深受其毒害,揭露了科舉制度的罪惡,批判了當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)?!度辶滞馐贰方榻B:整體感知:開(kāi)端:范進(jìn)中了秀才,胡屠戶來(lái)賀喜。發(fā)展:本想借錢(qián)去鄉(xiāng)試
2025-11-12 21:32
【總結(jié)】今天你積累了嗎老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已形容老年人雖到晚年,但仍雄心勃勃,壯志凌云萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。十年窗下無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知。朝為田舍郎,暮登天子堂。學(xué)習(xí)目標(biāo):一、感知主要人物形象范進(jìn),理解范進(jìn)形象的典型性。二、理解對(duì)比和諷刺的寫(xiě)法與作用。三、了解封建科舉制度的毒害。
2025-05-12 13:09
【總結(jié)】地下森林?jǐn)嘞霃埧箍箛鷪?chǎng)天卉中學(xué)劉鳳臣洞天福地世外仙境蒼山疊翠生機(jī)蓬勃迷幻世界誰(shuí)持彩練沉舟側(cè)畔冰清玉潔銀裝素裹?導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)?同學(xué)們,剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林,又稱(chēng)火山口原始森林,屬?lài)?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),位于鏡泊湖西北約50公里的張
2025-04-23 15:05
【總結(jié)】蘇州園林葉圣陶安徽省涇縣凌云中學(xué)潘世鵬中華建筑——皖南民居中華建筑——布達(dá)拉宮中華建筑——北京故宮中華建筑——南京中山陵葉圣陶(1894~1988),現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的創(chuàng)作很多,短篇小說(shuō)集有《隔膜》、《火災(zāi)》等六本
【總結(jié)】2022/8/19《端午的鴨蛋》教學(xué)ppt1《端午的鴨蛋》制作:腰站中學(xué)鄭海紅2022/8/19《端午的鴨蛋》教學(xué)ppt2教學(xué)目標(biāo)1、整體把握文章框架,感知課文內(nèi)容。2、誦讀課文,體會(huì)作者的語(yǔ)言風(fēng)格。3、體味文章中蘊(yùn)含的情感.4、認(rèn)識(shí)民俗文化是人類(lèi)文明的一個(gè)重要組成部分。2022/8/19《端
【總結(jié)】吳敬梓,字敏軒,號(hào)粒民,晚年自號(hào)文木老人,安徽全椒縣人。__代小說(shuō)家。著有長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)_________,《文木山房詩(shī)文集》等。二、吳敬梓與《儒林外史》清《儒林外史》作者介紹吳敬梓(1701—1754),字敏軒,晚年
2025-01-17 19:25
【總結(jié)】?梳洗罷,?獨(dú)倚望江樓。?過(guò)盡千帆皆不是,?斜暉脈脈水悠悠,?腸斷白蘋(píng)洲。?溫庭筠:唐代詩(shī)人、詞人。字飛卿。他是唐初宰相溫彥博的后裔。?溫庭筠生而貌丑,有人惡意取笑,給了他一個(gè)“溫鍾馗”的綽號(hào)?他善于選擇富有特征的景物構(gòu)成藝術(shù)境界,表現(xiàn)人物情思,文筆含蓄,耐人尋味。?有《