數(shù)學課件數(shù)型結合解函數(shù)題-資料下載頁
2025-08-01 17:41本頁面
【正文】 討論。 再一次說明了數(shù)形結合思想在解解答題中的 作用。把復雜的情況搞清楚，為解題指明了方向。 挖掘知識系統(tǒng)體現(xiàn)數(shù)形結合的思想方法，培 養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。 針對性練習 教學設想： 通過 4個針對性練習 ， 使學生 進一步領會數(shù)形結合的思想方法。 練習題題型 與例題基本相同，同時又有所改變，比如第 3題 就同時考察了例 例 3的方法。練習 2也是一道 實際問題， 這符合教學大綱中要求的要增強用 數(shù)學的意識， 使學生體會到數(shù)學在現(xiàn)實生活中 的應用。 教學設想：通過提問的形式，引導學生概括 歸納已有知識，形成知識系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律及 其結構特征，深化對誘導公式內(nèi)涵和本質(zhì)的理解。 一個概念、三個操作、兩個注意、一個思想。 一個概念是：解函數(shù)問題時應該有其圖象的 概念。 三個操作是：怎樣準確畫圖，怎樣構造圖象， 怎樣把函數(shù)問題和幾何圖形結合起來。 兩個注意是：對于選擇填空題型（例 1例 5）， 數(shù)形結合可起到直接解題的作用；在解答題 中（例 6例 7），則可起到輔助解題作用。 9．課外思考題 通過課外思考題檢測學生綜合 運用知識的能力，培養(yǎng)學生的 創(chuàng)造性思維能力，提高學生分 析問題和解決問題的能力。為 下一節(jié)課的教學作準備。 歡迎指導
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