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企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃制定與培訓(xùn)評估效果深化-資料下載頁

2025-08-01 17:30本頁面
  

【正文】 價(jià)對象 ? 投入的費(fèi)用、人力、時(shí)間 ? 學(xué)員培訓(xùn)中的工作損失 ? 得到的收益、人氣、離職率降低等等 3. 方式 ? 收集 分析硬性指標(biāo)和軟性指標(biāo) ? 可以在年度培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告中體現(xiàn) 培訓(xùn)需求分析 選定評估對象 確定評估層次 撰寫評估報(bào)告 界定評估目的 評估培訓(xùn)前期準(zhǔn)備 全面的評估管理 評估的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 選擇合適的評估方法 原始數(shù)據(jù)分析 培訓(xùn)項(xiàng)目調(diào)整 培訓(xùn)結(jié)果溝通 找到值得評估的項(xiàng)目做評估 重要性 頻率 成本 影響力 組織因素 評估方法的選擇 培訓(xùn)類型 評估方法 知識性的培訓(xùn) 問卷 工作程序、流程 操作測驗(yàn),行為觀察 人際關(guān)系技能 行為觀察 關(guān)鍵事件 知識技能的應(yīng)用 行動評價(jià)小組 關(guān)鍵實(shí)踐考察 績效 問卷 問卷調(diào)查方法 問卷 面談 電話 部門經(jīng)理的訪談應(yīng)包括 : ? 您覺得您的員工在培訓(xùn)結(jié)束后有哪些具體應(yīng)用 ? ? 比較他參加培訓(xùn)前后的技能差別,這些應(yīng)用對他本人的工作或您部門的工作有多大程度的幫助 ? ? 您覺得他有哪些成功的應(yīng)用案例可以與別人分享 ? ? 在他應(yīng)用的過程中,您為他提供了哪些指導(dǎo) ? 您希望此門培訓(xùn)有哪些可改進(jìn)的地方 ? 培訓(xùn)評估與效果追蹤案例 ◎ 實(shí)施日期 : 6月 26— 28日 (星期四 六 ) 19H 9 第一天 26日 第二天 27日 第三天 28日 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 集合 公司 介紹 午餐 組織 人事 制度 產(chǎn)品 介紹 團(tuán)隊(duì)凝聚 晚餐 個(gè)人發(fā)表 公司文件 制作 午餐 辦公禮儀 出發(fā) 聚餐 午餐 時(shí)間管理 課程 復(fù)習(xí) 解散 工廠參觀 開幕式 區(qū)分 與領(lǐng)導(dǎo)同事的溝通方法 個(gè)人價(jià)值觀在企業(yè)的發(fā)展 考核 7 8 早鍛煉 早 餐 洗漱 早 餐 洗漱 早鍛煉 新員工培訓(xùn) 新 員工崗位職責(zé)培訓(xùn) ? 原則上新員工以在自己崗位上實(shí)習(xí)的方式接受培訓(xùn)。 ? 新員工直接領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)實(shí)施并監(jiān)督。人力資源部培訓(xùn)主管負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。 ? 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)崗位要求指定實(shí)習(xí)(工作)內(nèi)容,并填寫 《 新員工崗位職責(zé)培訓(xùn)計(jì)表 》 。 ? 新員工按表中內(nèi)容進(jìn)行實(shí)習(xí),每天填寫 《 新員工崗位職責(zé)培訓(xùn)日記和周總結(jié)表 》 。 區(qū)分 主要業(yè)務(wù)內(nèi)容 日期安排(試用期內(nèi)) 第一周 第二周 第三周 第四周 本部門 本崗位 他崗位 他部門 總經(jīng)理辦 人力資源 財(cái)務(wù)部 市場部 采購部 其他項(xiàng)目 新員工姓名: 部門: 崗位: 時(shí)間范圍: 主管領(lǐng)導(dǎo): 新員工崗位培訓(xùn) 部門 總結(jié)表 員工姓名: 部門: 崗位: 時(shí)間范圍: 主管領(lǐng)導(dǎo)簽字: 一、新員工在工作中主要優(yōu)點(diǎn) 二、新員工的性格特點(diǎn) 三、新員工工作態(tài)度 四、新員工在工作中主要不足 五、以后需要改進(jìn)的方面 新員工崗位培訓(xùn) 自我 總結(jié)表 員工姓名: 部門: 崗位: 時(shí)間范圍: 主管領(lǐng)導(dǎo)簽字: 一、 在公司兩個(gè)月前組織的新員工培訓(xùn)中講授的內(nèi)容,對我現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)幫助最大的是: 二、落實(shí)新員工培訓(xùn)授課內(nèi)容的過程中,公司還需要做出哪些改進(jìn) 三 、 我工作中遇到的問題,但是現(xiàn)在還不能有效解決的是什么 四 、 雖然試用期結(jié)束了,我還想在哪些方面繼續(xù)提高 五、 ……
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