粵教版選修中國現(xiàn)代散文選讀捕蝶者課件-資料下載頁
2025-08-01 16:00本頁面
【正文】 ，展現(xiàn)其思想情感。若換成其他人稱就很難以一種客觀批判的眼光來標(biāo)書捕蝶者的思想行為。 捕蝶者在捕到珍稀蝴蝶時(shí)，是怎樣的一種心態(tài)？請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞來說。 ?激動(dòng)得幾乎昏厥、大口吸氣、虔誠、膜拜、急不可耐。 文章寫捕蝶者出發(fā)前的準(zhǔn)備工作 ,寫捕蝶如何施網(wǎng)捕蝶 ,寫得非常細(xì)致 ,說說這一描寫的好處 . ? ① 捕蝶是個(gè)比較專業(yè)的工作，讀者都較為陌生，作者寫得如此詳細(xì)為了讓讀者更容易理解，更容易接受。 ? ②為下文作者譴責(zé)破壞美的行為做鋪墊 . 預(yù)習(xí)題 : 文章在敘述中運(yùn)用第二人稱“你”來寫，這樣寫有什么好處？ ? 運(yùn)用用第二人稱，呼告、抒情更強(qiáng)烈，便于面對(duì)面的對(duì)話，便于作者的譴責(zé)。也更容易對(duì)捕蝶者的行為表明自己的態(tài)度和立場(chǎng)． ? 全篇文章以第二人稱來寫，沒有一處直接批評(píng)。筱敏只是多次描寫蝴蝶在捕蝶者手指下胸腔破裂的聲音，設(shè)置了一個(gè)瘦長(zhǎng)詩人要談生與死的問題，而不是美、價(jià)值、聲譽(yù)，來暗示主題。為什么只談生與死，而不談美、價(jià)值、聲譽(yù)？因?yàn)樵谏媲?，這些東西都顯得輕微，這些東西往往成為他人戕殘他者生命的借口。正是這些東西，使人失去了對(duì)生命的感受，成為一具不動(dòng)聲色的劊子手。 本文寫的是什么內(nèi)容 ? 文中的捕蝶者是一位敬業(yè)的蝴蝶研究專家，一位美的狂熱追求者。為了保存這絕世之蝶的美，他不惜一切代價(jià)，將這種蝶捕捉后制成了被世界所矚目的珍貴的標(biāo)本， “ 美 ” 留下了，他成功了。然而蝴蝶卻失去了那鮮活的生命。對(duì)此你有怎樣的看法？ 蝴蝶究竟應(yīng)該成為一個(gè)珍稀標(biāo)本名揚(yáng)世界還是應(yīng)該默默地終老山林？你怎么樣看待這個(gè)問題？
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