長春高新第二實驗學校宋莉莉-資料下載頁
2025-08-01 14:22本頁面
【正文】 一塊屬于自己的土地。他們是極其普通的人，但卻在人類歷史中扮演了極為重要的角色。他們執(zhí)著用自己的方式解釋著世界，并為我們留下了一部重要的典籍 —— 《 圣經(jīng) 》 ?！?圣經(jīng)的故事 》 講述了 《 圣經(jīng) 》 這部人類歷史上最重要的一部典籍是怎樣寫成的，以及關于這部書在幾個世紀以來發(fā)生了怎樣故事。 ? 六、試題樣式 ? 探究神話，回答問題。 ? ? ? ，請舉出兩例，并解釋其意義。 ，回答問題。 ? 往古之時，四極廢，九州裂，天不兼服，地不周載，火爁焱而不滅，水浩洋而不息，猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱，于是女媧練五色石以補天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲死，顓民生。 ? （ 1）上面短文說的是什么神話故事？ ? （ 2）這個神話故事反映了什么？ ? 開始 ? 導入新課 ? 解題 ? 作者簡介 ? 朗讀課文 ? 整體感知 ? 落實字詞 ? 疏通文意 ? 研討探究 ? 結(jié)束 ? 遷移拓展 ? 布置作業(yè) 綜合實踐主題活動評價表 評價項目 評價內(nèi)容 A（ 5分） B（ 4分） C（ 3分） 自評 組評 家長 評 情感態(tài)度 （ 1）能自始至終積極參與實踐活動，主動與人交往 （ 2）能主動提出活動設想、建議 （ 3）能克服困難，想方設法完成任務 合作交流 （ 4）在實踐中懂得與組員團結(jié)合作，主動承擔任務 （ 5）敢于表達、能聽取意見，取長補短 （ 6）互相交流經(jīng)驗，能把資源共享 實踐能力 （ 7）能獨立設計富有創(chuàng)意的活動方案 （ 8）收集資料，處理信息的手段多樣 （ 9）動腦、動手實踐能力強，能運用多種方式進行調(diào)查研究 （ 10）成果報告內(nèi)容詳實，觀點明確 教學設計突出學生主體地位 設計合理 應用現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習興趣 *更充分的利用網(wǎng)絡設計教學。 *使用應該更加靈活。 *在設計上，應該更加貼近學生的生活。
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