選取與效率——以必修三第三、四專(zhuān)題為例浙江省臨海市回浦-資料下載頁(yè)
2025-08-01 14:19本頁(yè)面
【正文】 ，試讀，正音。 第二次，粗讀，正義。 第三次，連讀，整體把握文章。 第四次，細(xì)讀，理清各層大意，把握全文思路。 第五次，品讀，品語(yǔ)言簡(jiǎn)約，整散結(jié)合；品“十思”內(nèi)容。 第六次，熟讀，讀出出情感。 ◆ 案例： 《 諫太宗十思疏 》 一、魏征是唐代名臣，他心中治國(guó)的最高境界是什么？ 答：文武并用，垂拱而治。 二、要實(shí)現(xiàn)“垂拱而治”，必須出現(xiàn)什么樣的局面？ 答：智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。 三、君王要怎樣做才能才能出現(xiàn)這樣的局面？ 答：簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之。 四、若要簡(jiǎn)能而任，擇善而從，君王就必須怎樣？ 五、十思的主要內(nèi)容是什么？可以歸納為幾戒？ 六、為什么君王要此十思五戒？ 七、為什么會(huì)出現(xiàn)人民“茍免而不懷仁，貌恭而不心服”的情況？ 八、為什么君王會(huì)出現(xiàn)這種前后截然不同的態(tài)度？ 九、作者反復(fù)提醒君王的目的是什么？ ● “以文帶言” 做法二：人文先導(dǎo)，帶出字詞的落實(shí) ● “以文帶言” 做法三：藝術(shù)形式先導(dǎo)，帶出字詞的落實(shí) ◆ 案例： 《 廉頗藺相如列傳 》 情節(jié)特點(diǎn)：在矛盾中發(fā)展。 予璧 —勿予 奪璧 —保璧 殺藺 —保藺 擊缶 —不擊 羞辱 —躲避 片段： 在予璧與勿予的矛盾中，藺相如如何從認(rèn)識(shí)上解決 這個(gè)矛盾？ 秦以城求璧而趙不許，曲在趙。趙予璧而秦不予趙 城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。 群臣無(wú)計(jì)的情況下，藺相如三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)清利害關(guān)系， 說(shuō)明什么？
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