【正文】 一時(shí)間（開(kāi)考后 30分鐘左右）千萬(wàn)不要急于查閱資料，盡可能以閉卷考試的形式認(rèn)真思考，運(yùn)用掌握的知識(shí)獨(dú)立作題，節(jié)省時(shí)間，該拿到的分?jǐn)?shù)全部拿到；完全作完會(huì)答的題后，余下不能獨(dú)立完成的題目，再去依靠翻閱參考資料來(lái)盡可能增加分?jǐn)?shù)。 中考應(yīng)試技巧和注意事項(xiàng) ●答題技巧 （一）、針對(duì)選擇題。 這種題型是歷年中考?xì)v史科中必不可少的一種題型，且所占的分值很高，約占 40%。該題型主要是考查考生對(duì)歷史知識(shí)的熟練掌握和靈活運(yùn)用的程度，要求考生既要有較扎實(shí)的歷史知識(shí)的積累，同時(shí)也要有較迅速的反應(yīng)、分辨能力。根據(jù)以往的考試統(tǒng)計(jì)，有很大一部分考生在選擇題上失分較多，因此，如何快速而又準(zhǔn)確地做好選擇題部分就成為許多考生提高中考?xì)v史成績(jī)的重要環(huán)節(jié)之一。 解答選擇題的關(guān)鍵是 要注意審清題干中的關(guān)鍵詞 和 對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行限定的要素 。把握住這一特點(diǎn)，題目答案就會(huì)很快作出來(lái)。 根據(jù)以往考生的錯(cuò)題失誤分析，他們?cè)谶x擇題上失分的主要原因是不認(rèn)真審題，抓不住 “ 題眼 ” ，解題方法不靈活等，從而形成錯(cuò)誤的印象，得出錯(cuò)誤的答案。那么，如何才能做好選擇題部分呢？當(dāng)然，掌握必要的歷史基礎(chǔ)知識(shí)是必備的前提。除此之外，針對(duì)引起考生失分的因素，我們認(rèn)為做好還應(yīng)從以下幾個(gè)方面去考慮： 首先，要認(rèn)真審題。要弄清所給題目中的限定條件，如時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等；要做到具體的問(wèn)題具體分析。 其次，要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，注意挖掘所給題目中可能暗示的隱性條件。 再次，要認(rèn)真分析、比較所給出的四個(gè)可供選項(xiàng)，找出它們之間的異同點(diǎn)，據(jù)果索因。 最后，要選擇正確的解題方法， 根據(jù)題型特點(diǎn)，可以采用排除法和使用最佳選擇法。 答好選擇題有些情況下可以依靠技巧，但是基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握是必不可少的，因此我們說(shuō)技巧只能是一種補(bǔ)充，重要的仍然是基礎(chǔ)。 .原國(guó)家主席李先念說(shuō)：“中國(guó)共產(chǎn)黨因?yàn)橛兄芏鱽?lái)而增添 了光輝 ,中國(guó)人民因?yàn)橛兄芏鱽?lái)而增強(qiáng)了自豪感?！毕旅婺男┦录墙芏鱽?lái) 為我們帶來(lái)的“光輝”與“自豪” 【 】 ①黃埔軍校 ②南昌起義 ③百團(tuán)大戰(zhàn) ④西安事變 ⑤重慶談判 ⑥萬(wàn)隆會(huì)議 ⑦加入 WTO A.①②③⑤⑥ B. ③④⑤⑥ C. ①②④⑤ D. ①②④⑤⑦ 20世紀(jì) 30年代，正當(dāng)中國(guó)革命和中華民族處于生死攸關(guān)的 歷史時(shí)刻，在中國(guó)的大西北發(fā)生了兩件扭轉(zhuǎn)時(shí)局的政治事件。下列詩(shī)句中包含 這兩個(gè)事件的是 【 】 ①鐵流兩萬(wàn)五千里，各路勁旅大會(huì)師 ②誰(shuí)人不知張少帥，千古功臣一代驕 ③八年戎馬征程苦，一紙降書(shū)玉宇清 ④宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王 A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ . 理論必須與實(shí)踐相結(jié)合，下列不屬于中國(guó)共產(chǎn)黨在革命時(shí)期 把馬克思、列寧主義與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的是 【 】 ，創(chuàng)辦黃埔軍校，進(jìn)行北伐 B. 秋收起義后，建立第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地 —井岡山革命根據(jù)地 C. 第五次反圍剿 D. 遵義會(huì)議，糾正軍事上、組織上的錯(cuò)誤 . 近代為反抗外來(lái)侵略而犧牲的人民英雄們永垂不朽，下面 四位人物中面對(duì)的敵人與其他三位不同的是 【 】 B. 鄧世昌 C. 楊靖宇 D. 佟麟閣 .“美國(guó)的億萬(wàn)富翁們 … 發(fā)財(cái)最多。他們把所有的國(guó)家，甚 至最富有的國(guó)家，都變成了向自己進(jìn)貢的國(guó)家。他們掠奪了數(shù)千億美元，每一 塊美元都有血跡，都有一千萬(wàn)死者和二千萬(wàn)傷者 … 所灑下的鮮血。”（列寧 《 給 美國(guó)工人的信 》 ）“美國(guó)的億萬(wàn)富翁們”是在什么事件中發(fā)財(cái)?shù)?【 】 B. 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) C. 第一次世界大戰(zhàn) D. 第二次世界大戰(zhàn) .阿拉伯人被譽(yù)為 “ 東西方文明交流的使者 ” ，對(duì)世界文化的傳播與交流作出過(guò)重大貢獻(xiàn)。下列史實(shí)能夠說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是 【 】 ① 火藥和火藥武器經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲 ② 《 馬可 波羅行紀(jì) 》 激起歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往 ③把 0到 9十個(gè)數(shù)字的計(jì)數(shù)法加以改造傳到歐洲 ④佛教產(chǎn)生后經(jīng)阿拉伯人向西傳入歐洲 ⑤中國(guó)的羅盤針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲 A． ①②③④⑤ B． ①②③⑤ C． ①③④⑤ D． ①③⑤ （二）、針對(duì)非選擇題。 這一部分分值約占 60%。這一部分包含此題型能夠考查考生的閱讀分析材料、解決問(wèn)題的能力，史論結(jié)合以及文字表達(dá)的能力，是中考不可缺少的一種題型。河南省近幾年的第二部分非選擇題中，多為組合列舉題、材料解析題、歷史小文章和活動(dòng)探究題等。 歷史組合列舉題的題型功能主要考查學(xué)生的 “ 雙基 ” 能力。它既考查基礎(chǔ)知識(shí)，又考查基本能力。它相對(duì)問(wèn)答題語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了一些，幾乎與中考?xì)v史材料題處在同一層次的考試區(qū)分度上。歷史列舉題是命題的好方式，許多省區(qū)的中考?xì)v史試題都沿用此種方式命題。 歷史列舉題的命題結(jié)構(gòu)形式一般表現(xiàn)出：以時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件為歸類形式的列舉，有合并同類相異的列舉，有結(jié)合概括綜合性的列舉，有比較對(duì)比型的列舉，其形式也是靈活多樣的。 歷史列舉題的解題方法一般是： ①認(rèn)真審題。審出范圍，審出類別，審出具體內(nèi)容，方可作答。 ②作答時(shí)，按要求問(wèn)什么，答什么，不需要展開(kāi)，點(diǎn)到為止，即做到簡(jiǎn)潔明了。 ③答題時(shí)要求規(guī)范、系列化、條理化。 材料解析題是中考?xì)v史必備題型，它能比較全面地考查學(xué)生的基本歷史知識(shí)和分析、理解歷史問(wèn)題的思維能力，主要有文字型、圖表型和組合型材料解析題三類。由于其獨(dú)特的考查功能，一出現(xiàn)便受到了廣大師生的極大關(guān)注。 解答歷史材料題一般要遵循如下步驟： ①粗讀題目，包括材料和材料出處。 ②審視設(shè)問(wèn)，看看題目問(wèn)的是什么，要回答什么問(wèn)題。 ③精讀材料，從中找出用以回答所問(wèn)問(wèn)題的材料有效信息。 ④逐一回答所問(wèn)問(wèn)題。答問(wèn)行文時(shí)，要盡量簡(jiǎn)明扼要，不能拖泥帶水。 答題方法： （ 1）、先看問(wèn)題后讀材料，帶著問(wèn)題讀材料。 先看材料后看問(wèn)題，這其實(shí)是一種誤區(qū)。大多數(shù)同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)，一看是材料問(wèn)答題，便不管三七二十一就讀材料。然后再看問(wèn)題。這樣做的弊端是，閱讀材料時(shí)處于盲目狀態(tài)，幾乎是無(wú)目的的閱讀，看了問(wèn)題以后，往往又得回頭再看材料，這樣，大大影響了第一遍閱讀材料的效率，造成時(shí)間浪費(fèi)。比較好的做法應(yīng)該是，先看問(wèn)題后看材料，帶著問(wèn)題看材料。因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題與所提供的材料關(guān)聯(lián)不大的情況，讀完問(wèn)題就會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)就能解答問(wèn)題，根本不用再去閱讀材料。 （ 2）、盡量用試題所涉及的教材內(nèi)容回答問(wèn)題。 一些同學(xué)認(rèn)為解答材料題，可以拋開(kāi)教材就題答題，這是又一個(gè)誤區(qū)。解答材料題，一般都要適當(dāng)聯(lián)系教材知識(shí)。因?yàn)椋? 第一，在材料題設(shè)計(jì)中，一般都有結(jié)合所需知識(shí)回答問(wèn)題的要求。 第二，從主觀題的命題立意來(lái)講，就是要考查學(xué)生在新的歷史情景下對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，并不排斥教材知識(shí)，而是要學(xué)生能建立教材知識(shí)與試題材料之間的聯(lián)系。我們留心一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多主觀性試題答案與教材原文往往有所重合。 （ 3）、讀材料時(shí)，要重視材料出處。 一些同學(xué)在讀材料時(shí)，只讀材料正文的內(nèi)容，不讀材料出處或時(shí)間，覺(jué)得用處不大。其實(shí)，材料出處，往往能幫助我們確定答題的時(shí)空范圍，起到定位作用。 （ 4）、善于利用試題背景材料中的有效信息來(lái)確定答案。有部分主觀性試題的答案直接來(lái)自于試題所提供的背景材料。 （ 5）、讀懂材料大意即可。 還有一種誤區(qū)，就是有些同學(xué)在讀材料時(shí)，讀的過(guò)細(xì)。字斟句酌，其實(shí)，讀材料的目的是為了從中提取回答問(wèn)題所需要的有效信息，只要能讀懂材料大意，能從材料中提取出有效信息就行了，對(duì)材料中的個(gè)別字、詞讀不懂也沒(méi)有太大關(guān)系。，因?yàn)橐黄牧喜豢赡茏肿汁^珠，沒(méi)有必要字斟句酌，更不要?jiǎng)澐志渥映煞?。毫無(wú)目的的精讀死摳，只能是浪費(fèi)時(shí)間和精力。 歷史小文章和活動(dòng)探究題 是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的一種主觀性試題，此題能夠比較準(zhǔn)確地考查學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，即考查學(xué)生對(duì)歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。 解答這類題的方法是： （ 1）、認(rèn)真分析題意：明確題目的要求。 （ 2）、以基礎(chǔ)知識(shí)為依據(jù)： （ 3）、正確使用發(fā)散思維：注重理論聯(lián)系實(shí)際，從不同角度分析、說(shuō)明問(wèn)題 （ 4）、表述完整準(zhǔn)確：把正確的概念、觀點(diǎn)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，組織好答案，避免表達(dá)模糊。 ● 考場(chǎng)得分策略 考卷必須認(rèn)真填寫，字跡要端正，卷面要清潔，特別注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。 答題的語(yǔ)言要精煉，要一針見(jiàn)血。 由于閱卷時(shí)是按點(diǎn)給分，每點(diǎn)一分。這樣就要求學(xué)生在答題時(shí)盡量做到 “ 三化 ” ，即段落化、序號(hào)化、條理化。 “ 段落化 ” 就是一個(gè)問(wèn)題回答完畢后要另起一行，不能把所有問(wèn)題的答案擠在一塊； “ 序號(hào)化 ” 就是回答每一個(gè)問(wèn)題時(shí)要在答案前用大小寫數(shù)字符號(hào)標(biāo)出這一問(wèn)題在該道試題中所處的順序； “ 條理化 ” 就是按整道試題所設(shè)問(wèn)的先后順序進(jìn)行答題。 考試時(shí)膽大心靜。堅(jiān)定必勝信念，這是至關(guān)重要的。 “ 把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成作業(yè) ” ?？荚嚥粌H是考知識(shí)能力，而且還是對(duì)一個(gè)人心理素質(zhì)的考驗(yàn)，必須要有良好的應(yīng)試心理。 合理安排、分配時(shí)間。遇到難題，可以暫時(shí)擱置（須用鉛筆作個(gè)醒目標(biāo)記），等做完其它題再思考。答題卡的填涂要放在做主觀題之前。 ●注意事項(xiàng) 先易后難。答題時(shí)，容易的題目盡量少翻書(shū)；不能確信的，可以做個(gè)小記號(hào)；難題一定要經(jīng)過(guò)思考之后再翻書(shū)，實(shí)在找不到答案的，要學(xué)會(huì)放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來(lái)做它。這樣可以確保不漏題。 一般來(lái)說(shuō)，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應(yīng)是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個(gè)題目，對(duì)他人來(lái)說(shuō)是難的，對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是容易的，所以我們千萬(wàn)別教條，被一個(gè)題目卡住時(shí)就產(chǎn)生這樣的念頭， “ 這個(gè)題目做不出，下面的題目更別提了。 ” 事實(shí)情況往往是：下面一個(gè)題目反而容易！由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據(jù)情況可以先繞開(kāi)那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。 先易后難的另一個(gè)科學(xué)依據(jù)是，先解決了幾個(gè)容易題，美美地拿上好幾分甚至好幾十分后，自己馬上有旗開(kāi)得勝的感覺(jué)，產(chǎn)生初嘗勝利的快感，對(duì)穩(wěn)定情緒、刺激大腦興奮使人進(jìn)入最佳競(jìng)技狀態(tài)都有好處。 做題時(shí)要做到 “ 看書(shū)不做題，做題不看書(shū) ” 。邊看書(shū)邊做題，既不科學(xué)，效果也不高。 試題全部答完后一定要檢查。 所有考生在時(shí)間允許時(shí)都要檢查。檢查選擇題主要是做個(gè)確認(rèn)，特別不自信的答案必須要翻書(shū)證實(shí)，做到心中有數(shù)；非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對(duì)照答案，查看有沒(méi)有漏答項(xiàng)，如果有，及時(shí)解決。 開(kāi)卷考試，課本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同學(xué)在使用課本答題時(shí)存在一些得不償失的做法，主要有以下幾個(gè)問(wèn)題： 這些問(wèn)題你存在嗎？ ●考場(chǎng)禁忌 。 有的同學(xué)對(duì)開(kāi)卷考試感到輕松，認(rèn)為不就是到考試時(shí)翻翻書(shū)嘛，但真到考試時(shí)，若要題題都在書(shū)中找答案，恐怕考試時(shí)間就不夠用了，更何況現(xiàn)在實(shí)行歷史開(kāi)卷考試又多了一份填涂答題卡。這樣，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷又要消耗一大部分的時(shí)間。所以，像選擇客觀性試題，一來(lái)題量大，難度較低；二來(lái)每題所占的分值較小，有關(guān)的知識(shí)應(yīng)盡量消化在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，考試時(shí)應(yīng)做到不翻書(shū)就能解答，如果實(shí)在不能確定答案，再翻書(shū)查找。 ，盲目抄書(shū)。 這主要表現(xiàn)在解答主觀性試題上，有的同學(xué)在答題時(shí)，不是先審題，而是先忙于抄書(shū)，看書(shū)中哪些段落與試題內(nèi)容接近，就抄哪些段落，由于審題不清，缺乏對(duì)題目的整體理解，也就難以形成一個(gè)完整思路，往往是東抄一段，西抄一段，不得要領(lǐng)，最后很容易出現(xiàn)偏離試題要求、答案不完整、思路不清晰、論證不充分等問(wèn)題。 ，不關(guān)心時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)。 俗話說(shuō)：風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。隨著開(kāi)放性試題的出現(xiàn)，許多試題都要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系思想和行為的實(shí)際來(lái)回答問(wèn)題，這類試題的答案往往是多元的，具有發(fā)散性的特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，在書(shū)中很難找到現(xiàn)成的答案，如果考試時(shí)只翻閱教材，是無(wú)法滿足這類試題要求的，它需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)關(guān)注社會(huì)生活，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是僅僅局限于課本。 強(qiáng)調(diào)學(xué)生考前準(zhǔn)備： 1. 考前，要做到“返璞歸真”，注意“查漏補(bǔ)缺”。 所謂“返璞歸真”，就是要求大家在最后沖刺階段里，一定要回歸到對(duì)課本教材的理解把握，中招考試中試題再延伸、再遷移，也是在基礎(chǔ)知識(shí)之上的延伸遷移，因而立足課本、立足雙基是關(guān)鍵是根本。 所謂“查漏補(bǔ)缺”，就是要求大家在最后沖刺階段里，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所側(cè)重，側(cè)重點(diǎn)在于自己薄弱的部分，知識(shí)掌握欠缺的部分。特別是大家在綜合復(fù)習(xí)做題訓(xùn)練過(guò)程中，遇到有疑問(wèn)或者難以解答的問(wèn)題時(shí)，一定要及時(shí)對(duì)照課本，把它理解了、掌握住、消化掉。滴水穿石，積少成多，只要大家堅(jiān)