威海市教育教學(xué)研究中心張濤zttt123@sinacom-資料下載頁
2025-07-18 21:07本頁面
【正文】 的達成度 ? 威海九中 趙艷 ? 地理課堂評價教學(xué)目標(biāo)達成的方法和手段 ? 經(jīng)區(qū)皇冠中學(xué) 孫娜 ? ，結(jié)構(gòu)混亂 ? 主要表現(xiàn)在標(biāo)題不在同一個層次，存在包含的關(guān)系，之間的邏輯關(guān)系混亂。 ? 應(yīng)平行，或遞進 ? 平行關(guān)系： ? 從幾則案例談?wù)n堂教學(xué)策略 ? 作者： 侯燕妮 文章來源： 榮成實驗中學(xué) ? “我想死你們了” ? 此“巷”非“江南水鄉(xiāng)” ? 魅力“王冠” ? 遞進關(guān)系： ? “感恩之心”的缺失呼喚全面理性的教育 ? 作者： 孫翠玉 文章來源： 榮成四中 ? 感恩教育的基點 ——感恩之心由“感受”觸動 ? 感恩教育的深入 ——感恩之情由“感動”喚醒 ? 感恩教育的升華 ——感恩之德由“感謝”生發(fā) ? 《 走出無物之陣 創(chuàng)新課堂教學(xué) 》 ? 是否真的該無話可說 （發(fā)現(xiàn)問題） ? 可怕的無物之陣（分析問題） ? 走出之后的創(chuàng)新 （解決問題） ? ，缺少深刻 ? 一是羅列套用。盲目套用所謂新理論、時髦術(shù)語 ,但事實上對理論并不了解；隨意編進幾個案例 , 所列舉的案例或模式在內(nèi)涵、原則、模式、程序等方面并不貼切。 ? 二是就事說事。純粹是自己教育經(jīng)驗的總結(jié) ,沒有尋找現(xiàn)象背后的規(guī)律和行為背后的理念支撐。 ? 三是空泛不實。數(shù)據(jù)或事實或是全國的、全省的，或是外地區(qū)的 ,很少從本區(qū)域、 本校、本人的實際出發(fā)。 ? 四是文不對題。內(nèi)容與題目處于一種游離狀態(tài) ,內(nèi)容不能夠圍繞主題、突出主題、支撐主題。 三、怎樣寫好論文？ ? （一）積極參加教育教學(xué)改革實踐 ? 觀點：論文不是寫出來的，是做出來的。 ? 有豐富的教育教學(xué)生活，才有寫作的素材。 ? 孫鑫老師：組織成立班主任專業(yè)發(fā)展研究會 ? 2022年至今在 《 威海教育 》 發(fā)表的論文： ? 為主題班會“撥亂反正” ? 如何走出德育的困境 ? 關(guān)于班主任“有適當(dāng)批評教育權(quán)”的大討論之“ 另眼看‘適當(dāng)批評教育權(quán)’ ” ? 新課程背景下班主任工作的挑戰(zhàn)與對策 ? （二）注意積累素材 ? 蘇霍姆林斯基 說：“我建議每一位教師都來寫教育日記 。 教育 日記并不是什么對它提出某些格式要求的官方文獻，而是一種個人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記。這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。那種連續(xù)記了 10年、 20年甚至 30年的教師日記，是一筆巨大的財富。” ? 上課、備課、評課、作業(yè)、日常生活、讀書看報、培訓(xùn)考察 …… ? 把收獲成功的歡樂記下來 , ? 把百思不解的困惑記下來 , ? 把苦苦思索后的靈光一閃記下來 , ? 把激動自己的瞬間一刻記下來 , ? 把教學(xué)磕碰與失敗中的痛記下來， ? ?? ? （三）致力于創(chuàng)新 ? 要避免平庸無奇、拾人牙慧 , 要從別人習(xí)以為常、司空見慣的現(xiàn)象中挖掘出新意來。如果離開了自己的思想 , 一味地模仿甚至“復(fù)制”別人的東西 , 那么 , 文字再優(yōu)美的教育故事也是一張“失血的美人皮” , 無血無肉，蒼白無力。 ? 只有創(chuàng)新才能點燃教育的激情 , 只有創(chuàng)新才能使文章充盈著靈性 , 才能使所寫的文章具有一定的研究價值 , 不至于僅僅是一個故事而已。 ? 怎樣引用名人名言？ ? 論文的創(chuàng)新，可以從以下幾個方面來考慮： ?? ? 一是所提出的問題是否是新的，有沒有通過獨立研究 ,提出與眾不同的認(rèn)識和看法。 ? 二是提出的問題雖然別人已研究過 , 但采取了新的角度或新的研究方法 ,而所得出的結(jié)論在一定程度能給別人以啟發(fā) 。?? ? 三是以有力而周密的分析澄清了在某一問題上的混亂看法 , 雖然沒有更新的見解 , 但為別人再研究這一問題提供了必要的條件和方法 。 ?? ? 四是用較新的理論、較新的方法提出并在一定程度上解決了教學(xué)實踐中的一些實際問題 , 取得了一定的效果 , 或為實際問題的解決提供了新的思路和數(shù)據(jù)等 。 ?? ? 五是用新發(fā)現(xiàn)的材料、數(shù)據(jù)、事實、史實、觀察所得等證明了己被前人證明過的觀點。 ? （四）筆耕不輟 ? 魯迅 ? “板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。” ? 教師如果能夠堅持寫三年教學(xué)反思，想不成為名師都難。 ? 榮成十四中 王艷芬老師 2022年以后發(fā)表的文章： ? 數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的另類思考 ? 教育，因享受而美麗 ? 沉潛下去，讓課堂真正走向優(yōu)質(zhì) ? 好課，應(yīng)“色香味形”俱佳 ? 誰弄丟了孩子的玩伴 ? 數(shù)學(xué)也需要意義 ?經(jīng)區(qū)皇冠小學(xué) 于艷麗校長 ?語文教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生走向智慧人生 ?做最好的自己 ?回歸原點 為創(chuàng)新而教 ?找回幸福 讓美麗綻放 ?品智慧，學(xué)智慧，做智慧家長 ?推行“ 1+X”改革促進學(xué)校文化的深度建構(gòu) ?寫作是一種情懷。教師教科研能力的成長與論文的撰寫 , 不僅僅是過程的辛苦 , 更多是成功的喜悅和思考的樂趣。寫是教師生活中一種“自敘”，寫是教師成長中一種“自研”，寫是教師合作中一種“自感”。像工作一樣必需，像敘事一樣自然，像隨筆一樣自由。 也許與職稱無關(guān) , 與經(jīng)濟無關(guān) ,與名聲無關(guān) , 它是教師自己教育價值的一種體現(xiàn) , 是自身能量的一種釋放。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1