【總結(jié)】猜猜他是誰？契訶夫初中見風(fēng)使舵沙皇專制統(tǒng)治走狗變色龍——奧楚蔑洛夫1、初步把握全文內(nèi)容，初步認(rèn)識別里科夫這個典型的人物形象。2、學(xué)習(xí)通過多種描寫方式刻畫人物形象的方法。第一課時第1部分(1～5)從別里科夫的外表、行為、思想方式和生活習(xí)性寫他的“套中人”的特征。
2024-11-30 11:25
【總結(jié)】（俄）契訶夫裝在套子里的“裝在套子里的人”你有什么聯(lián)想或想像看思考、討論：談?wù)勀銓Α疤鬃印钡目捶ㄌ鬃樱罕扔髡f法－－規(guī)矩實指限制人的思維、行動的各種思想觀念、紀(jì)律、法律、制度和生活環(huán)境。行為、理想統(tǒng)治者（社會）套子制
2024-11-18 01:13
【總結(jié)】《裝在套子里的人》教學(xué)目標(biāo)1、了解契訶夫及其作品，學(xué)會分析人物形象和塑造人物方法。2、把握人物形象，注意人物性格的復(fù)雜性及其社會典型性。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。教學(xué)重難點1、了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典型意義。2、學(xué)習(xí)抓住肖像、語言、行動和心理活動的描寫來刻畫人物的方法。3、理解領(lǐng)悟以諷刺手法來刻畫揭露丑惡事物的表現(xiàn)手法，品味
2025-04-30 18:33
【總結(jié)】裝在套子里的人一、教學(xué)目的:1、使學(xué)生認(rèn)識沙皇俄國專制制度的黑暗和腐朽，理解別里科夫這個套中人的社會意義；2、學(xué)習(xí)抓住肖像、語言、行動和心理活動的描寫來刻畫人物的方法；3、了解諷刺手法的運用。二、教學(xué)重點、難點:1、重點：了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典型意義。2、難點：了解掌握表現(xiàn)人物性格特征的方法。教學(xué)內(nèi)容和過
2024-12-03 12:49
【總結(jié)】十裝在套子里的人契訶夫一、教學(xué)目的:，理解別里科夫這個套中人的社會意義；、語言、行動和心理活動的描寫來刻畫人物的方法；。二、教學(xué)重點、難點::了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典型意義。:用
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《裝在套子里的人》教案【設(shè)計意圖】《裝在套子里的人》一文語言淺易，情節(jié)簡單，人物關(guān)系單純，學(xué)生一拿到新教材就瀏覽了一遍，作為新授課再學(xué)時，已覺得興味索然，但對于小說的內(nèi)容及主題，卻并不能準(zhǔn)確深入地了解和把握。因此，我在教這篇課文時，采用合作互動的教學(xué)模式，打破常規(guī)，力求創(chuàng)新，特設(shè)計了如下教學(xué)方案：教學(xué)目的和重點：1、把握人物形象，注意人物性格
【總結(jié)】契訶夫《裝在套子里的人》——契訶夫《裝在套子里的人》——契訶夫方案設(shè)計來由：《裝在套子里的人》一文語言淺易，情節(jié)簡單，人物關(guān)系單純，很多同學(xué)一拿到新教材就瀏覽了一遍，作為
2025-01-08 11:59
【總結(jié)】《裝在套子里的人》教案(郭輝)第一課時教學(xué)目的：1、了解作者及背景。2、熟讀課文，分析結(jié)構(gòu)。3、了解沙皇統(tǒng)治下御用文人的丑惡嘴臉。教學(xué)重點：了解背景，熟記文學(xué)常識。教學(xué)難點：理清層次并準(zhǔn)確概括層意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，回想一下我們學(xué)過的小說，塑造了行俠仗義，該出手時就出手的花和尚魯智深；聰明敏
【總結(jié)】 《裝在套子里的人》練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A．揉皺（zhòu）默許（mò）盡管(jǐn) 筋疲力盡(jǐn)B．祈禱（qǐdaǒ）? 降服（xiáng）喪葬(sāng)垂頭喪氣(sòng)C．陶冶(yǐ)
2025-06-28 06:11
【總結(jié)】（俄）契訶夫裝在套子里的人十九世紀(jì)末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。早期作品多是短篇小說；后期轉(zhuǎn)向戲劇創(chuàng)作，他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進行契訶夫（
2024-11-18 14:36
【總結(jié)】精品資源歡迎下載裝在套子里的人研究課題：網(wǎng)絡(luò)背景下的高中語文小組合作探究性學(xué)習(xí)教學(xué)目的：1．知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法的運用。2．能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生分析小說人物形象的能力。3．情感目標(biāo)：正確認(rèn)識別里科夫這個套中人的社會意義，認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。教學(xué)重點了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《裝在套子里的人》同步百分測驗一、基礎(chǔ)檢測（25分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()A．揉皺（zhòu）默許（mò）盡管(jǐn) 筋疲力盡(jǐn)?B．祈禱（qǐdaǒ）? 降服（xiáng）喪葬(sāng)垂頭
2025-06-22 21:59
【總結(jié)】裝在套子里的人讀后感(15篇) 裝在套子里的人讀后感第1篇： 讀了《裝在套子里的人》一書后，心中便萌生一種莫名其妙的沖動。低頭細想，自我先處的世界就是這樣的，是個骯臟的世界，是個虛偽的世界。每...
2024-12-07 01:45
2025-01-08 12:17
【總結(jié)】裝在套子里的人契訶夫教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知契訶夫及其《裝在套子里的人》的主題思想、人物性格。2、通過賞析小說主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、人物形象描寫技巧，提高自己的鑒賞能力。3、通過賞讀，使自己進一步認(rèn)知社會。作者簡介安東183。巴甫洛維奇183。契訶夫（1860—1904）是19世紀(jì)末期俄國杰出
2025-08-16 01:46
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