人口、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人口問(wèn)題人口問(wèn)題是當(dāng)今世界面臨的難題之一。它既包括由于人口過(guò)度增長(zhǎng)帶來(lái)的教育普及、就業(yè)因難、住房緊張、社會(huì)保險(xiǎn)不足、人均收入和健康狀況下降的困難（主要表現(xiàn)在亞、非、拉三大洲發(fā)展中國(guó)家）；也包括由于人口零增長(zhǎng)或負(fù)增長(zhǎng)帶來(lái)的勞動(dòng)力不足、老齡人口福利水平下降的新難題（主要表現(xiàn)在歐美的發(fā)達(dá)國(guó)家）；同時(shí)還包括由于人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成

2024-11-07 01:28

環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展第二章-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》第二章地球的生態(tài)自然環(huán)境地球是太陽(yáng)系的一員，據(jù)考證誕生于于46億年以前。地球有著復(fù)雜的圈層結(jié)構(gòu)，包括大氣圈、水圈、巖石圈、土壤圈和生物圈等。而人類就生存于這些圈層結(jié)構(gòu)之一的生物圈之中。東南大學(xué)通識(shí)教育課程《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》第二章地球的生態(tài)自然環(huán)境?第一節(jié)

2025-05-01 06:05

環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2010華東師范大學(xué)化學(xué)系主講教師：王媛媛Tel:62233504E-mail:緒論—可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的重要性環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展近百年來(lái)，人類經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，周圍的生存環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化：空氣污染、河流變色、生態(tài)破壞、資源銳減、水土流失、耕地日少、噪聲污染、飲用水質(zhì)的不斷惡化等等。

2025-05-01 06:05

旅游的環(huán)境影響與可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十講旅游的影響/旅游效應(yīng)（TouristImpact）第十九章旅游的環(huán)境影響（EnvironmentalImpact）與可持續(xù)發(fā)展（SustainableDevelopment）2022/2/9?旅游是環(huán)境的最大威脅嗎？WTTC給我們的解釋是“NO”。全球環(huán)境問(wèn)題，諸如全球變暖、臭氧層空洞、酸雨、水資源污染和

2025-01-17 10:22

環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】Chapter15Page1第十五章環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展?第一節(jié)全球變化?第二節(jié)生物多樣性保護(hù)?第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展Chapter15Page2第一節(jié)全球變化一、全球變化概述二、全球變化的生態(tài)后果三、減緩全球變化的途徑Chapter15Page3一、全球變化概述

2025-05-11 13:06

第四章生產(chǎn)環(huán)境與健康-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1第四章生產(chǎn)環(huán)境與健康預(yù)防醫(yī)學(xué)系劉玉梅2案例：一家1989年6月投產(chǎn)的村辦企業(yè)，主要從事制鞋、箱包加工，30名工人在一間45平方米、無(wú)任何防護(hù)設(shè)施的庫(kù)房，用以純苯做溶劑的氯丁膠（俗稱萬(wàn)能膠）為黏合劑制鞋。至1991年3月，先后有12名工人發(fā)生再生障礙性貧血，工齡最長(zhǎng)者14個(gè)月

2025-07-21 02:37

企業(yè)組織與環(huán)境---第四章-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章目標(biāo)設(shè)定和管理控制系統(tǒng)第一節(jié)為完成計(jì)劃而設(shè)定目標(biāo)一、績(jī)效和標(biāo)準(zhǔn)——組織控制中最常用的工具?！疽话愠鲞x擇題】（一）績(jī)效（輔p63-65）的定義：企業(yè)組織中的單位或個(gè)人的實(shí)際工作成績(jī)或效率。2.績(jī)效的特征：績(jī)效根據(jù)單位或個(gè)人的角色、活動(dòng)、權(quán)責(zé)的不同而呈現(xiàn)出不同的內(nèi)容。例如：

2025-05-13 12:48

人口資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十章人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第十章人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展?第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展：背景和理論?第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展：?jiǎn)栴}與困境?第三節(jié)資源的開(kāi)發(fā)、利用和節(jié)約?第四節(jié)環(huán)境的惡化與保護(hù)?第五節(jié)可持續(xù)發(fā)展：戰(zhàn)略一、背景、理論

2025-08-02 14:59

環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】Chapter15Page1第十五章環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展?第一節(jié)全球變化?第二節(jié)生物多樣性保護(hù)?第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展Chapter15Page2第一節(jié)全球變化一、全球變化概述二、全球變化的生態(tài)后果三、減緩全球變化的途徑Chapter15Page3一、全球變化概述

2025-05-10 08:49

可持續(xù)發(fā)展原則與環(huán)境法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三章可持續(xù)發(fā)展理念與環(huán)境規(guī)劃管理法規(guī)的基本原則谷曉坤2021第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展理念一、可持續(xù)發(fā)展的由來(lái)1、古代樸素的可持續(xù)發(fā)展思想典故：“網(wǎng)開(kāi)三面”、“里革斷罟”孔子：“釣而不綱，弋不射宿”管仲：“為人君而不能謹(jǐn)守其山林……”《秦律·田律》：“春

2025-05-12 17:17

環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展－環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》南昌航空大學(xué)課程介紹?最先接觸的專業(yè)課程之一?課程開(kāi)設(shè)的目的當(dāng)今資源、環(huán)境現(xiàn)狀?生態(tài)系統(tǒng)?人口與資源?環(huán)境污染?生態(tài)破壞?全球環(huán)境問(wèn)題可持續(xù)發(fā)展理論及發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展的理論?可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系環(huán)境保護(hù)與可持

2025-05-12 18:54

environmentsustainability環(huán)境可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】ENVIRONMENTSUSTAINABILITY環(huán)境可持續(xù)發(fā)展BestPracticesContent內(nèi)容?RMCCBestPractices物料回收中心優(yōu)秀示例?ChemicalSecondaryContainmentBestPractices化學(xué)品二次防護(hù)

2025-02-13 20:51

可持續(xù)發(fā)展中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路高考考綱·展示考綱考情念和原則可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)、清潔生產(chǎn)、綠色GDP、資源節(jié)約型社會(huì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等相關(guān)熱點(diǎn)，運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展知識(shí)分析其意義基礎(chǔ)落實(shí)·導(dǎo)學(xué)一、環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變二、

2025-05-12 17:16

環(huán)境可持續(xù)發(fā)展論文-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：環(huán)境可持續(xù)發(fā)展論文 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)通識(shí)選修課課程論文考試 2012——2013第二學(xué)期 課程名稱：環(huán)境與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 指導(dǎo)老師：王遐見(jiàn) 學(xué)生姓名：薛寒 班級(jí)：人力資源管理1102...

2024-11-05 00:58

可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展：新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)指南?可持續(xù)發(fā)展教育：實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵?教育可持續(xù)發(fā)展：新的教育發(fā)展觀主講馬佳宏教授Email可持續(xù)發(fā)展是指“

2025-01-25 15:59

第四章環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展(完整版)

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第四章環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展(專業(yè)版)

第四章環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展(留存版)