【總結(jié)】第五部分生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的一般特征第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的主要類(lèi)型3能量流動(dòng)的起點(diǎn):從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始
2025-08-11 16:19
【總結(jié)】溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)假如你流落到荒島上,只有一只母雞、15kg玉米……1.先吃雞,再吃玉米?2.先吃玉米,同時(shí)用一部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋??增加了食物鏈的長(zhǎng)度,能量逐級(jí)
2025-05-01 06:09
【總結(jié)】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)假設(shè)你像小說(shuō)中的魯賓遜那樣,流落在一個(gè)荒島上,那里除了又能飲用的水以外,幾乎沒(méi)有任何食物。你隨身尚存的食物只有一只母雞、15千克玉米。討論:你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待救援:,再吃玉米。,同時(shí)用一部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋,最后吃雞。問(wèn)題探討能量輸入儲(chǔ)存在體
2025-05-01 07:24
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)中能量的的過(guò)程,稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失能量的輸入:生產(chǎn)者通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能,固定在它們所制造的有機(jī)物中1%生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能(化學(xué)能)呼吸作用散失(熱能)遺體、殘枝敗葉分解
2025-05-12 16:53
【總結(jié)】溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(一)能量流動(dòng)的概念:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過(guò)程。?質(zhì)疑:
2025-05-14 22:13
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的功能為什么一條食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)五個(gè)?為什么一山不能容二虎?溫故知新?非生物物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者捕食關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈(網(wǎng))(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)?生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者這種表達(dá)式
2025-10-07 15:02
【總結(jié)】溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的功能是指生態(tài)系統(tǒng)的:、和。能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)?生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
2025-08-16 02:45
【總結(jié)】知識(shí)回顧生態(tài)系統(tǒng)范圍(類(lèi)型)組成成分非生物的物質(zhì)和能量(無(wú)機(jī)環(huán)境)中學(xué)學(xué)科網(wǎng)生物群落生產(chǎn)者(Producer)分解者(Deposer)初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者(Consumer)消費(fèi)者第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
2025-05-14 22:38
【總結(jié)】環(huán)境生態(tài)學(xué)導(dǎo)論第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的定義與研究進(jìn)展一、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的定義?生態(tài)系統(tǒng)服務(wù):是指生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)過(guò)程所形成的及所維持的人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境與效用。?生態(tài)系統(tǒng)服務(wù):自然系統(tǒng)的生境、物種、生物學(xué)狀態(tài)、性質(zhì)和生態(tài)過(guò)程所產(chǎn)生的物質(zhì)及其所維持的良好環(huán)境對(duì)人類(lèi)的服務(wù)性功能稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)(ecosystem
2025-03-05 15:36
【總結(jié)】第一篇:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教案 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教案(2) 本資料為woRD文檔,請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 第五章第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 教 學(xué) 目 標(biāo) .分析生態(tài)系統(tǒng)能量流...
2024-11-09 22:34
【總結(jié)】1第五章生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)2第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型3?影響陸地生態(tài)系統(tǒng)分布的因素?緯度?經(jīng)度?海拔4緯度地帶性?由于太陽(yáng)高度角及其季節(jié)變化因緯度而不同,太陽(yáng)輻射量及與其相關(guān)的熱量也因緯度而異,從赤道向兩極溫度遞減。?由于熱量沿緯度變化,出現(xiàn)群落和生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型的有規(guī)律更替,如
2025-01-16 17:08
【總結(jié)】第一篇:生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)說(shuō)課稿 《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,下午好!今天我說(shuō)課的題目是生態(tài)系統(tǒng)的能量結(jié)構(gòu),接下來(lái)我將從“教材,教學(xué)重難點(diǎn),教法,學(xué)法,教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設(shè)計(jì)”等幾個(gè)...
【總結(jié)】第五章生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概論生態(tài)系統(tǒng)概論?一生態(tài)系統(tǒng)的概念?二生態(tài)系統(tǒng)的共同特征?三生態(tài)系統(tǒng)的組成?四生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈一、生態(tài)系統(tǒng)的概念1、生物群落:生活在一定自然區(qū)域內(nèi),相互有直接或間接關(guān)系
2024-12-08 11:02
【總結(jié)】課題生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課型新授課姓名王秋菊性別女教齡7職稱(chēng)中學(xué)二級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)。2、概述研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)特定生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出和輸入進(jìn)行定性和定量分析,學(xué)會(huì)整理、分析數(shù)據(jù),進(jìn)而理解流動(dòng)的過(guò)程和特
2024-11-24 12:52
【總結(jié)】《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》說(shuō)課稿 我說(shuō)課的內(nèi)容是高中生物(必修)第二冊(cè)第八章《生物與環(huán)境》第三節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)》的第三部分《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》。下面從“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)確定”、“重點(diǎn)難點(diǎn)”、“教學(xué)方...
2024-12-03 03:40