年8月30日-資料下載頁(yè)
2025-08-01 13:07本頁(yè)面
【正文】 中有了明顯的完善和提高，是教師更好的發(fā)揮是主導(dǎo)作用，是學(xué)生更有效的參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主題落到了實(shí)處，新課改要求數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多想想為什么，本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)比較有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦的習(xí)慣，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，通過(guò)小組討論來(lái)解決問(wèn)題，使整個(gè)課堂充滿了趣味性，學(xué)生參與面高，動(dòng)手性強(qiáng)，大部分學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)探究，在預(yù)設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，基本上采取了人性化的修改，讓學(xué)生在趣味無(wú)限的數(shù)學(xué)里遨游，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化、趣味化的完美結(jié)合。 ?TrainingActivityStudentID=5715amp。cfName=20220816jilin5715 “比大小”教學(xué)設(shè)計(jì) 馮英龍 （提交時(shí)間： 2022815 ） 一、闡述之所以稱為創(chuàng)新性成果的原因 生成過(guò)程 ： 我在教學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)“比大小”時(shí)，最初教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)只是利用了傳統(tǒng)的教具“木棒”“計(jì)數(shù)器 ”等，雖然也達(dá)到了教學(xué)目的。但效果不明顯。經(jīng)過(guò)思考，我遵循“寓教于樂(lè)”這個(gè)小學(xué)教學(xué)原則，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了調(diào)整，這回是充分發(fā)揮了多媒體課件聲、光、色的作用，通過(guò)畫(huà)外音的層層設(shè)問(wèn)，將一個(gè)個(gè)富有童趣的情景串聯(lián)起來(lái)直至課程結(jié)束，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)才干。 吃水果是學(xué)生感興趣的活動(dòng)，教材中選用了這個(gè)與日常生活密切相關(guān)的情景，使教學(xué)有了很好的起點(diǎn)。對(duì)此，我特別注重并加以發(fā)揮。通過(guò)小猴的提問(wèn)，學(xué)生產(chǎn)生了幫助小猴的意愿，進(jìn)而積極思考，尋求答案，既解決了問(wèn)題，又感受了成功的樂(lè)趣。 ?TrainingActivityStudentID=2728amp。cfName=20220815jilin2728 一個(gè)多月的研修，漫長(zhǎng)而又短暫，忙碌而又充實(shí)，付出了艱辛，收獲了碩果。離別在即，不想說(shuō)離別的傷感，畢竟我們的收獲是甘甜的，只想說(shuō)：研修路上，你我攜手，共同迎接燦爛的明天！
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